晉升高級教師述職報告

晉升高級教師述職報告

貴州黔南安谷民族小學教師：楊紹秋本人系福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷民族小學教師楊紹秋，女，布依族，現(xiàn)年29歲，大專文化。本人于201*年7月畢業(yè)于三都師范學校，同年9月被分配到福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷民族小學。至今，一直在福泉市黃絲鎮(zhèn)安谷民族小學任教。201*年至201*年，我參加了貴州廣播電視大學函授學習，于201*年1月取得了大專文憑，09年10月參加成人高考，現(xiàn)正準備投入本科函授學習，09年10年兩次參加中國教師網(wǎng)小學班主任培訓，而09年以90多分的成績通過，201*年的第二次培訓中我不斷摸索，力求解惑，學習過程中互幫互評，被聘為學員導師。201*年11月，被福泉市小學教師初級職務評審委員會、福泉市人事勞動和社會保障局評為小學語文一級教師。現(xiàn)將本人任小學一級教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：

一、提高政治思想意識，加強師德修養(yǎng)，為人師表。自參加工作以來，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想，領悟胡錦濤總書記“八榮八恥”并付諸于行動之中，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，努力構(gòu)建和諧社會；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結(jié)同志，認真履行教師崗位職責。我積極參加保持共產(chǎn)黨員的先進性學習和學校、黨支部組織的各種思想政治學習。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔任數(shù)學、語文等學科的任課教師、班主任、數(shù)學教研組長等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學任務和遠程教育工作任務，深得學生家長和社會的一直認可，并獲得各級領導的好評。二、加強業(yè)務知識學習，努力提高自身綜合素質(zhì)。俗話說得好：要想學生擁有一杯水，教師必須有一股長流水。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身業(yè)務能力。201*年至今，我積極參加了學校組織的小學教師繼續(xù)教育培訓，取得了“貴州省中小學教師繼續(xù)教育（201*-201*年）合格證”、“貴州省中小學教師普法教育合格證”。培訓期間，我認真學習，對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學生的路子。此外，在空閑時間，本人經(jīng)常閱讀《貴州教育》等教育期刊，還經(jīng)常利用網(wǎng)絡上一些教育教學網(wǎng)絡，了解最新的教育教學動態(tài)，學習他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。對于學校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。積極參加了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學習，通過學習，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，201*年7月，本人取得普通話水平測試二級甲等等級證書、通過班主任管理工作中的點點滴滴寫成論文《托起初升的太陽班主任工作的藝術(shù)》被刊登于《貴州教育》ISSN0451-0038、CN52-1030/G4第413期第38頁中。本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量。任現(xiàn)職以來，我主要擔任語文、數(shù)學等教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質(zhì)量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并根據(jù)學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè)務能力。三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。任現(xiàn)職期間，我除了擔任高年級的語文、數(shù)學等教學工作，還擔任了班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學，我已對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節(jié)課走進教室，學生還不認識我，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產(chǎn)生了一種親切感。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設。通過努力，培養(yǎng)了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關心著每一位學生。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。所以，被福泉市教育局評為201*-201*學年度優(yōu)秀教師、201*-201*學年度優(yōu)秀教師。四、工作為首，盡職盡責。自任現(xiàn)職工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、從未曠工、早退、遲到。任現(xiàn)職期間，201*年到現(xiàn)在，我積極探尋教育教學的創(chuàng)新思路，努力提高自己的業(yè)務水平，教育教學還得到了老師們的高度評價，深受廣大教師的歡迎，使我校教師從陳舊的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)槔�用現(xiàn)代技術(shù)和遠程教育資源進行教學的多媒體教學模式，讓學生在生動、形象、直觀的課堂中輕松掌握知識。

五、工作中取得的成績，得到了各級教育主管部門的認可。由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績：所教的科目在市、鎮(zhèn)的統(tǒng)一檢測中取得了優(yōu)秀的成績，班級鞏固率均達100%。針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學高級教師資格黔教語法【201*】243號文件和（黔人通【201*】87號文件中第七、八條和第十條第3、6款）。因此，本人特述職申報小學高級教師，懇請各級評審小組和有關領審閱并提出寶貴的意見。

申請人：楊紹秋

201*年7月

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晉升小學高級教師述職報告

教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九六年，當我跨出江蘇省武進師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六（論文庫）大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。由我執(zhí)筆撰寫了《整合少先隊活動與校本課程資源，促進新一輪課程改革》，我的活動方案《走進生活，做生活的小主人》、《我校學生飲水問題的調(diào)查》被評為市綜合實踐活動方案設計二等獎，我執(zhí)教的綜合實踐活動課堂教學《咱們的牛百歲》、《牛文化藝術(shù)節(jié)刻牛》分別獲金壇市課堂教學二、三等獎。201*年4月，論文《小學語文課堂教學必須加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》入選學術(shù)研討會論文集，并參與了學校德育課題的研究，有多篇論文在各級論文評比中獲獎。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。九六年至零二年，我一直擔任班主任工作，并一直擔任中高年級的語文教學工作。在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。我在201*年送走了一個畢業(yè)班，于201*年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質(zhì)教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。

要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習。1997年，我參加了大專班的學習，成績優(yōu)良，于201*年順利畢業(yè)；之后，我又參加了金壇電大的專升本的函授學習。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。04年，我通過了普通話水平等級考試，獲得了二級甲等資格證書。

201*年6月，由于工作需要，我擔任了學校少先隊大隊輔導員工作，在工作中我注意向前輩學習，不斷充實自己，我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長，由我輔導的學生多次在省市各級各類比賽中獲獎。由于工作出色，我先后獲得了“常州市優(yōu)秀團員”“金壇市優(yōu)秀大隊輔導員”、“金壇市德育工作先進個人”、“金壇市優(yōu)秀團員”等榮譽，并于201*年12月，光榮地加入了中國共(論文庫)產(chǎn)黨。目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術(shù)與學科整合上，我積極探索，努力創(chuàng)新，201*年10月，我自己的個人網(wǎng)頁“夢開始的地方”順利開通，我還參與了學校網(wǎng)站的建設，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持！

