金工實習(xí)報告模板
一、實習(xí)目的
金工實習(xí)是多數(shù)東莞理工學(xué)院學(xué)生的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生通過金工實習(xí)接受最基礎(chǔ)的工業(yè)訓(xùn)練,了解工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識,了解自己所學(xué)專業(yè)和制造業(yè)有什么關(guān)系,初步培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、生產(chǎn)觀念、職業(yè)道德、安全意識和務(wù)實創(chuàng)新精神。
二、實習(xí)時間及概述
在201*年12月24日到12月28日,我們在學(xué)校進行了為期5天的金工實習(xí),期間我們在實習(xí)中心進行了車、鉗、數(shù)控銑、數(shù)控車、鑄、焊、激光加工、電加工以及生產(chǎn)安全等工種的操作訓(xùn)練。由于我們是分組進行實習(xí),所以每一天大家都接觸不同的工種,由此了解到各個工種的運作原理和操作技能。
三、實習(xí)內(nèi)容
經(jīng)過了五天的金工實習(xí)真的是可謂大開眼界,收獲不少,金工實習(xí)與在課堂學(xué)習(xí)理論知識相比較,是另一番體驗,課堂上動腦比動手動多,而實習(xí)是動手比動腦多,是對每個人動手能力的一個考驗。
(1)數(shù)控車和數(shù)控銑(12月24日)
我所在的小組的一天的安排是學(xué)習(xí)數(shù)控車和數(shù)控銑,目的是了解數(shù)控銑加工原理,能夠運用數(shù)控銑床加工小零件。
上午老師先簡單為我們講解數(shù)控銑的基本構(gòu)造,我們知道了數(shù)控銑床是在一般銑床的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的自動加工機床,主要應(yīng)用于使用銑床加工各種形狀的工件,在制造業(yè)中是很重要的工種,特別工具零件復(fù)雜的加工工序,數(shù)控銑床發(fā)揮了巨大的作用。隨后老師把我們帶進電腦房學(xué)習(xí)代碼,經(jīng)過一個小時的學(xué)校,我們學(xué)會了簡單的程序編碼,最后老師實際操作以讓我們進一步了解數(shù)控銑的運行方式,我們得知,除了各種零件外,工具模具更是離不
開銑工的參與。
下午老師在開始時做了一些簡單指導(dǎo)便讓我們在數(shù)控車上進行一個簡單的操作,先讓我們體驗數(shù)控車的運行機制,再給我們講解數(shù)控車的加工零件的原理,解了我們在操作過程中之疑惑,接下來就是按要求加工零件了。
小結(jié):“數(shù)控”這個詞語經(jīng)常聽,但在這次實習(xí)才正式接觸,讓我知道了“數(shù)控”到底為何物,這次實習(xí)的重點是了解數(shù)控車和數(shù)控銑的數(shù)控版面的組成和操作,用數(shù)控車床對材料進行加工是通過編寫程序來完成的,程序編
寫對加工的質(zhì)量是很重要的,用數(shù)控車加工工件看似簡單,只需要按幾個按鍵就可以了,但其實背后是有一大串程序指引的,而編輯這樣一個程序?qū)τ诘谝淮谓佑|這些的我們來說并非易事,幸得有老師的指導(dǎo),最終完成了一個簡單工件的加工。(4)電加工(12月26日)
電加工實習(xí)的目的是了解電加工先進制造技術(shù)原理及加工工藝。
電加工主要用的的機器有三臺:電火花打孔器:、線切割機和鉆孔機。電火花打孔器機主要用在零件上鉆小孔,因為有時需要加工極小的孔,靠人工是做不到的,此時就要用到這個打孔器,它是利用電路正極與負(fù)極之間的接觸,在端點產(chǎn)生高溫來實現(xiàn)鉆孔。線切割機主要是用來切割零件的,在電腦上輸入程序來操作機器工作,以實現(xiàn)細(xì)小零件的準(zhǔn)確切割,鉆孔機的運行方式與電火花打孔機相似,但它還可以加工其它形狀的零件。老師先按順序介紹
了三臺機器的操作流程,讓后讓我們分組操作,我們小組的操作順序先是電火花打孔器:,再到鉆孔機,最后才到線切割機,電火花打孔器的操縱并不能,很快就能完成任務(wù),后面兩臺機器很容易操作,但是要注意控制其速度和距離,否則就打不出孔或者切割不了零件。
小結(jié):三臺機器都是先輸入一定的程序然后操作,電加工實習(xí)再次證明,越簡單的東西要注意的就越多,如線切割機,對刀對不好就會導(dǎo)致切割失敗,我們小組發(fā)現(xiàn),之前的小組都是一個個地操作,這樣速度較慢,所我們小組先把所有人要做的零件規(guī)的格程序輸入電腦,在連續(xù)讀盤,提高了效率。而操作鉆孔機時,開始打的孔因速度過快,沒有將零件打穿,后來控制速度就可以了。
(5)激光加工(12月26日)
激光加工實習(xí)的目的是了解激光加工、快速成型先進制造技術(shù)原理及加工工藝。首先老師為我們講解了激光加工的原理以及種類,就讓我們自己準(zhǔn)備圖片進行加工,激光加工主要靠電腦控制激光打印機的運行,我們只要將圖片稍加處理便可。
