制定梳棉機、細紗機保全工作計劃

1、梳棉機、細紗機保全的工作內(nèi)容有哪些？（1）大周期計劃

是指嚴格按照原紡織工業(yè)部規(guī)定的周期（即行業(yè)管理制度）所編制的維修計劃。一般大周期計劃編出后，就長期循環(huán)使用，不再改變。通過大周期計劃，可以看出某機臺進行維修的年份和月份。（2）年度維修計劃

是根據(jù)大周期計劃編制的本年度各月所維修機臺車號。方法是按大周期計劃中各月的車號分別一次編入年度計劃的各月中即可，但允許在年度計劃相鄰月度之間進行調(diào)整。通過年度計劃可以確定機臺所維修的月份。（3）月度維修計劃

是根據(jù)年度維修計劃編制的各月所維修機臺車號。方法是將年度計劃中某月內(nèi)的車號，全部一次編入當(dāng)月的月度維修計劃中。從月度維修計劃中可以清楚看出各維修隊每日的維修工作內(nèi)容。月度維修計劃應(yīng)當(dāng)如期完成，若不能按期完成，則被視為未準期完成計劃。要在設(shè)備管理中以“設(shè)備修理準期率”指標加以考核。2、如何結(jié)合梳棉機、細紗機保全工作周期與工作計劃來制定大小平車計劃？

大平車：將設(shè)備的絕大部分機件拆下（或拆開），檢查或整理地基，原機臺中心線不清者，要重新彈線，然后按設(shè)備的安裝質(zhì)量標準再將設(shè)備重新安裝起來的工作叫大修理（大修、大平車）。在安裝過程中，對磨滅、損傷超限的機件要進行修復(fù)或更換，對變形、走動的機件要進行校正，對主要機件要進行清揩檢查，對軸承要進行清洗、檢查、加油或更換，有的還要結(jié)合大修理對機件進行重新油漆。

小平車：設(shè)備在運轉(zhuǎn)使用中，由于各個機件負載的輕重、速度的快慢、震動的大小、環(huán)境的好壞等各不相同，故各個機件的損傷快慢也會各不相同。對于損傷較快的機件，若等到下次大修理再去修復(fù)，還需要等待較長的時間，在這時期內(nèi)設(shè)備就要帶病運轉(zhuǎn)，這必然對設(shè)備造成不良影響。為了解決這個問題，就在兩次大修理之間安排數(shù)次（一般為五次）針對這些機件的修復(fù)工作，叫做小修理，也稱為小修或小平車。

3、國產(chǎn)設(shè)備與引進設(shè)備的保養(yǎng)有何異同點？

擴展閱讀：《紡紗設(shè)備維護技術(shù)》課程標準

《紡紗設(shè)備維護技術(shù)》課程標準

課程編碼：113008課程類別：專業(yè)技能與素質(zhì)課程適用專業(yè)：現(xiàn)代紡織技術(shù)授課單位：紡紗教研室學(xué)分：2.5學(xué)時：45編寫執(zhí)筆人及編寫日期：王前文201*.9審定負責(zé)人及審定日期：1．課程定位和課程設(shè)計1.1課程性質(zhì)與作用

《紡紗設(shè)備維護技術(shù)》是現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的一門重要的專業(yè)核心能力課程，是基于紡紗各工序設(shè)備保全保養(yǎng)崗位工作過程的課程。

本課程是依據(jù)現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃要求而編寫的。根據(jù)該專業(yè)的職業(yè)崗位群的職責(zé)和要求，該類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備開清棉、梳棉、并條、粗紗和細紗等工序設(shè)備的維護和保養(yǎng)能力，因此，開設(shè)《紡紗設(shè)備維護技術(shù)》課程非常有必要。通過該課程，學(xué)生可以熟練整個紡紗工藝流程所涉及設(shè)備的故障診斷與維修，電氣維護及保養(yǎng)基本理論；通過基于工作過程的任務(wù)開展技能訓(xùn)練，提高實踐操作的水平；通過技能考核提高認知能力與學(xué)習(xí)的主動性，加深對工藝理論和設(shè)備的了解，進而能夠勝任紡紗企業(yè)設(shè)備保全保養(yǎng)崗位工作。為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計、崗位綜合實踐、頂崗實習(xí)等課程提供了堅實的基礎(chǔ)。