“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。轉(zhuǎn)眼間，十學年的工作結(jié)束了�；仡櫴畬W年的工作，緊張、愉快、忙碌、充實，充滿了機遇和挑戰(zhàn)。而我要特別感謝學校的領導和同志們給予我的指導和幫助，使我盡快的適應了新的課程改革。下面，我從兩方面做匯報。一、加強自身修養(yǎng)提高思想覺悟

徐特立老先生曾說過：教師要有兩種人格，一種是教師，是教學問的，一種是人師，是教行為的。如何完善這兩種人格？我一直在深深思索。因為德高為師，因為身正為范，因為不要愧對學生那一雙雙天真而渴望的眼睛，我在思想上時刻嚴格要求自己，不斷加強理論學習，比如毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表等理論的學習，提高了自身的修養(yǎng)，為我的工作打下了堅實的基礎。教師的文化業(yè)務素質(zhì)是教師履行教書育人職責的重要條件。我積極參加進修學習，夯實自己的文化知識基礎。多看書，從中汲取營養(yǎng)，充實自己的頭腦。扎實的文化基礎極大的提高了我的教學能力。

二、認真學習現(xiàn)代教育思想，大膽進行教育教學改革

認真學習現(xiàn)代教育思想，大膽進行教學改革。十學年，我承擔語文教學工作，我更新教育教學觀念，認真落實新課程標準，體現(xiàn)學科整合，注重學生發(fā)展性成長，積極使用現(xiàn)代教育教學手段，在教學中我力求通過創(chuàng)設生動有趣的體驗情境，使學生在無痕跡的教育氛圍中，達到心靈感悟，從而使簡單的灌輸和說教育變?yōu)闊o形的滲透與情感的交流。比如在《學會查“無字詞典”》一課時，學生對無字詞典究竟是指什么，驕陽似火這個詞又是什么意思？學生在對課文整體感知的前提下，我抓住課文的重點即第二部分來引導學生精讀理解，通過學生讀讀，說一說，想一想領會聰聰和爸爸理解驕陽似火這一詞語的不同方法；我鼓勵學生運用爸爸的辦法，通過對其他景象的描述來加深對“驕陽似火”這一詞語的理解，讓學生想一想夏天烈日當空的情形，選擇一種事物說一說“驕陽似火”的意思，經(jīng)我的啟發(fā)學生紛紛受益非淺，說了很多這樣的景象，從中可以看出學生已經(jīng)真正理解了這個詞語的意思，這一教學收到了較好的效果。平時我能積極參加各項技能考核，201*年10月參加《信息技術(shù)與教育》考核合格；201*年10月參加《信息技術(shù)與課程整合》考核合格；201*年參加小學教師專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)知識考核合格，201*年參加小學一極教師培訓合格；參加小學語文教研組長培訓考核合格；201*年參加信息化技術(shù)培訓考核合格；積極投身于鎮(zhèn)江市組織的“教育思想大討論、專業(yè)技能大練兵、專業(yè)知識大學習”活動中，平時做到愛學生、愛崗位，做學生的知心人。為了讓自己成長的更快，每年我積極承擔校極教研公開課，市極公開課，201*執(zhí)教《小松樹和大松樹》、201*年執(zhí)教《識字6》分獲市教育局教研室頒發(fā)的優(yōu)質(zhì)隨堂課，201*年為新課程改革開放周上展示課，201*年執(zhí)教《恐龍》被市教師進修學校評為優(yōu)質(zhì)課，201*年執(zhí)教《說勤奮》獲得全校老師的一致好評。平時我能積極反思自己的教育教學，積極撰寫教育教學論文，《讓識字教學的課堂活起來，學生快樂起來》獲201*年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎，《淺談小學語文動態(tài)生成式教學》獲201*年江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)教學論文三等獎，《走進文本對話，對話走出文本》獲201*年鎮(zhèn)江市教育科研優(yōu)秀論文二等獎，《淺談營造動態(tài)生成的語文課堂》獲201*年江蘇省藍天杯論文優(yōu)秀獎，《作文教學金點子》在201*年度揚中市小學作文起步研討中交流�！督鹱印芬徽n在校案例與反思中獲貳等獎，《文本對話超越》獲201*年江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎，201*年我被命名為校極中青年骨干教師。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿三項紅旗的目標，各施其責。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展。201*年我所帶班級被揚中市教育局教研市評為“書香班級”201*年6月被校評為“優(yōu)秀中隊輔導員”。

我深知成績只能代表過去，我們還很年輕，還有更長的路等著我們?nèi)プ�。在今后的工作中我將加倍努力，用心學習，爭取更好的成績，朝著一名合格的人民教師而努力

晉升小學高級教師述職報告

教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九六年，當我跨出江蘇省武進師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展�；�于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。由我執(zhí)筆撰寫了《整合少先隊活動與校本課程資源，促進新一輪課程改革》，我的活動方案《走進生活，做生活的小主人》、《我校學生飲水問題的調(diào)查》被評為市綜合實踐活動方案設計二等獎，我執(zhí)教的綜合實踐活動課堂教學《咱們的牛百歲》、《牛文化藝術(shù)節(jié)刻�！贩謩e獲金壇市課堂教學二、三等獎。201*年4月，論文《小學語文課堂教學必須加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》入選學術(shù)研討會論文集，并參與了學校德育課題的研究，有多篇論文在各級論文評比中獲獎。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。九六年至零二年，我一直擔任班主任工作，并一直擔任中高年級的語文教學工作。在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。我在201*年送走了一個畢業(yè)班，于201*年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學生全都順利畢業(yè)，而且成績優(yōu)良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質(zhì)教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。

