哈爾腦初中201*年環(huán)保教育工作總結(jié)

201*年環(huán)保教育工作總結(jié)

哈爾腦初中201*.哈爾腦初中201*年環(huán)保教育工作總結(jié)

在市教育局和環(huán)保部門的具體指導(dǎo)下，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和要求，我校十分注重校園育人環(huán)境的建設(shè)和開展環(huán)境教育活動，思想認(rèn)識到位，保障資金到位，負(fù)責(zé)落實到人，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、聯(lián)系實際、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收�，F(xiàn)將學(xué)校201*年環(huán)保教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立機(jī)構(gòu)，落實責(zé)任

在深化新一輪課程改革的工作中，我們認(rèn)識到，培養(yǎng)的學(xué)生一定要有濃厚的環(huán)保意識，才能適應(yīng)新世紀(jì)的文明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分意識到，綠色學(xué)校是環(huán)境教育的一個重要措施，是學(xué)校兩個文明建設(shè)，素質(zhì)教育深化的重要標(biāo)志。學(xué)校成立了“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，形成一個由校長親自掛帥，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與管理的全方位創(chuàng)建管理網(wǎng)絡(luò)，并且還制訂了“綠色學(xué)�！惫ぷ饔媱澆⒓{入學(xué)校工作計劃及其他各工作計劃中，要求各部門明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化創(chuàng)建意識，定期進(jìn)行研究，開展各項活動，分工到人，落實責(zé)任，把工作落到實處，保證綠色環(huán)保工作扎實有序地開展。

學(xué)校環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王世林副組長：楊景瑞

組員：賈桂福、張振祥、馮憲花、各班主任和衛(wèi)生委員二、廣泛宣傳，全員參與，強(qiáng)化綠色意識

環(huán)境教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分。我校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，不斷為環(huán)境教育營造濃厚的氛圍。為使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作深入有效地開展，我校充分利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳環(huán)保知識，通過觀看環(huán)保錄像，布置環(huán)保宣傳櫥窗和環(huán)保宣傳標(biāo)語牌，出環(huán)保專題黑板報，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，舉行環(huán)保講座，利用升旗儀式國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行“植樹護(hù)綠”“保護(hù)地球母親”“珍愛生命之水”等教育，利用世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日進(jìn)行環(huán)保宣傳，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識。

三、立足學(xué)科滲透，深化環(huán)境教育

學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要載體。我校十分注重環(huán)境教育課程的開設(shè)。在綜合實踐活動課中，每學(xué)期我校有近三分之二的班級會選擇“美化我們的校園”“水污染調(diào)查”“節(jié)水節(jié)電從小事做起”等一系列環(huán)保課題進(jìn)行活動。

綜合實踐課的教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，講課時能聯(lián)系實際，并且與實踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生動手操作，調(diào)查研究，撰寫環(huán)保論文，利用社會實踐課程組織參觀各自然村的蔬菜大棚，體驗種植、采摘，將學(xué)校教育向自然村、家庭延伸，提高環(huán)保的責(zé)任意識，學(xué)生參與環(huán)保教育活動的普及率達(dá)到100%。除此之外，我們還加強(qiáng)了語文課、思想品德、化學(xué)課等學(xué)科的環(huán)保滲透教育工作，各學(xué)科根據(jù)各自的特點積極開展各種形式的教育活動。我們還充分利用校本課程，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)出力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士的熱情。各學(xué)科形成合力，增強(qiáng)了環(huán)境教育的效果，學(xué)生不僅掌握了知識，而且能自覺地運用知識去關(guān)心自然，保護(hù)環(huán)境。四、扎實開展環(huán)保活動，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為

在做好環(huán)保宣傳教育的基礎(chǔ)上，我們還通過豐富多彩的環(huán)�；顒訉�學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，做到寓教于樂。我校以增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，養(yǎng)成良好環(huán)保行為為主題，組織開展了一系列活動�！�3月12”植樹節(jié)我們發(fā)出倡議號召學(xué)生參加“植樹：愛綠、護(hù)綠”活動；“3月22日”世界水日對學(xué)生進(jìn)行“節(jié)約用水從小事做起”主題活動；“4月7日”世界衛(wèi)生日，組織學(xué)生衛(wèi)生大掃除，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“4月22日”世界地球日，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)地球母親，美化校園環(huán)境的教育，向?qū)W生宣傳保護(hù)益鳥；在每周升旗時利用國旗下講話向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性我們還利用班會活動這一主陣地，讓學(xué)生圍繞這些重大節(jié)日開展各種各樣的環(huán)保主題班隊會，通過各種形式環(huán)保征文比賽，環(huán)保板報評比，美術(shù)環(huán)保作品賽等，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體學(xué)生的環(huán)保意識及自覺性，使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

五、加強(qiáng)校園建設(shè)，美化校園環(huán)境

我校校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香、環(huán)境幽雅。學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)達(dá)到了美化綠化，整潔有序的要求，學(xué)校各處的花壇一年四季有鮮花裝扮，校園內(nèi)常年擺放盆景綠化，不僅起到了美化校園的目的，還陶冶了師生的心靈，培養(yǎng)了師生的審美情趣和環(huán)保意識。在綠化、美化校園的同時，我們還制定了一整套衛(wèi)生管理制度來加強(qiáng)管理，實行衛(wèi)生包干責(zé)任制，包干到班、責(zé)任到人，定期打掃保潔，定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活動，要求地上無垃圾，墻上無污染，課桌無刻痕，公物不損壞，水電不浪費等。通過美化校園活動，強(qiáng)化了師生愛護(hù)環(huán)境珍惜資源的意識。。

今后，我們將一如既往地開展環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育滲透在學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)中，使之成為學(xué)校教育理念的一個重要組成部分，在實踐中探索，在探索中前進(jìn)，在堅持現(xiàn)有的制度化、系列化的前提下，加強(qiáng)目標(biāo)層次管理，把環(huán)境教育逐步升華到環(huán)境美育的境界，并將以此為動力，推動我校各項工作的全面發(fā)展。

哈爾腦初中

201*.

