班隊工作總結(jié)

班隊工作總結(jié)

孫付平

一個學期的工作就要接近尾聲了，回顧自己所做的一切工作，收獲了不少，孩子們的各方面都有很大的進步，和上個學期相比，我感覺孩子們真的長大了許多，懂事了許多。這學期，工作盡管不是盡善盡美，但無論是從教學上，還是班級管理方面，我都是踏踏實實，任勞任怨，從不做表面功夫。短短的三年班主任工作的歷練，使我迅速成長，在工作的過程中積累了寶貴的經(jīng)驗。

韓愈曾說：“師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道：即教會學生如何做真人,教師工作就應把德育工作置之首位。除要加強個人言行等素質(zhì)修養(yǎng)、為學生做好表率，更要選擇一定的符合兒童年齡特點的教育教學方法。

班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。一、績效掛鉤，小隊長輪流值日。

班級紀律、文明禮儀、安全衛(wèi)生等工作是班主任的主要職責，天天要抓要管，不能松懈。班主任老師還負擔了大量的教學任務(wù)，單靠班主任一個人管理，很難落到實處。于是，我采用了小隊長輪流值日的方式：每天安排兩人值日，主要配合老師，管理班級衛(wèi)生和紀律。每周總結(jié)一次，表彰工作突出的值日生。這樣，既減輕了學生的負擔，又調(diào)動了學生參與管理的積極性。

二、多管齊下，班干部分工負責。

我從班級挑選出幾名集體榮譽感強，表現(xiàn)突出的同學擔任班干部，并且明確分工，各負其責。每天由劉磊負責廣播體操和眼保健操；占青、占蘭負責包干區(qū)衛(wèi)生和教師內(nèi)外衛(wèi)生的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一處沒打掃干凈的地方，就落實到打掃人，重新打掃；唐晶晶負責檢查各科家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，每天將沒有做、少做作業(yè)的同學名單登記并公布在黑板的左下角；由黃同周、張曼寧負責主題黑板報的設(shè)計。這種分工協(xié)作的管理方式，大大提高了管理效果，使班主任能從繁瑣的工作中解脫出來。更好的服務(wù)于教學，輔導后進生。三、分級管理，小組長監(jiān)督處罰。

由于本班學生有65人，人數(shù)太多，很管理難度較大，不容易到位。為此，我從每組挑出最有責任心的同學負責本小組的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)及背書情況，對于沒有按質(zhì)按量完成的學生及時進行雙倍處罰，并向?qū)W習委員反饋情況。對于一些“頑固分子”，交由老師處理。由于精細化的管理，我們班沒有一個經(jīng)常不做作業(yè)的學生。

現(xiàn)在，我們班的紀律越來越好，作業(yè)越來越工整，后進生越老越少，學生的自我管理能力越來越強。

其次豐富多彩的班隊活動和課外活動。

1、中隊活動。學校開學以來，三月份開展了學雷鋒活動、愛心義賣活動、為災區(qū)捐款捐水活動；為了學生的安全和發(fā)展，四月份學校請了公安干警、指導員到我校做了一場安全知識講座；五月份，順利地開展了爭當“四好少年”主題班隊會活動；六月份，又舉行了慶“六一”體操和武術(shù)才比賽，讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日在活動中，進一步培養(yǎng)了學生的能力，鍛煉了學生的意志，豐富了學生的課余生活。

2、課外興趣小組。這學期，學生們積極參加各項興趣隊活動，其中參加武術(shù)隊的有8人，參加書法興趣班的有6人，參加學校的美術(shù)興趣隊的有3人、體訓隊的有4人，我班的張?zhí)m馨還獲得全國重點課題個性化作文比賽一等獎，被推薦為升旗手。張漫寧被評為大瑤鎮(zhèn)三好學生。周圍峰、張?zhí)m鑫、張曼寧或長沙市創(chuàng)新作文大賽三等獎。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，我收獲的卻是那份充實，那沉甸甸的情感�？傊�,在班級工作中雖然取得了一定的成績,但是也有許多需要改進的地方,在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗教訓,學習先進做法,使班級工作再上新臺階.

擴展閱讀：小學三年級班隊工作總結(jié)

三年級班隊工作總結(jié)

中心小學

班主任工作很神圣。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)�，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)�年級共�?6人，其中男生17人，女生19人。男孩少且差。學生缺少自尊心，班級凝聚力不強，學生班級集體榮譽感也不強。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家�；�動平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成績及存在問題

紀律、衛(wèi)生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn)，多次受到表揚。但在差生轉(zhuǎn)化問題上，部分同學還沒有較為明顯的進步，特別是王濤、王文龍、李建國等幾位問題學生思想觀念還沒能徹底轉(zhuǎn)變。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

重新中心小學

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