要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習。1997年，我參加了大專班的學習，成績優(yōu)良，于201*年順利畢業(yè)；之后，我又參加了金壇電大的專升本的函授學習。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。04年，我通過了普通話水平等級考試，獲得了二級甲等資格證書。

201*年6月，由于工作需要，我擔任了學校少先隊大隊輔導員工作，在工作中我注意向前輩學習，不斷充實自己，我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長，由我輔導的學生多次在省市各級各類比賽中獲獎。由于工作出色，我先后獲得了“常州市優(yōu)秀團員”“金壇市優(yōu)秀大隊輔導員”、“金壇市德育工作先進個人”、“金壇市優(yōu)秀團員”等榮譽，并于201*年12月，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術(shù)與學科整合上，我積極探索，努力創(chuàng)新，201*年10月，我自己的個人網(wǎng)頁“夢開始的地方”順利開通，我還參與了學校網(wǎng)站的建設，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持！

晉升小學高級教師述職報告范文

本人于1994年畢業(yè)于常熟高等�？茖W校，96年8月分配到東萊中學，98年調(diào)到慶東小學，99年到東萊小學，一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術(shù)合格證書，201*年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。201*年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現(xiàn)本科在讀。201*年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好�，F(xiàn)任三到六年級的信息技術(shù)教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。201*年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術(shù)研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術(shù)課堂教學初探》《小學信息技術(shù)文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術(shù)教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。201*年12月，在市小學信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術(shù)與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼�合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術(shù)與學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學科是數(shù)學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網(wǎng)站的建設，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，201*年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術(shù)應用先進個人。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則�！叭�人行必有我?guī)煛保�積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，201*年，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結(jié)果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業(yè)水平。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持！

一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，

為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃�教學工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)

的教育。

一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。學生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題班會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生

言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。

在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調(diào)動全體學生的積極性。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實

現(xiàn)自我超越。三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中，（1）要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生

樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到

深刻的教育。在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課

堂教學，做了以下幾點：

一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。因此，當學生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，

增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結(jié)，不斷改進教學方法，

繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。

我于一九九七年七月畢業(yè)于（）師范學校，畢業(yè)后分配到邊遠山區(qū)（）小學任教，三年后調(diào)到和平縣陽明鎮(zhèn)第六小學（原和平縣附城中心小學）任教至今。二00五年七月畢業(yè)于惠州教育學院漢語言文學大專班,二00一年十二月評定小學一級教師。任現(xiàn)職以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，加強政治和業(yè)務理論學習，不斷充實自己，更新知識，更新觀念，提高業(yè)務能力。為黨的教育事業(yè)作出了自己應有的貢獻�，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來我所做的工作和主要成績闡述如下：一、加強學習，師德高尚。

我從教十年來，一直扎根山區(qū)的小學教育，關心熱愛學生，以身作則，為人師表。有強烈的事業(yè)心和責任感，有正確的人生觀和世界觀，遵紀守法，嚴于律己，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的有中國特色的社會主義道路。認真學習鄧小平教育理論，學習“三個代表”重要思想，努力賤行社會主義榮辱觀。積極訂閱黨報黨刊，不斷提高思想覺悟，政治敏銳性強，相信科學。堅決抵制邪教和一切迷信組織，不參與“黃，賭，毒”等違法活動，聽從黨的指揮，服從黨的安排，勇挑重擔，從不計較個人得失，團結(jié)同事，關心學校的人和事，積極配合學校的各項工作。大膽參與學校管理，敢于同不良行為作斗爭，為推動校風建設作出了自己的努力，牢固了自己的專業(yè)思想。二、立志育人，任勞任怨。

附城鎮(zhèn)上棉小學屬于鄉(xiāng)村小學，與其它學校相比環(huán)境比較惡劣，條件比較差，路途遙遠，交通不便，但自己從未因為是鄉(xiāng)村學校而厭教棄教，且能食住在校，風雨無阻，工作認真負責，一絲不茍。作為班主任，自己能夠關心愛護學生，尊重學生和嚴格要求相結(jié)合，做到既教書育人，并起到表率作用。在教學過程中，培養(yǎng)一批得力的班干部做自己的助手，協(xié)助自己搞好班風、學風建設，我能結(jié)合學生的實際制訂各項班級管理制度，狠抓制度的落實，注重加強對學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，培養(yǎng)學生集體榮譽感，互相幫助，互相愛護。多年來，我所擔任的班級二十二次被學校評為“文明班”，自己也多次被評為“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”。

為了提高自己的知識水平和業(yè)務能力，在工作之余，認真學習他人經(jīng)驗，每學期都訂閱了《廣東教育》、《小學語文教學研究》及《中國教育報》等報刊。且能夠借鑒別人的先進經(jīng)驗，結(jié)合自身教學實際，對自己的教育教學工作能認真地進行總結(jié)。我撰寫的教育論文《掌握后進生心理，促進后進生轉(zhuǎn)化》在學校教師會上得到一致好評。

