筆墨紙硯的爭吵 本文簡介:
黑龍江省七臺河市勃利縣(四年級)高爽指導(dǎo)教師:張鵬一個房間里有一張桌子,桌面上很平靜。突然,桌面上傳來了筆墨紙硯的爭吵聲……筆看起來火冒三丈,搶先一步說:“這里我的功勞能排第一!要不是我揮動,你不就是一攤墨水嗎?”說完,甩了甩它那油光锃亮的頭發(fā),一副很神氣的樣子。墨不樂意了,爭吵著說:“要是沒有我,
筆墨紙硯的爭吵 本文內(nèi)容:
黑龍江省七臺河市勃利縣(四年級)高爽
指導(dǎo)教師:張鵬
一個房間里有一張桌子,桌面上很平靜。突然,桌面上傳來了筆墨紙硯的爭吵聲……筆看起來火冒三丈,搶先一步說:“這里我的功勞能排第一!要不是我揮動,你不就是一攤墨水嗎?”說完,甩了甩它那油光锃亮的頭發(fā),一副很神氣的樣子。墨不樂意了,爭吵著說:“要是沒有我,你怎么寫出來字呀!還是我的功勞大!”硯一副很不在意的樣子,也爭吵著說:“要是沒有我,怎么磨墨呀!筆怎么寫呀!”這時,紙很不高興,大聲嚷嚷著說:“要是沒有我,就算是有硯有墨有筆,還有什么用呢?還是我的功勞最大!”
它們的吵鬧聲,驚醒了正在熟睡的桌子。桌子說:“你們又怎么了?怎么這樣不和諧不團結(jié)呀?”它們異口同聲地說:“我們在評誰的功勞最大?”桌子哈哈大笑,很平靜地說:“沒有紙,就不能寫字;沒有硯,就不能磨墨;沒有墨,就不能寫字,沒有筆,就寫不出字,所以,你們要齊心合力,團結(jié)在一起,這樣才能寫出漂亮的字來,少了誰多不行。俊甭犃俗雷拥脑,文房四寶感覺很有道理,也就不再爭吵了。
在這個故事里,我明白了一個道理:只有齊心合力,才能把事情做得完美。
教師評語:小作者采用擬人化的寫法,分別賦予筆墨紙硯以生命,通過它們的對話說明了大家團結(jié)起來才能把事情做好的道理,文章生動活潑,充滿樂趣,具有很強的可讀性。
筆墨紙硯的爭吵 本文關(guān)鍵詞:筆墨紙硯,爭吵
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