培養(yǎng)學生良好行為習慣的總結(jié)
培養(yǎng)學生良好行為習慣的總結(jié)
我國當代教育家葉圣陶說:“什么是教育?就簡單的說,一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣。”播種好習慣,收獲好品質(zhì)。良好習慣的培養(yǎng),會使日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成,就成為一種內(nèi)在的自律需要,就會變?yōu)橐龑Ш图钗覀冃枰木窳α俊R虼,我從要求學生“學會關(guān)心、學會學習、學會生活、學會做人”的指導思想出發(fā),以小學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索,圍繞學生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題,通過豐富多彩的活動,把學生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明”的好學生。
一、培養(yǎng)良好習慣的具體措施
1、召開學生動員會。學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。通過學習,使學生悟出道理,達到曉之以理的目的。
2、每天安排學生值日,一天三檢查,一周一總結(jié)。表現(xiàn)好的就在行為習慣評價表中加一顆紅色標志,表現(xiàn)不好的,就加一顆藍色標志。這樣一來,班風、顯著改善。每天堅持晨讀、中午集體唱歌、每天堅持練字、寫日記,以點帶面,使每個學生形成靜心學習的習慣,把班級真正建設(shè)成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園,形成了良好的學習氛圍和文明的生活環(huán)境。
二、良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵所在
1、高度重視,常抓不懈。小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的,它需要學校上上下下共同努力,還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的,需要長期不懈的努力。
2、目標要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程,要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,各方面要求要協(xié)調(diào)一致,班級的要求與學校的要求要一致;任課教師的要求與班主任的要求要一致;低年級與高年級的要求要一致;家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話,學生就會無所適從。
3、行為引導,反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程,小學生自制力和持久性差,因此,教師在向?qū)W生講清“是什么,為什么,怎么做”的同時,還應狠抓行為的訓練過程,可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練,做到整改一條,鞏固一條;再訓練一條,再鞏固更多。通過反復抓,抓反復,真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化,再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。
4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的,教師和家長要以身作則,凡是要求學生做到的,自己首先做到,時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己,看自己有哪些好習慣值得保持?看自己有哪些壞習慣需要矯正?
5、注重體驗,激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。通過引導學生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手,共創(chuàng)清潔園”等活動,引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭,從而自覺遵守規(guī)范。與此同時,組織開展“學、比、評、查、獎”活動,樹立典型,激勵全體學生趕超先進。
6、家校配合,形成合力!凹彝ナ橇晳T的學校,父母是習慣的教師。”將通過召開家長會,建立家校聯(lián)系手冊的方式,指導和督促家長從自身做起,配合學校共同抓好對孩子的教育,形成家校合力、齊抓共管的局面。
通過努力,我班孩子在日常行為規(guī)范方面有了可喜的進步,但作為班主任,不能放松,要常抓不懈,讓每個孩子都真正地成為一個講文明,講禮貌,講衛(wèi)生,守紀律的好孩子。
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學生良好行為習慣培養(yǎng)總結(jié)
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陸璐學生良好行為習慣培養(yǎng)總結(jié)
這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展行為規(guī)范月活動,下面就我校在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
首先,確定指導思想:
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應落到實處,細微處入手,可以通過訓練養(yǎng)成,加強訓練,指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。
第二,如何做好養(yǎng)成教育的具體做法:1、明確意義,激發(fā)動機。
①學生激發(fā)自我教育的動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的,因此,讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式,不斷提高自我教育活動。
同時,也使老師們認識到,養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事,應是全校師生共同的事情。同時,明確要抓學生成績,抓教學質(zhì)量,必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃,明確目標。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制,規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學生持之以恒來完成。(1)值日制度:由本校執(zhí)勤干部負責每天的檢查,主要是學生的行為表現(xiàn),及時作好記錄,并且作好教育,一周作好總結(jié)工作,真正從細小處入手,把行為規(guī)范落到實處。
(2)學生文明行為考評制度:每月都要對學生行為進行考核,作好記錄,與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合,使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下,每人都能根據(jù)訓練目標完成,取得了一定的成效。無論是老師,都能夠在思想上形成共識,清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成,對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的,但并不表示沒有問題。今后,在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學習,吸收別人的經(jīng)驗,把我校的養(yǎng)成教育做得更好。
另外,對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位,沒有從細小處入手,很多活動都在嘗試、探索當中,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點,行為規(guī)范訓練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合,這將是今后努力的方向。
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