工作總結(jié)

工作總結(jié)

時光飛逝，如果將自己在公司實習(xí)的日子加上去，我在這個公司工作已快三個月了。這三個月，我經(jīng)歷了從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，從父母的叮囑，公司領(lǐng)導(dǎo)的深深教誨，到自己的親身體驗，讓自己對于育種工作有了更深刻的體會。由于自己在大學(xué)的專業(yè)是種子科學(xué)與工程，也通過了農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位并且掌握了從玉米的常規(guī)育種到種子的收獲、脫粒、烘干、包衣到成品種子儲藏等方面知識。當(dāng)?shù)弥�自己即將進(jìn)入的公司為北京奧瑞金種業(yè)股份有限公司時，對能使自己所學(xué)的知識能學(xué)以致用，感到十分欣慰�？墒抢碚摵蛯嵺`的差別比我想象的大得多，書本所說的完美的育種鏈在實際工作中是不可能存在的，這也促使我努力地學(xué)習(xí)知識，以彌補(bǔ)學(xué)校理論知識上的欠缺。短短三月的實用期結(jié)束后，自己總在問自己有什么收獲，沒能找到一個可以讓自己滿意的答案。我在這里得到了什么，這樣的一個實習(xí)培訓(xùn)，一個見崗實習(xí)的工作我得到了什么，不是為了那幾百塊錢，我就會去努力，去拼搏，完成了一個個育種站交給我的任務(wù)，而是讓我在這個團(tuán)隊協(xié)作能力方面有了一個較大的進(jìn)步，也讓自己得到了提高。動力源來自哪里？我都很清楚，因為我們有一個嚴(yán)明的組織，有一個嚴(yán)格的要求，有一個處處為我著想的大團(tuán)體，大家庭。

早晨我們迎著朝陽，用有力的步伐迎接著新的一天的到來，用我們心中一聲聲默默的吶喊為自己加油，為我們的大家庭貢獻(xiàn)自己的一份力量。從我到育種站報到后的第一天，到地頭進(jìn)行親身的體會，公司領(lǐng)導(dǎo)總是不耐其煩的為我講解授粉前應(yīng)做的準(zhǔn)備，授粉的各個特別的細(xì)節(jié)，從套袋到剪雌穗，在到雌穗的授粉，最后到植株的掛牌。公司領(lǐng)導(dǎo)總是告訴我，育種工作一是要耐心、要細(xì)心，二是要大膽心細(xì)要創(chuàng)新。特別是領(lǐng)導(dǎo)在地頭休息的空閑，將他們寶貴的經(jīng)驗和育種的常識和我共同分享，期間我們還進(jìn)行了激烈的討論，告訴我做什么事情應(yīng)該一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，處處留心，切記馬馬虎虎�！皯B(tài)度決定命運(yùn)，氣度影響格局”，我在領(lǐng)導(dǎo)的身上得到更深的體會。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個很寶貴的機(jī)會，到后來的單倍體授粉，我都會去親身感受管理，去做管理者，不管是小事，還是大事，我都得到了鍛煉。是誰在我在剛接手管理單倍體授粉時，在地頭給我做系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)；是誰在我找不到能夠授粉的花藥時，在玉米地里手把手的交會了我；是誰在我無法完成一天的任務(wù)時，還在下班后不斷的鼓舞、激勵我．．．是我的上司，在殘陽下，用他那消瘦孤單的身影在為我們分擔(dān)。我當(dāng)時也很自責(zé)，由于自己的無能而不能幫他減輕哪怕是很小的一點，還總是在我的負(fù)責(zé)區(qū)域出問題而更增了他頭上少許的白發(fā)。在授粉期間，我親身的去感受管理，去做管理者，明白了把一個育種站管理的整齊有序的發(fā)展是多么不容易的事情。育種站合理的時間安排，再也不會讓我覺得時間太多，沒有地方用，讓我每一天都過的很充實。