在自己擔任學校少先隊總輔導員期間，每學期都能結(jié)合學校實際制訂出切實可行的“少先隊活動計劃”，并能積極組織開展各項有益活動，如野炊、歌舞聯(lián)歡、演講比賽、游園、參觀等，深受領導及師生的贊揚。三、勤教勤研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，自己能認真鉆研教學大綱和教材，根據(jù)本班學生的基礎和特點，遵循教學規(guī)律，貫徹因材施教原則，明確教學目的，恰當?shù)剡x擇和補充教材，靈活運用教學方法，嚴密組織教學過程，始終貫徹“以教學為主導，以學生為主體，以練習為主線”的原則，充分調(diào)動學生學習的積極性，向四十分鐘要質(zhì)量。作業(yè)全收全改，把握每單元的質(zhì)量關，加強復習指導，使學生掌握字、詞、句、篇等，將所學知識得到有效的鞏固。去年我承擔五年級語文公開課，靈活運用“語文自學輔導法”，教會學生掌握一套適合自己學習的方法，使他們勤于觀察，敏于思考，勇于實踐。傳授知識與思想品德相結(jié)合，使學生掌握了知識，同時受到了教育，提高了素質(zhì)。授課時，一貫采用普通話教學，注重直觀教學、板書設計，積極組織學生開展有益的社會活動，走出課堂，開闊了視野，啟迪了智慧，增長了見識。積極參與各項教學活動，學習外地經(jīng)驗，虛心請教有教學經(jīng)驗的老教師，大膽嘗試新教法，主動承擔公開課，指導年輕教師開展教學工作，研討新教法，提高了他們的教學能力，推動了教風建設。任現(xiàn)職以來，共承擔公開課六節(jié)，培養(yǎng)年輕教師六人。

認真做好扶差培優(yōu)工作，關心熱愛學生，努力培養(yǎng)學生自信心，求知欲。在轉(zhuǎn)化后進生工作中，遵循“曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒”的教育思想，因人而異，有的放矢，并取得良好的效果。如：二00五年我所擔任的班有個叫黃南竟的同學，由于受社會不良風氣影響，學習隨便，紀律散漫，經(jīng)常無故曠課，跑到校外玩耍，成了班上有名的“調(diào)皮鬼”。為了做好他的轉(zhuǎn)化工作，學習上我耐心輔導他，用尊重和信任去感化他，與他交朋友，找他個別談心，同時經(jīng)常去家訪，取得家長的配合，注意在他身上找到閃光點，及時進行表揚、鼓勵。功夫不負有心人，在老師和同學的共同幫助下，黃南竟同學的思想終于轉(zhuǎn)變了，學習勤奮，紀律性加強，成績有較明顯的提高，得到了家長和師生的高度評價。多年來，我堅持耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，建立《后進生跟蹤教育管理檔案》，把工作做實、做細，轉(zhuǎn)化了葉小軍、黃星查、鄒學勤等二十五后進生，培養(yǎng)了四十多個優(yōu)秀生和十個優(yōu)秀學生干部，有八人考上縣重點中學。四、辛勤勞作，喜結(jié)碩果。

任現(xiàn)職以來，我在本職崗位上做了大量的工作，付出了辛勤的勞動，同時也取得了一些成績：

五年來，我所任學科在鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測中優(yōu)秀率45％以上，及格率95％以上，達縣局一類標準，入學率、升學率100%。所任班級二十次被學校評為“文明班”，轉(zhuǎn)化后進生二十二人，培養(yǎng)優(yōu)秀生四十多人和優(yōu)秀學生干部十人。

二00二年三月在教師普通話比賽中榮獲“二等獎”，七月被學校評為“優(yōu)秀教師”；二00三年二月評為校級“優(yōu)秀班主任”；二00四年七月評為校級“優(yōu)秀班主任”，期末榮獲鎮(zhèn)級教學“二等獎”；

二00五年十二月被評為校級“優(yōu)秀班主任”，期末榮獲鎮(zhèn)級教學“一等獎”；二00六年五月在學校評優(yōu)課比賽中榮獲“一等獎”，七月被評為校級“優(yōu)秀班主任”，

期末榮獲鎮(zhèn)級教學“一等獎”。

五年來，我披星戴月，風風雨雨，在教壇上辛勤耕耘，樂于奉獻。今后，我將發(fā)揚成績，糾正不足，加強政治和業(yè)務理論學習，不斷提高思想境界和業(yè)務能力，全心全意教書育人，為人師表，為培養(yǎng)新一代而奮斗終身�，F(xiàn)本人申報小學語文高級教師資格。

二、問渠哪得清如許，惟有源頭活水來

10年彈指一揮間，回想剛剛參加工作時的情景，真的是舉步為艱，校園里學到的那一點點理論知識怎能滿足那一雙雙渴求知識的眼睛，怎能哺育那一個個鮮活的生命。為了縮短自己與老教師之間的距離，為了吸取更多的教育教學經(jīng)驗，我不斷地學習，不斷地完善自己，虛心請教，刻苦專研。我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞；反之，則萌生羞見江東父老的沮喪�！叭藢W始知道，不學亦徒然”作為新一代的教育者，作為孩子們的啟蒙教師，我深知自己肩負的責任重大，要想成為一位好教師，就要不斷地更新、充實自己，既要有扎實的理論知識，又要有全新的教學理念。為了更好的適應教學工作，我積極參加學校組織的各項教育教學培訓，及時轉(zhuǎn)變教育教學觀念，并在實踐中探索、運用，跟上教育新的發(fā)展趨勢。功到自然成,十年的教學工作,我?guī)Я?批學生,送走了兩個畢業(yè)班。每一個班級都傾注了我的滿腔熱血,傾注了我對教育事業(yè)的執(zhí)著。每個班的學習成績都很優(yōu)秀，得到了學校的認可,家長的好評。我?guī)У牡谝慌�畢業(yè)生有好多已經(jīng)考上了重點大學。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我的工作才剛剛開始，還需要不斷地去鉆研，去探索，惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能在今后的工作中取得更大的成績。三、愛心化雨,潤物無聲