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校園環(huán)境保護(hù)工作總結(jié)

哈爾腦初中

201*年6月

哈爾腦初中校園環(huán)境保護(hù)工作總結(jié)

作為一個農(nóng)村中學(xué)，一年來，我校以“可持續(xù)發(fā)展”為策略，以“創(chuàng)建”為目標(biāo)，在學(xué)校日常管理中納入環(huán)境管理的措施，在環(huán)境整體優(yōu)化、提高環(huán)境意識、教學(xué)中滲透環(huán)境教育等方面有了大幅度的推進(jìn)，環(huán)境教育逐步走向規(guī)范化、制度化，學(xué)校整體水平穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件不斷改善，尤其在環(huán)境保護(hù)、校園建設(shè)上成績顯著。

一、以綠色理念為先導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力，增強(qiáng)環(huán)境意識，加強(qiáng)環(huán)境教育工作。

作為培養(yǎng)人、教育人的學(xué)校，是否具有環(huán)境保護(hù)意識和素質(zhì)，是至關(guān)我們的事業(yè)可持續(xù)發(fā)展乃至整個人類生死存亡的大問題。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識，高度重視環(huán)境保護(hù)教育，結(jié)合新一輪課程改革，以綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)和校本課程為載體將環(huán)境教育列入教育教學(xué)課程計劃之中。把傳播環(huán)境知識、提高學(xué)生環(huán)境意識、促進(jìn)環(huán)境基礎(chǔ)教育作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。學(xué)校成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校的環(huán)境教育工作，教務(wù)處具體制定了環(huán)境教育工作計劃，在學(xué)期學(xué)校工作計劃中都有環(huán)境教育及校園環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容，做到了環(huán)境教育工作有計劃、有安排、有總結(jié)、有檢查，從而把環(huán)境教育納入到學(xué)校整體工作之中。

二、抓住德育和課堂教學(xué)主渠道，加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，造就具有可持續(xù)發(fā)展意識的現(xiàn)代人

首先在學(xué)校德育工作中，有計劃的安排環(huán)境教育活動。配合學(xué)校校園的“凈化、綠化、美化、教育化”工程，我們開展

多種形式的環(huán)保教育宣傳活動。我校堅持開展“護(hù)綠使者”活動，以班級為單位，承包校園的保護(hù)工作。學(xué)生們在這一活動中積極性很高，且富有創(chuàng)意，對提高學(xué)生的“綠色”意識起到了很好的作用。

在全校晨會上進(jìn)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)專題的發(fā)言，班會課安排環(huán)境教育的內(nèi)容，均收到了良好的效果。我校還經(jīng)常組織學(xué)生參加“環(huán)境警示教育”征文活動，通過組織學(xué)習(xí)，查閱資料，宣傳發(fā)動，學(xué)生參與了征文寫作，關(guān)注地球、關(guān)注我們的家園、關(guān)心我們身邊的環(huán)境，在活動中讓學(xué)生得到真切體驗。

其次，滲透于學(xué)科教學(xué)活動中。

我們把環(huán)保教育的內(nèi)容列入學(xué)校必修課、選修課和活動課中，成為學(xué)校課程體系和教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組成。在語文學(xué)科中組織了學(xué)生環(huán)境科學(xué)辯論賽和“人與自然”征文比賽。在政治、地理、歷史、化學(xué)等學(xué)科中，教師們有意識地滲透環(huán)境意識教育。如政治課上的西部大開發(fā)和綠化工作；人類、人口和環(huán)境問題等。地理課中的綠化與人類生存問題；環(huán)境保護(hù)和社會的未來等�；瘜W(xué)課中的化肥使用與環(huán)境問題；化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)；酸雨問題；污水處理；生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)；溫室效應(yīng)問題；生命與環(huán)境問題等等。這種教學(xué)帶來的潛移默化的教育效果，使學(xué)生在學(xué)到相關(guān)知識的同時，更增強(qiáng)了環(huán)保意識。通過德育和課堂這兩個主渠道，我們的環(huán)保教育宣傳工作得到了切實的保證，“綠色、環(huán)�！钡囊庾R已經(jīng)深入人心，成為姚中人的自覺意識、自覺行動。

三、通過多種形式課外環(huán)境教育活動，促進(jìn)師生的環(huán)保意識的提

高，并努力向社會輻射我們組織學(xué)生開展了形式多樣的課外環(huán)境教育活動。我們學(xué)校多次與鄉(xiāng)政府聯(lián)系，定期組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生打掃活動。每年的植樹節(jié)活動，我們都組織學(xué)生為幼樹培土，澆水。

通過這些活動，教師和學(xué)生在實踐中，獲得了對環(huán)境問題的深刻認(rèn)識，激發(fā)了熱愛生活、熱愛大自然、熱愛我們賴以生存的家園－地球的熱情，增加了保護(hù)環(huán)境的真實體驗，從而更加地愛護(hù)環(huán)境、珍惜環(huán)境。

回顧過去，我們收獲良多；展望未來，我們信心百倍，我們決心繼續(xù)貫徹環(huán)境保護(hù)這一基本國策，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境意識，加強(qiáng)環(huán)境教育，改善校園環(huán)境，突出辦學(xué)特色，為培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展意識、樹立嶄新環(huán)境道德的一代新人做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

哈爾腦初中201*年6月

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