而如今又到了收獲的時候了，看到我親手將標(biāo)簽貼到自己勞動的成果上，我覺的此生無悔。在育種站的三個月我學(xué)會了怎么樣去做好一個職業(yè)者，深切的體會到了我的價值觀的重要性，“誠實正直，信守承諾，持續(xù)改進(jìn)，勇于創(chuàng)新，忠心耿耿”。在哪里我如果做好了這些，相信這才是企業(yè)想要的人才，很慶幸奧瑞金種業(yè)讓我擁有這次鍛煉的機(jī)會。通過這次機(jī)會，讓我有機(jī)會去重新認(rèn)識自己，改善自己，讓我快速的成長，去迎合企業(yè)的發(fā)展，成為一名合格工的公司職員。在這里，我的身體，思想得到了成長。現(xiàn)在自己也充分的認(rèn)識到了跑步的重要性，工作總結(jié)的必要性，因為這些都是對我身體素質(zhì)和思維的一個很好的磨練。通過三個月的學(xué)習(xí)工作，我知道了什么叫做定點定位，知道了如何去把一件事情量化，知道了如何統(tǒng)籌的去做一件事情。我能夠擁有這次實習(xí)的機(jī)會來之不易，需要感謝我的上司，是他讓我能夠懷揣著滿腹的知識，能夠這樣堂堂正正的走出去。在奧瑞金種業(yè)我先學(xué)會了做人，接著我學(xué)會了做事。思想上有了一個大的轉(zhuǎn)變。生活工作中，我都嚴(yán)于律己，時刻提醒自己，已經(jīng)不是一名學(xué)生，要快速的轉(zhuǎn)換身份，學(xué)會快速的去成長，去做好一名企業(yè)需要的職業(yè)人。每次大家在一起坦誠的探討，讓自己的心理，口頭表達(dá)能力有了一個大幅度的提升。從以前在人前說話畏畏縮縮，到現(xiàn)在說話有一點大方得體，我應(yīng)該去感謝我的上司、周圍為我默默付出的同事和我們的公司。三個月前和學(xué)校的同學(xué)一樣，我們在學(xué)校無所事事，有事就去做，沒事就思想空虛，整天沒有一點成長，到現(xiàn)在我每一天都去給自己一個目標(biāo)，爭取去完成，每天都讓自己在進(jìn)步，在成長。在這個大家庭中，我們互幫互助，每天都找到不足，互相提醒，互相幫助，讓每個人都成長，做到大家一起進(jìn)步，到最后我們的團(tuán)體進(jìn)步，達(dá)到一個協(xié)作性很好的效果。工作中我知道了一絲不茍，按時按量的去完成，保證任務(wù)及時性。從剛?cè)サ谋本�學(xué)習(xí)，到后來領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的肯定，我知道公司領(lǐng)導(dǎo)都很重視我們的發(fā)展，從我們身上得到一個對公司的真實反映，也是對下一期一個很好的幫助，使我們更快的發(fā)展，更快的去適應(yīng)公司快速發(fā)展的要求。

成長的確是一件很痛苦的事情，需要逼迫，需要學(xué)會放棄，這是我在育種站實習(xí)中學(xué)到的另一點�？赡芪覀兤匠Ｒ矔�接觸到，但是在這三個月的工作中真的是很有感觸，以前一些東西真的要學(xué)會去放棄，但是也會很痛苦，或許以前我沒人管，不會有什么約束你的行動，但是現(xiàn)在我是這個團(tuán)體的一份子，我要考慮我們大家庭的發(fā)展，考慮到對大家庭會有什么影響，所以我會很痛苦，但同時我也成長了，學(xué)會了其它許多東西，我是幸運(yùn)的。

在成長的大路上因為有了公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我成功的做到了一些初步的職場需要，我有了這份幫助，一路疾馳，從以前的單車道換成了現(xiàn)在的快車道，我有了這份支持，就像是干涸的田地里需要水分的麥苗，茁壯的成長了起來。相信未來明天我也會為你獻(xiàn)出我的一份力量，去支持我們的公司，讓她發(fā)展的更快，更高，更遠(yuǎn)。不要光輝，不要繽紛，踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真，我愿做一顆剛發(fā)芽的幼苗，在科研這片肥沃的土地上，特別是在臨澤育種站能夠深深的扎根！感謝生命中出現(xiàn)的每一個人，讓我成長的大家庭。

牛海

二一年九月

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任教工作總結(jié)及研究計劃報告

從大學(xué)畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對它做個總結(jié)，簡單的說就三個字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級03班以及高201*級06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細(xì)的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計劃。

一、思想認(rèn)識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動，適時的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強(qiáng)烈，但思想意識不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個教師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進(jìn)教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實習(xí)的時候，我當(dāng)時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨干，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對著學(xué)生，面對著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個理論的正確性，但是對于一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經(jīng)驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級的學(xué)生上課。通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過這個學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學(xué)的時候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進(jìn)步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識到了問題，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時間，我安排了一點課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習(xí)？”“不會！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨找到聊天，終于找到共通點，我們的老家是一個地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對我也沒什么敵意了，也開始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長說應(yīng)該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個學(xué)期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學(xué)生也不會完全束手無策，在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開教職工大會，也都提前到場，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識架構(gòu)，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革，完成一項教學(xué)設(shè)計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實踐體驗，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時的做出更改和更詳細(xì)的計劃。總的來說我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時我也不會落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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