師愛是師德的靈魂，對學生的愛是每個教師的天職。激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。這一直是我十年以來從教追求的目標，把握的原則。從參加工作開始，我就一直工作在教學第一線，時刻注意一切工作從“愛”出發(fā)。我是這樣想的：心中有愛，才能善待學生的過錯、寬容學生的無知、理解學生的心情。只有在一種和諧的心理氛圍中師生共同合作，才能愉快地完成教育、教學任務。在我所教的班級里，我希望每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功！我像保護荷葉上的露珠一樣，關愛著每一個學生的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，都不帶任何功利的色彩。用期待的心態(tài)等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。近幾年我一直擔任低年級的教育教學工作。低年級孩子年齡小,有的學生自理能力差,尿褲子、拉褲子的事情常有發(fā)生：我們班的孫鏡淇同學一次壞肚子，下課還沒來得及上廁所，就拉到了褲子里,當時是冬天，天氣已經(jīng)很涼,又聯(lián)系不到家長,怎么辦？還好，孩子的棉褲沒有弄臟，把襯褲換下來就可以了。當幫助孩子換洗內(nèi)褲的時候,屋子里已經(jīng)一個同學都沒有了，他們都閑味太大躲出去了。雖然換洗的時候忍不住連連作嘔，可在孩子面前還是裝作若無其事的樣子.怕自己的失態(tài)會挫傷孩子的自尊心。我現(xiàn)在帶的班里有一個孩子媽媽一直不在身邊,缺少了母愛,電視里一放親情片時就泣不成聲,了解到孩子這一情況以后我倍加關心她,常常在私下里和她談心,過生日的時候為她買禮物,孩子生病的時候給予細心的照顧,讓孩子感受到了母親般的愛。在她的日記中不時的出現(xiàn)"老師,我愛你,你是我的媽媽"這樣的字眼。她還常常在沒人時偷偷在我耳邊叫媽媽,臉上洋溢著喜悅之情。當再看到親情片的時候她不哭了,用異樣的眼神看著我,當我的目光投向她時,她帶著孩子的天真滿足地笑了。前幾天孩子高高興興地拿來一封信,告訴我是她的媽媽寫給我的,我很驚訝,信中說到:老師,每每和孩子通電話時她都很興奮地談著您,您讓我感到很慚愧,謝謝您能夠以母親的身份細心地照顧她。孩子放在你那我放心。短短的幾句話猶如沐浴春風。四、捧著一顆心來,不帶半根草去在學校面對孩子們我無愧于心。然而，在家里，我愧對了家人，我不是一個好女兒，不是一個好媳婦，更不是一個好媽媽。兒子有病都是奶奶和爸爸跑前跑后，打針，喂藥。每每孩子要求我陪他去醫(yī)院時，我都說：媽沒有時間，班里那么多孩子還等著媽媽上課呢。記得去年孩子在學校上學前班，我忙起來經(jīng)常忘了他的存在，為了送班里的孩子，把自己的孩子忘在了學校里那是常有的事。有一次，班里的學生回來告訴我：孩子在上樓的時候被大學生撞到摟下，哭了。由于忙著批改練習，沒有顧及此事。第二節(jié)下課上間操，我在一樓碰到了他，兒子可憐巴巴地站在樓梯旁，我一眼就看到他頭上的那個又青又腫的包，這才想起孩子被撞的事�？纯此�臉上臟兮兮的，淚水已經(jīng)哭干了。我問他“還疼么？為什么不上樓去找我？”他說：“你不是說過了嗎，沒事不許上樓去打擾你。”“那你可以告訴老師呀。”“你不是說沒有什么大事，不要向老師告狀，別總給老師添麻煩嗎�！甭犃撕⒆拥脑捨腋械疥囮嚨男了�。由于我的經(jīng)常疏忽,孩子的奶奶爺爺都不放心把他留在我身邊。因此照顧孩子的任務結(jié)束了。我也有更多的精力從事自己的教育教學工作。五、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

回憶著過去的工作歷程，幾分耕耘，幾分收獲。我以對教育事業(yè)的無限熱忱，對學生的無限關懷，使自己的平凡工作得到了閃光。10年來，我取得了些許的榮譽：被評為全國中隊輔導員，市文明市民,區(qū)語文骨干教師，區(qū)優(yōu)秀輔導員。多次崗位考核評為優(yōu)秀等級.多篇論文獲省、市、區(qū)級獎和優(yōu)秀科研成果獎。在全國第三屆語文教師范文寫作比賽中獲獎.在省“長白山杯”市“春蕾杯”小學作文競賽中獲優(yōu)秀指導獎。多次參加國家新課程基礎教育改革的培訓。我主講的《林�！芬徽n在吉林地區(qū)使用研究課評比中榮獲二等獎，并被收藏在《小學語文資料庫》中。

10年的工作中，我熱愛我的崗位，熱愛我的學生,始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標�？粗�孩子們在和煦的陽光下健康地成長著，我由衷地感受到為人師的欣慰，為人師的幸福！我還將在自己摯愛的事業(yè)中，辛勤地耕耘，無私地奉獻，去創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，去收獲累累的碩果。根據(jù)班級實際情況在課堂教學上,我主要是從下幾個方面來做的:(一)培養(yǎng)良好的學習習慣

剛接到班級,我就發(fā)現(xiàn)我們班的學生學習習慣不是很好,主要體現(xiàn)在說話和寫字.剛上課的時候,我們師生間的交流是很別扭的,同學們普通話很不準.以后我時時刻刻都在注意這個問題,因為習慣成自然,比較難改.不過經(jīng)過強化的訓練效果也是有的,語文課的朗讀我特別留意,加上一些活動的開展如班隊課的講故事比賽,朗誦比賽,大家進步很快,現(xiàn)在同學在校交流都是普通話,很習慣,而且越來越準確.我還留意培養(yǎng)學生說的習慣:課堂上要求積極,主動地回答問題,聲音響亮,說話清楚,還要會對別人的發(fā)言進行恰當?shù)脑u價.我們學生在校時間長,為了加強學生閱讀的興趣,我在班中設立了圖書箱,讓同學們從家中帶來書,放在圖書箱中供大家欣賞.而且學校在我們班進行了"大量閱讀雙軌并行"的課題實驗,對孩子的閱讀非常支持.我利用中午,困難班等時間組織同學們閱讀,并進行必要的摘記,我們有專門的摘錄本,上面有大家摘錄的好文章,好片斷,有的還寫了評語,配了插圖,很豐富,學生進步很快的.聽說讀寫這四個方面是相聯(lián)的.在教學過程中,只要有機會,我就會對學生進行訓練,以使學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣.

