班隊(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班隊(duì)活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)“八性”

班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑。一次精心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)所起到的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說(shuō)教。此外，班隊(duì)活動(dòng)在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力、創(chuàng)新精神等方面的作用更不容忽視。怎樣上好一堂班隊(duì)課，讓班隊(duì)活動(dòng)真正發(fā)揮其作用呢？筆者認(rèn)為，一堂好的班隊(duì)課應(yīng)體現(xiàn)以下"八性"：一、教育性

教育性既是班隊(duì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班隊(duì)活動(dòng)的歸宿。沒(méi)有教育性的活動(dòng)，如同一個(gè)人沒(méi)有靈魂，內(nèi)容盡管豐富，形式盡管完美，也不能認(rèn)為是好的活動(dòng)。

好的班隊(duì)活動(dòng)都有一條明顯的教育主線，如我校各中隊(duì)開(kāi)展的以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，神州頌歌""我心獻(xiàn)祖國(guó)"等主題班會(huì)，以禮儀教育為主線的"做禮儀之邦的合格公民"主題班會(huì)，以科學(xué)啟蒙教育為主線的"走進(jìn)神奇的動(dòng)物世界"、"大自然的奧秘"等班隊(duì)活動(dòng)，以環(huán)保教育為主線的"我們的地球我們的家"、"讓我們的家園更美"等班隊(duì)活動(dòng)。

班隊(duì)活動(dòng)的教育性有別于學(xué)科教學(xué)的教育性，只有將抽象的觀點(diǎn)、空洞的說(shuō)教轉(zhuǎn)化為具體的活動(dòng)，

二、科學(xué)性和知識(shí)性

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，接踵出現(xiàn)的新事物、新觀念、高新技術(shù)令我們應(yīng)接不暇。隊(duì)員們的目光開(kāi)始投向社會(huì)，課本知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲。而充滿科學(xué)性和知識(shí)性的班隊(duì)活動(dòng)正好滿足孩子們的好奇心和求知欲，更易受到孩子們的歡迎。

在四（2）中隊(duì)開(kāi)展的"神州頌歌"主題班會(huì)中，隊(duì)員們分別交流、討論、介紹了五千年的古國(guó)文化，如"四大發(fā)明"、古代醫(yī)藥文獻(xiàn)、古代文學(xué)名著等；新中國(guó)成立五十年取得的偉大成就、重大發(fā)明等，一堂班隊(duì)課，縱橫五千年，隊(duì)員們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

我在二（1）中隊(duì)開(kāi)展的"走進(jìn)神奇的動(dòng)物世界"主題班會(huì)中，從認(rèn)識(shí)動(dòng)物到初步了解某些動(dòng)物，都是以讓學(xué)生初步掌握一些科學(xué)小知識(shí)為前提的。比如"為什么蝸牛沒(méi)有腳卻會(huì)走路"、"為什么蝴蝶喜歡?quot;、"昆蟲(chóng)的保護(hù)色"、"昆蟲(chóng)的迷形色"、"蝦寶寶是怎樣長(zhǎng)大的"......這些小知識(shí)充滿了科學(xué)性，深受學(xué)生歡迎�；顒�(dòng)中還簡(jiǎn)要介紹了"仿生學(xué)"和仿生學(xué)小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的啟蒙教育。三、趣味性

《少先隊(duì)工作辭典》中提到：趣味性是指隊(duì)活動(dòng)符合少年兒童的心理和生理特點(diǎn)，使其樂(lè)于從事和參加，產(chǎn)生探究客觀事物的心理傾向。小學(xué)生求知、求新、求樂(lè)的欲望強(qiáng)烈，新奇活潑的形式才能適合他們的口味，這就要求活動(dòng)應(yīng)富于情景性、趣味性。