1.2課程基本理念

1.摒棄“知識本位”的傳統(tǒng)教學(xué)思想，突出“工學(xué)結(jié)合、教、學(xué)、做一體化、理論實踐一體化”的教學(xué)理念，不但注重知識的傳授，也要滿足學(xué)生的未來發(fā)展需要，以“學(xué)生是課程的核心”作為目標，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、團結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)業(yè)意識等的培養(yǎng)。

2.本課程具有較強的實踐性，采取基于工作過程、任務(wù)引領(lǐng)的項目教學(xué)法，要充分利用紡織實訓(xùn)中心的優(yōu)勢條件，車間即為課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.3課程設(shè)計思路

1.基于紡紗設(shè)備維護工作過程進行課程設(shè)計，通過企業(yè)專家訪談會和調(diào)研，并對典型工作任務(wù)進行分析，確定了與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的從簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)情境。

2.學(xué)生在識圖與繪圖技術(shù)、電工電子技術(shù)、清梳技術(shù)、并粗技術(shù)、細紗技術(shù)等先修課程完成后，具備了紡紗各道工序機械設(shè)備組成結(jié)構(gòu)及其維修方面的基本知識和技能，在此基礎(chǔ)上建立對紡紗設(shè)備維護生產(chǎn)任務(wù)的整體認識，能講解紡紗各道工序設(shè)備組成結(jié)構(gòu)及其工作原理等知識；會對各道紡紗設(shè)備進行故障診斷、

維修、保養(yǎng)及設(shè)備管理等基本技能操作；能執(zhí)行維修生產(chǎn)安全、團隊協(xié)作等企業(yè)基

本運行規(guī)范；使學(xué)生在“實踐中學(xué)習(xí)”、按照從簡單到復(fù)雜、從單一到綜合的認識規(guī)律進行系統(tǒng)的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)；通過學(xué)生暑假在企業(yè)進行紡紗設(shè)備維護實習(xí)工作，使學(xué)生在走上工作崗位后就能勝任紡紗企業(yè)的各道工序設(shè)備維護和保養(yǎng)這一典型生產(chǎn)任務(wù)。

3.教學(xué)組織的思路：教學(xué)組織以“項目為導(dǎo)向”，提出任務(wù)+組織咨詢+分析討論+分步訓(xùn)練+課程考核。課程的考核側(cè)重于過程考核。

2．學(xué)習(xí)目標

通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以熟練整個紡紗工藝流程所涉及設(shè)備的故障診斷與維修，電氣維護及保養(yǎng)基本理論；通過基于工作過程的任務(wù)開展技能訓(xùn)練，提高實踐操作的水平；通過技能考核提高認知能力與學(xué)習(xí)的主動性，加深對工藝理論和設(shè)備的了解，進而能夠勝任紡紗企業(yè)設(shè)備保全保養(yǎng)崗位工作。為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計、崗位綜合實踐、頂崗實習(xí)等課程提供了堅實的基礎(chǔ)。（一）專業(yè)能力

1.了解紡紗各工序的原理，掌握各工序的基本任務(wù)；2．掌握各工序設(shè)備的組成與作用；

4．掌握各工序設(shè)備的機械故障診斷與維修方法；5．學(xué)會操作各工序設(shè)備，掌握操作中應(yīng)注意的事項；

6．學(xué)會診斷各工序設(shè)備的機械故障及一般操作故障，能夠維修設(shè)備；7．能制定各工序設(shè)備的維護工作計劃；能正確選擇檢測設(shè)備和工具對各工序設(shè)備進行維護；