第二個問題是寫,第一次作業(yè)我真可以說是嚇了一跳,許多同學似乎把課堂作業(yè)本當作了草稿本,隨意涂改,臟的破的都有,而且字跡也很潦草,我當場就給他們換了一個新本子.書寫習慣是最難改的,怎么辦除了平時加緊指導外,我專門設了一個"最佳作業(yè)獎",每周評一次,主要評價字跡端正和作業(yè)本的整潔.現(xiàn)在的作業(yè)可以說起了質(zhì)的變化,所有同學都認真對待,得最佳作業(yè)的人越來越多,從幾個人到現(xiàn)在的每次二十幾人.主要是大家對作業(yè)的認識有了提高,不像開始那么不當一回事了,在他們心中已經(jīng)有了這樣的想法:老師對每項作業(yè)都是重視的.

(二)努力提高作文水平

我們實驗小學很重視培養(yǎng)學生的作文能力,在低段就開始這方面的訓練,三年級的小朋友已經(jīng)能寫出完整的比較具體的文章了.這樣一比,我們404班的作文水平肯定是不夠的,有的學生告訴我,以前很少寫作文,交上來的周記的確很難讀.為此,我極力要大家多看課外書,我也專門想了一些措施:如摘錄本的運用,中隊角的激勵措施,前面已經(jīng)具體講過.我還發(fā)動學生看大量的課外讀物,鼓勵多看世界名著,科學技術(shù),童話等對思維,對知識積累有益的書,一學期下來,作文水平也有了較大的提高.

第一次任寄宿班的班主任,我覺得遇到的困難不少,但是在大家的幫助下還是順利地完成了一學期的工作,相信在以后的工作中我會更努力,做得更好.

又到歲末,又到寫總結(jié)的時候了.提起筆來,似乎有些筆塞.一學期來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡.生活給予我的是更多的思考!

我喜歡孩子,喜歡每一個學生,但不是所有的時候喜歡所有的學生.我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作.幸好,我是一個敢于承擔責任的人.我自認為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主,自律,自強.教學的事,我能自主完成;常規(guī)的事,我能自律做好;科研的事,我能自強不息.一,教學

教學工作,我立足課堂.為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學習.由于工作的繁瑣,很少有時間去閱覽室看書,我自己掏錢買書,訂報刊雜志,如中央教育科學研究所主辦的《教育文摘周報》,上海市教育委員會主辦的《上海教育》.睡覺前,總要翻閱翻閱.學校給我的學習機會,我也總能好好把握.通過學習,我不斷充實自己,樹立新的教學觀念.為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我推廣已有的教學成果,積極探索新的教學路子.在語文教學中,作文是一個重點,也是一個難點;就學生來說,它是一個學生綜合能力的表現(xiàn),也是學生倍感頭疼的事;就教師來說,它是一個老師耗時最多,收效最慢的事,也是教師倍感頭疼的事.我在教學中做了這樣的嘗試:學校要求的周記,我改稱隨筆.開學第一周,我不管學生寫什么,怎么寫,只要求找到寫作材料(最怎樣的事情)后"迅速而自然地寫".事前,我還專門上了一堂作文指導課,專門講怎樣寫"最怎樣的事情",如:寫成有趣的小故事;可以只寫一兩句,但必須讓別人看得懂;一天寫不完,可分成幾天寫成一組;寫一行,空一行,以便改正錯別字或修改;給每篇隨筆取標題.一周后,我隨學生自愿選擇交作業(yè)的時間,什么時候?qū)懞檬裁磿r候交.為了提高學生的積極性,為了督促學習不自覺的學生,我規(guī)定每兩周統(tǒng)一收繳一次,評出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出.除此之外,我還讓學生參與點評.首先,作文前明確習作要求,作文寫完后要寫一篇"寫作后記"."寫作后記"要寫清:為什么要寫這些內(nèi)容;為什么要這樣寫;哪些地方想寫沒寫出來;哪些地方是自己最得意之處;哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫......然后由教師瀏覽作文,講評重在對學生思維堵塞處進行指導和方法指點,下發(fā)修改.接下去修改后的作文按4人小組交流,互相評判.評判要具體:精彩處予以肯定,贊揚,不足處予以修改.不會修改處提出商榷意見.總評要指出作文的至少兩條優(yōu)點和一條缺點.最后,教師評價.同意學生的評判,只在認可處畫浪線即可,否認處,繼續(xù)發(fā)表意見,作文不理想的面批5-10分鐘,只要有進步,就給好分數(shù),保護積極性.一學期下來,明顯感到:學生的作文興趣濃了;題材廣了;字里行間多了一些真情流露;表達也順暢多了(因為是用自己的話說平常的事)......孫燕的《懂》獲余杭市消防安全作文競賽優(yōu)勝獎,俞偉的《做一個好學多問的好孩子》刊登在《小學生作文輔導》201*年第10期上.有更多的學生主動修改,投稿,忙得不亦樂乎.二,常規(guī)