首先，活動(dòng)環(huán)境富有趣味性。如果布置一個(gè)充滿童趣的活動(dòng)環(huán)境，不僅能激發(fā)隊(duì)員們參與活動(dòng)的欲望，還能很快進(jìn)入角色。比如?quot;走進(jìn)神奇的動(dòng)物世界"這個(gè)班隊(duì)活動(dòng)中，我們把教室布置成一個(gè)"動(dòng)物世界"，黑板上貼滿同學(xué)們收集的動(dòng)物畫(huà)片，學(xué)生的課桌上擺滿各種動(dòng)物玩具、標(biāo)本等，天花板下垂吊著幾只"飛禽"，錄音機(jī)里播放著此起彼伏的飛禽走獸鳴叫聲，仿佛置身于一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，這樣的活動(dòng)氣氛能不讓學(xué)生愉悅嗎？

其次，活動(dòng)內(nèi)容和形式富有趣味性。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以安排一些模擬活動(dòng)、情境表演等。比如"做禮儀之邦的合格公民"中教小八哥學(xué)禮貌用語(yǔ)、學(xué)禮儀體態(tài)用語(yǔ)等情境表演充滿趣味；在"我心獻(xiàn)祖國(guó)"活動(dòng)中隊(duì)員們模擬造鐵路，造了鐵路乘"小火車"上北京，游香港、游澳門，模擬造通往臺(tái)灣的大橋，上臺(tái)灣游玩等這些活動(dòng)妙趣橫生、其樂(lè)無(wú)窮，深受學(xué)生喜愛(ài)。四、時(shí)代性、

社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，各種新思潮的出現(xiàn)，在不同程度上影響著少年兒童的人生觀、世界觀。我們的班隊(duì)活動(dòng)也應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，迅速反映社會(huì)生活，幫助隊(duì)員們辨別真?zhèn)�，自覺(jué)抵制不良思潮的影響。

比如同樣是愛(ài)國(guó)主義教育，八十年代的愛(ài)國(guó)主義教育，九十年代的愛(ài)國(guó)主義教育，乃至現(xiàn)在--二十一世紀(jì)的愛(ài)國(guó)主義教育，由于時(shí)代背景的不同，老一套的活動(dòng)內(nèi)容就不一定適用，而應(yīng)有鮮明的時(shí)代氣息。就像去年--世紀(jì)末的最后一年，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)是普天同慶建國(guó)五十周年，萬(wàn)眾矚目澳門回歸，全民關(guān)注中國(guó)"入世"，而國(guó)際上仍有許多國(guó)家對(duì)中國(guó)虎視眈眈，臺(tái)獨(dú)分子提出所謂"兩國(guó)論"，企圖分裂中國(guó)。這種形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育又有了新的內(nèi)容和意義。四（2）中隊(duì)的"神州頌歌"和二（1）中隊(duì)的"我心獻(xiàn)祖國(guó)"主題中隊(duì)會(huì)以不同的形式告訴隊(duì)員們：臺(tái)灣、香港、澳門都是我國(guó)不可分割的一部分，任何人都休想分裂祖國(guó)！

此外，抓住時(shí)機(jī)性也很重要，像3月5日學(xué)雷鋒日、"三八婦女節(jié)"、3月12日植樹(shù)節(jié).......去年的"5.8"事件也是愛(ài)國(guó)教育的好題材，在今年"5.8"回顧歷史，組織開(kāi)展諸如"反對(duì)霸權(quán)，我們需要和平""為祖國(guó)富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)"等活動(dòng)也很合時(shí)宜。在今年的"6.5"世界環(huán)境日組織開(kāi)展諸如"拯救我們的地球"、"我們的地球我們的家"、"讓我們的家園更美"等活動(dòng)就具有鮮明的時(shí)代性。五、創(chuàng)造性

江總書(shū)記在去年六月召開(kāi)的第三次全教會(huì)兄賦觶好娑允瀾緲萍擠傷俜⒄溝奶粽劍?我們必須把增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力提到關(guān)系中華民族生死存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