小結(jié):因為電腦只可以識別黑色和白色,所以處理過后的最終要打印的圖片必須黑白分明,不然效果就不理想,這個與圖片質(zhì)量和圖片處理技術(shù)有關(guān)。(6)車工(12月27日)
車工實習(xí)的目的是了解車床結(jié)構(gòu),演示簡單工件車削過程,并進行操作。經(jīng)過老師講解,我們了解到車工的主要工作方式是在車床上用車刀對旋轉(zhuǎn)的工件進行車削加工,主要是進行一些簡單的切割,從而得到產(chǎn)品的工種,車床是通過各個手柄來進行操作的,并不是通過數(shù)控,由于我們只是實習(xí)半天,所以要求加工的工件相對簡單,老師為我們演示一次后,我們就兩個人為一組,進行操作。
小結(jié):因為車工是考手工操作的,要求要有較強的動手能力,而且靠近機器操作,所以要有較高的紀(jì)律意識,必須注意紀(jì)律,按步驟、按規(guī)定操作,才能降低事故風(fēng)險。加工過程細(xì)心,如果加工的不小心切割多了,就得要“卷土重來”,這不是一件容易的事。
(7)鉗工(12月28日)
鉗工實習(xí)的目的是通過加工藝術(shù)印章掌握鋸、銼、鉆孔等鉗工基本操作方法,了解鉗工中的質(zhì)量、經(jīng)濟、管理、安全等方面的基礎(chǔ)知識。我們了解到鉗工是是使用鉗工工具和設(shè)備,按技術(shù)要求對工件進行加工、修整、裝配的工種,其工作全部是要人工進行操作的,其主要的工具有銼刀、攻絲、鋸等手工工具,老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具,重點講解了鋸的使用方法和搓削的方法,此次實習(xí)要求我們做一個印章毛坯。
小結(jié):和車工一樣,鉗工也是依靠純手工操作,所以紀(jì)律也是很重要的。在制作這個工件時,首先我們運用手鋸把鋁條切成接近工件的尺寸。要右手握穩(wěn)手柄,左手扶住手鋸的前
端。一定要將鋸條擺正,否則便會鋸?fù),而且鋸面不平整。銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,銼刀返回時不施加壓力,這樣磨出來的工件才平整、光滑。
四、總結(jié):
通過這5天的實習(xí),我們學(xué)到了課堂學(xué)不到的東西,增長了不少見識,了解到生產(chǎn)車間的運作方式和先進的加工技術(shù),感觸最大的有兩點。
第一是紀(jì)律問題,龐大的生產(chǎn)車間,如果沒有系統(tǒng)的管理,沒有紀(jì)律的話,將會是一片混亂,最重要的是,每個工種都要用到大型的機器或有傷害性的工具,如果不遵守規(guī)則,將會危機個人生命財產(chǎn)安全。這個紀(jì)律包括清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。此次金工實習(xí)強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
第二就讀書重要,實踐也重要,正如車間上的十個大字:讀書是學(xué)習(xí),動手更重要。理論和實踐往往有一定的差別,連日的實習(xí)讓我感受到了動手能力重要性,對于一名大學(xué)生,實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要,除了擁有科學(xué)知識體系的,還要有熟練掌握實際能力,才能不斷地積累經(jīng)驗,才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,這些東西在書本上是根本不可能學(xué)到的。通過實踐操作,我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到提高,知道了怎樣運用所學(xué)的知識解決實際問題,這是我一次難忘的體驗,當(dāng)然還有寶貴的經(jīng)驗。在實習(xí)中我感受到社會的發(fā)展步伐,社會在發(fā)展,人類要進步,我感到有深深的社會責(zé)任感,促使我必須更加努力的學(xué)習(xí),充實自己,方能更好投入社會的建設(shè)中。
最后,感謝在實習(xí)中教導(dǎo)我,指導(dǎo)我操作的各位老師,你們讓我過了充實的、難忘的一周,這是我終生難忘的人生體驗。
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金工實習(xí)
報告
學(xué)生姓名
學(xué)號專業(yè)班級指導(dǎo)教師實習(xí)單位
院系年月日
實習(xí)地點:
實習(xí)時間:
實習(xí)主要內(nèi)容:
(備注:實習(xí)主要內(nèi)容包括:實習(xí)的過程、學(xué)到了哪些東西、有什么收獲、實習(xí)感想等。格式要求:正文用宋體小四號字,段落1.5倍間距,要求至少寫4頁。)
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