常規(guī),就是經(jīng)常實行的規(guī)矩.應該說它是我們工作的最低要求.只有超越常規(guī),工作才有可能主動,創(chuàng)新.我是這樣理解的,也是這樣要求自己的.首先遵守學校的各種規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行《余杭市實驗小學各科教學基本職責和要求》,認真扎實地做好教學常規(guī)工作,在落實常規(guī)中尋求突破.學期初制定教學計劃并按時上交.平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標.由于這學期我們五年級語文學科實行電腦集體備課,在上課前,對其他老師的備課又多了步研究.上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調(diào)控,面向全體學生,好,中,差兼顧,發(fā)揮學生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神.課后自行設計實踐性強,盡可能提高學生綜合能力的作業(yè).如:根據(jù)課文內(nèi)容自編自畫《孫悟空三打白骨精》的連環(huán)畫.扶優(yōu)補差工作能從幫助學生更好地掌握語文知識,提高語文技能的基礎上聯(lián)系心理知識,講究策略,取得了以往所沒有的效果.三,科研

勤于學習和積累,勤于調(diào)查和研究,勤于思考,并能積極投入到教改中.在學校開展的教改實驗中,主動與課題組長聯(lián)系,撰寫實驗方案.

總之,我忠誠于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針.愛崗敬業(yè),工作專心致志.工作求真,求實,求新.

教師教學工作總結(jié)

一學期來,本人認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務.下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓.

1,要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準備:備好課.

①認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.

⑵課堂上的情況.

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔.

2,要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.3,積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.

4,培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液.5,"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動.

走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量思想工作總結(jié)

半年來,在各位領導和我們備課組老師,特別是我的指導教師孫寧老師的親切關懷和熱情幫助下,我努力做好教育教學工作.現(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下:一,師德表現(xiàn)

平時積極參加教職工大會,班主任會議及各項教育教學活動.每周按時參加升旗儀式,按時出勤,始終堅持"教師無小節(jié),事事是育人"的思想,平時注意自己的教師形象,以身作則,尊敬師長,服從學校統(tǒng)一的安排,與同事們關系融洽.二,教學工作

201*-201*學年,學校安排我教高一十班和十班的數(shù)學課,在教學工作中,我努力做到以下幾點:

(一)備課認真仔細,盡力做到科學.準確.嚴密.

由于剛剛參加工作,沒有任何的教學經(jīng)驗.所以在備課的過程中,我除了認真專研教材,多方參閱各種有關書籍外,積極向?qū)O老師及備課組其他老教師請教,力求深入理解教材,準確把握重點和難點.同時我還注意認真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓.1,突出新教材新思路新方法.

由于今年實行新教材,對于新的教材要有新的思路和新的方法,因此在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng).2,堅持聽課,尤其是老教師的課,學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗,來提高自己的教學水平.3,認真及時批改作業(yè),做到全批全該,及時了解學生的學習情況,在輔導中做到因人施教.4,及時總結(jié)工作中的不足,加以糾正和改進,不斷完善自己的教學工作.

由于平時注意了以上幾點,所以我的教學水平有了一定的提高,在本學期的期中期末考試中,我教的兩個班數(shù)學成績比期中考試有了一定提高.(二)教育工作

學校安排我擔任高一十班的班主任,在工作中我遵循"一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切"的指導思想,開學之初對學生的日常行為規(guī)范作以明確的要求.充分調(diào)動每一位學生的積極性,讓每一位學生參與班級管理,使高一十班真正成為一個人人關心,人人參與的班集體.在日常工作中,我真心去關愛每一位學生,以發(fā)展的眼光看待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)每一位學生的優(yōu)點和長處,注意做好差生轉(zhuǎn)化工作.1,堅持"教育就是愛"的思想,關心每一個學生.

作為一名新教師,我缺乏管理班級的經(jīng)驗,但我盡最大努力,投入大量的時間和精力來彌補經(jīng)驗的欠缺,定期或不定期和學生進行感情和心理的交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決.要求讓學生做到的,自己首先做到.認真閱讀學生檔案,盡可能的了解每位學生的家庭情況.2,抓住各種時機,對學生進行教育

利用運動會的召開,對學生進行了集體主義教育,增強了班級的凝聚力.在本班榮獲級部拔河比賽第一名之后,結(jié)合本班期中考試不太理想的實際情況,召開主題班會,將學生獲勝后的熱情轉(zhuǎn)移到學習中去;并同時在班內(nèi)召開了學習經(jīng)驗交流會.在班級中掀起一股學習高潮.3,認真選好班委,充分發(fā)揮學生的自治能力.

期中考試之后,結(jié)合學習成績,再班內(nèi)采取競選方式,由全體同學投票產(chǎn)生班委.然后分工到人,使各班位成員責任明確,受到很好效果,本班連續(xù)幾個周獲得衛(wèi)生合計紀律流動紅旗.同時獲得校運動會第三名,拔河比賽第一名的好成績.間操多次受到領導表揚.

當然,在這半年的工作生活中,無論在教育還是在教學工作中,我自己還有許多不足和缺點,但是,我相信,在我的指導老師孫寧老師的悉心指點下,在各位同時的支持幫助下,加上自己對學生的熱愛,我會不斷學習,不斷進步,會將領導交給的任務完成的更好.教學工作總結(jié)

參加工作已經(jīng)有好幾個念頭了,工作以來,我認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務.

下面是我從教以來的工作總結(jié).

要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課.為上好課,我做了下面的工作:課前準備:備好課.

認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.課堂上的情況.

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數(shù)學的興趣.

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學階段的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生不能完成作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.積極參與聽課,評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,補己之短,提高教學水平.

培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液.

"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生.

走進新的世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量.