班隊(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性有兩層含義。其一是活動(dòng)的內(nèi)容和形式要不斷創(chuàng)新，年年老一套會(huì)使學(xué)生厭倦，要隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，學(xué)生年級(jí)的提高，不斷充實(shí)內(nèi)容，改變形式，活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，從校內(nèi)走到校外，從工廠、農(nóng)村走向大自然，寓教育內(nèi)容于娛樂(lè)游戲活動(dòng)之中，體現(xiàn)出新、奇、樂(lè)。其二是活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)隊(duì)員們的創(chuàng)造精神，比如中高段可進(jìn)行小創(chuàng)造、小發(fā)明活動(dòng)，低段兒童尚未具備創(chuàng)造發(fā)明能力，但有豐富的想象力，可以初步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。我曾經(jīng)在一年級(jí)開(kāi)展過(guò)一次"異想天開(kāi)金點(diǎn)子"的班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)"你想發(fā)明什么東西，它有什么作用"，孩子們的思維相當(dāng)活躍，從充滿童稚的"金點(diǎn)子"中我看到了創(chuàng)造的火花。在"走進(jìn)神奇的動(dòng)物世界"班隊(duì)活動(dòng)中，簡(jiǎn)要介紹"仿生學(xué)"，講仿生學(xué)小故事，再讓學(xué)生也來(lái)當(dāng)當(dāng)"仿生學(xué)家"，說(shuō)說(shuō)自己想利用動(dòng)物的什么特點(diǎn)來(lái)發(fā)明什么，誰(shuí)能說(shuō)孩子們今天的"異想天開(kāi)"不會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)呢？六、自主性和實(shí)踐性

學(xué)生是活動(dòng)的主體，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是班隊(duì)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。班隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該讓隊(duì)員們自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己設(shè)計(jì)、組織、管理，充分發(fā)揮全體隊(duì)員的獨(dú)立和自主精神。一堂好的班隊(duì)活動(dòng)能讓每個(gè)隊(duì)員都"活"起來(lái)，特別要注意消滅活動(dòng)中的"死角"，讓人人都有任務(wù)，人人都有角色。班主任是活動(dòng)的指導(dǎo)者，但不能包辦代替，要把自己的精心合理的輔導(dǎo)與充分發(fā)揮隊(duì)員們的自主自動(dòng)與獨(dú)立精神結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)隊(duì)員們的自主性和獨(dú)立性。

雖說(shuō)現(xiàn)在每周只有一堂班隊(duì)活動(dòng)課，但要上好一堂班隊(duì)課僅靠四十分鐘是完全不夠的，其實(shí)我們更不能忽視這四十分鐘前的活動(dòng)準(zhǔn)備和四十分鐘后的活動(dòng)鞏固與延伸。活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和活動(dòng)的后期發(fā)展正是培養(yǎng)隊(duì)員們自主能力和實(shí)踐能力好機(jī)會(huì)，比如在"讓我們的家園更美"活動(dòng)前讓隊(duì)員們調(diào)查村里的垃圾分布狀況、到馬路上看汽車尾氣排放情況、收集環(huán)保資料、排練節(jié)目、布置活動(dòng)環(huán)境等，在實(shí)踐中發(fā)展隊(duì)員們的自主活動(dòng)能力；在"走進(jìn)神奇的動(dòng)物世界"活動(dòng)后成立"護(hù)蛙小隊(duì)"、"護(hù)鳥(niǎo)小隊(duì)"，讓活動(dòng)更具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

擴(kuò)展閱讀：班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)

書(shū)香班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)

四（5）班

閱讀改變?nèi)松�，讓孩子�?ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。

通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們班收獲如下：

一、繼續(xù)建設(shè)有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的良好氛圍，學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快，更積累了許多好詞好句。

二、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái),全班集結(jié)成讀書(shū)集兩本。

三、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書(shū)熱情，達(dá)到“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買書(shū)”、“樂(lè)于交流”的讀書(shū)效果。

四、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照二、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了

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