8．完成各工序設(shè)備的揩車、檢修、加油和重點專件的維護作業(yè)內(nèi)容；9．正確使用各工序設(shè)備維護所需的常用工具、專用工具；

10．能遵守相關(guān)技術(shù)規(guī)定，按照正確規(guī)范進行操作，保證各工序設(shè)備維護質(zhì)量；

11．檢查各工序設(shè)備維護質(zhì)量，并能做好相關(guān)記錄工作；12.愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)吃苦耐勞、相互協(xié)作的良好習(xí)慣。（二）方法能力

1．能自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；2．能通過各種媒體資源查找所需信息；3．能獨立制定設(shè)備維護工作計劃并進行實施；

4．能不斷積累紡紗各工序設(shè)備維護經(jīng)驗，從個案中尋找共性；5.認識本門課程學(xué)習(xí)的一般方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，通過教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式以及啟發(fā)式、提問式、討論式等多種形式的教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；

6.認識本門課程學(xué)習(xí)的基本方法，注重理論聯(lián)系實際，善于觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、并能運用所學(xué)的專業(yè)知識解決生產(chǎn)實際設(shè)備維護中的問題；

7.養(yǎng)成踏實、嚴謹、進取的品質(zhì)及獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）社會能力

1．具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；2．具有團隊精神和協(xié)作精神；

3．具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；4．能與客戶建立良好、持久的關(guān)系；

5．具備創(chuàng)新思維能力，增強解決實際問題的能力；

6.培養(yǎng)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的人生觀、世界觀。

3．課程內(nèi)容與要求3.1課程內(nèi)容

按照專業(yè)課程目標和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認知特點和相應(yīng)職業(yè)資格標準確定課程內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境）。

學(xué)習(xí)情境情境名稱情境描述1.梳棉機狀態(tài)維修、周期維修的原則和方法；學(xué)習(xí)單元參考學(xué)時情境1梳棉梳棉機維修保養(yǎng)方法和梳棉機設(shè)備維護與故障排除2.梳棉機揩車及日常保養(yǎng)；3.梳棉設(shè)備維護操作及注意事項；4.梳棉設(shè)備維護與故障排除；201.細紗機工作原理2.細紗機的主要機構(gòu)、部件的認識認識細紗機；3.細紗機狀態(tài)維修、周期維修的原則細紗機維修保養(yǎng)方法；和方法情境2細紗細紗機機械故障檢修與維護；4.細紗機揩車及日常保養(yǎng)細紗機電器故障檢修與維護。5.細紗機機械故障的檢修與維護6.細紗機電器故障的檢修與維護223.2學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)習(xí)情境情境1：梳棉參考學(xué)時20專業(yè)能力目標：梳棉機狀態(tài)維修、周期維修的原則和方法；熟練梳棉保全操作；掌握梳棉機故障的排除方法與維護保養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標方法能力目標：培養(yǎng)學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識和技能解決生產(chǎn)中一般質(zhì)量問題的能力。社會能力目標：教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力、吃苦耐勞、團結(jié)合作、積極進取的精神、勤奮工作的態(tài)度，為從事生產(chǎn)一線工作奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)單元內(nèi)容描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議1.梳棉機狀態(tài)維修、周期維修的原則和方法；2.梳棉機揩車及日常保養(yǎng)；3.梳棉設(shè)備維護操作及注意事項；4.梳棉設(shè)備維護與故障排除；梳棉機狀態(tài)維修、周期維修的原則和方法。梳棉車間、FA201梳棉機或放映多媒體課件采取基于工作過程的、任務(wù)驅(qū)動的項目化教學(xué)法，突出“教、學(xué)、做”一體化的理念。梳棉機揩車及日常保養(yǎng)內(nèi)容和具體實施。梳棉設(shè)備維護操作注意事項及具體操作練習(xí)。梳棉設(shè)備維護與故障排除內(nèi)容和具體實施。梳棉車間、FA201梳棉機、專用工具學(xué)習(xí)情境情境2：細紗參考學(xué)時22專業(yè)能力目標：熟練操作細紗機，掌握操作中應(yīng)注意的事項；診斷細紗機的機械、電器故障的檢修與維護。學(xué)習(xí)目標方法能力目標：培養(yǎng)學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識和技能解決生產(chǎn)中一般質(zhì)量問題的能力。社會能力目標：教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力、吃苦耐勞、團結(jié)合作、積極進取的精神、勤奮工作的態(tài)度，為從事生產(chǎn)一線工作奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)單元1.細紗機工作原理2.細紗機構(gòu)、部件的認識3.細紗機狀態(tài)維修、周期維修的原則和方法4.細紗揩車及日常保養(yǎng)內(nèi)容描述細紗機工作原理及工序的基本任務(wù)和電控原理。認識細紗機的主要機構(gòu)、部件的組成及其作用。細紗機狀態(tài)維修、周期維修的原則和方法。細紗機揩車及日常保養(yǎng)的內(nèi)容和具體實施操作。教學(xué)條件FA507B型細紗機或放映多媒體課件教學(xué)方法和建議采取基于工作過程的、任務(wù)驅(qū)動的項目化教學(xué)法，突出“教、學(xué)、細紗車間、做”一體化的理念。FA507B型細紗機、專用工具5.細紗機機械故障的檢修與維護6.細紗機電器故障的檢修與維護細紗機機械故障的檢修與維護的內(nèi)容和具體實施操作。細紗機電器故障的檢修與維護的內(nèi)容和具體實施操作。