個人總結(jié)教科研工作總結(jié)

一學期來,我們堅持以"三童"為品牌,以提升教師生命質(zhì)量為目標,以課堂教學為窗口,以校本培訓為渠道,以網(wǎng)上教育論壇"二小家園"為平臺,以校本課程開發(fā)與實踐為生長點,促進教師的專業(yè)成長,開創(chuàng)了學校教科研的新局面.小結(jié)如下:一,加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展

大力開展校本培訓,提高教師的專業(yè)水平,是提高教師專業(yè)水平的捷徑.1,師訊快車,校本培訓的主要途徑

"師訊快車",是我校教師外出學習反思材料的共享園地,精華與大家一起分享,困惑與大家一起探討,不僅促使外出學習的教師以研究的眼光看待每一次活動,在反思中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),也為全體教師架構(gòu)了一個放眼看外界的窗口,促進整體提高.2,網(wǎng)上家園,校本培訓的嶄新平臺

網(wǎng)上家園的開放為促進教師專業(yè)成長提供了一個嶄新平臺.我們的網(wǎng)上家園主要由管理平臺,前沿理論,課堂教學,隨筆專欄,案例研究,談天說地等六大板塊組成.自11月1日正式投入使用以來,帖子總數(shù)超過3000個,家園成為教師網(wǎng)上學習社區(qū),互動,平等的人際氛圍逐漸形成,合作,交流的科研氛圍日漸濃厚.3,專題學習,完善校本培訓內(nèi)容

根據(jù)學校主課題的需要,廣泛宣傳多元智能理論(特別是課題組成員更要深入學習多元智能理論并組織好所帶班級學生學習了解多元智能理論),以板報,校報,論壇發(fā)布等多種形式組織老師學習多元智能理論,使教師了解相關理論,使老師將有關理論運用于教育教學之中,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的智能強項為塑造學生健全人格奠定基礎.二,加強課題研究,強化學校教科研規(guī)范度

本學期我校開展這兩方面的課題研究:一是學校根據(jù)三童主課題的理念以及現(xiàn)有成果,積極實施杭州市立項課題《小學生多維學習系列活動的開發(fā)與實踐》與浙江省專項課題《信息技術(shù)下小學生多維學習系列活動的開發(fā)與實踐》的研究.二是組織好201*年度32個富陽市級立項課題的研究以及前幾年立項還尚未結(jié)題的課題研究.

為規(guī)范過程管理,有效保證課題正常進行,在課題承擔者中開展五個"一"活動:1,期初制訂好課題研究階段性計劃.

2,參加一次教科研例會,匯報自己的課題研究情況.

3,填寫"課題研究記錄卡",及時記錄好實驗中的成敗得失.4,圍繞自己承擔的課題上好實驗課.5,期末寫好課題階段性小結(jié).

本學期我校趙曉云老師的《綜合實踐活動校本課程的開發(fā)與實踐》,杜敏姣老師的《精心設計多維作業(yè),促進學生全面發(fā)展》撰寫的論文獲得杭州市第18屆教育教學優(yōu)秀論文三等獎.在富陽市第16屆教育教學論文評選組織活動中,我們共收到論文篇,其中專題論文篇,綜合論文篇,課題論文篇,案例研究篇,教科室及時市級以上各類征文信息,迅速反饋,組織教師積極參與,對教師的論文進行修改,篩選,把好質(zhì)量關.三,加強課堂教學實踐,溝通學校教科研主渠道1,多層面的課堂教學研討活動,促進共同發(fā)展

本學期我校進行了多層面,多形式的課堂教學研討活動:名優(yōu)教師示范課,青年教師的比武課,中年教師風采課,年級互聽互評課和領導隨時推門聽課.通過聽課研究,自我反思等舉措,提高教師自我反思能力.

2,全面鋪開,全員參與,促進整體成長

201*年11月,我校承擔了富陽市小學新課程教學研討活動,推出的研究課中語文9節(jié),數(shù)學5節(jié),音樂,品德與生活,美術(shù),體育,科學,英語各1節(jié),綜合實踐活動課5節(jié),涉及所有新課程以及所有承擔新課程的教師,形式別具一格,意義深遠,體現(xiàn)了新課改實驗的整體性,均衡性,促使我校參與新課改的教師在自我成長的道路上邁出了成功的一步.四,構(gòu)建校本課程,為學校教科研注入新鮮活力

新課改給教師的自我發(fā)展提供了很廣闊的園地,教師不能只是課程實施中的執(zhí)行者,應具有課程意識,要求教師主動開發(fā)課程資源,做教材的生發(fā)者,創(chuàng)造者.校本課程的建設為教師提升自我價值提供了契機.本學期我們在使用已有校本課程的基礎上,新開發(fā)了《自主閱讀考級手冊》,使教師具有開發(fā)本土化,鄉(xiāng)土化,校本化的課程能力,確立自己的專業(yè)地位.五,加強隊伍建設,保證學校教科研順利展開1,重視優(yōu)秀教師梯隊建設

我校建立了星級教師業(yè)務檔案,完善"星級教師"評審制度,實行動態(tài)管理.本學期通過了前一屆星級教師的年審考核工作,完成了本年度星級教師的申報考核工作,這學期共有8名教師被聘為學校二星級教師,17名教師被聘為學校一星級教師,14位教師通過一星級教師年審.同時學校組織了學科帶頭人,星級教師和年輕教師結(jié)對,幫教,合作活動,引導教師關注自我發(fā)展,促使教師群體共同提高,努力構(gòu)建一支"師德高,業(yè)務精,能力強"的師資隊伍.2,開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動

本學期我們表彰了學校"十佳教師,優(yōu)秀教師".在我市中小學第四輪師德培訓中我校嘗試新的舉措,由我校的第三屆"教書育人"十佳教師為全體教師做師德報告,重視挖掘這些身邊優(yōu)秀教師的人格優(yōu)勢,知識優(yōu)勢,先進的教育理念和豐富的實踐經(jīng)驗.同時我校開展了以年辦為單位的"教書育人為人師表"先進年級組評選活動,通過群體創(chuàng)優(yōu)活動,促進整體提高.

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