4．課程實施4.1教學(xué)條件

根據(jù)本課程的目的與要求，從培養(yǎng)紡織實用人才出發(fā)，精選教學(xué)內(nèi)容，貫徹"實用少而精"的原則；

在教學(xué)過程中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，將設(shè)備與機電相結(jié)合，綜合運用以前學(xué)過的基礎(chǔ)知識，如：識圖與繪圖技術(shù)、電工電子技術(shù)等；課堂理論教學(xué)與現(xiàn)場參觀教學(xué)相結(jié)合，輔助性教學(xué)盡可能多的采用多媒體教學(xué)。

推薦教材及參考書：《清梳維修》、《細紗維修》，中國紡織出版社，201*年。主要參考書：

（1）《棉紡工程》史志陶主編，中國紡織出版社，201*年。（2）《棉紡設(shè)備》陸再生主編，中國紡織出版社，201*年。4.1.1軟硬件條件

本課程可依托我院特種技能鑒定中心、紡紗各類小樣機和棉紡實習(xí)工廠的豐富校內(nèi)實踐性教學(xué)環(huán)境和資源，以及周邊的擁有優(yōu)良環(huán)境，先進設(shè)備的東華紡織、中恒紡織、悅達紡織等滿足實踐教學(xué)需要校外實訓(xùn)基地。

本課程擁有相關(guān)《傳統(tǒng)紡紗設(shè)備掛圖匯總》、《現(xiàn)代紡紗設(shè)備匯總》、《紡紗設(shè)備操作指導(dǎo)書》、《紡紗設(shè)備維護指導(dǎo)書》等課程教學(xué)資源。

4.1.2師資條件

本課程要求教師具有系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)監(jiān)控能力、信息素養(yǎng)能力、教學(xué)研究能力、終身學(xué)習(xí)能力等職業(yè)能力。

要求本課程授課教師不斷地更新專業(yè)知識和文化知識結(jié)構(gòu)，這樣才能更好地適應(yīng)教改，更好地駕馭課堂教學(xué)。

通過引進企業(yè)技術(shù)人才和送青年教師下企業(yè)鍛煉等措施提高青年教師的專業(yè)實踐技能，同時聘請校外專家或企業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任本課程的兼職教師，力爭本門課程有兩名及以上的兼職教師，雙師型比例達到80%以上，碩士學(xué)位教師比例達90%以上。

4.2教學(xué)方法建議本課程對教學(xué)內(nèi)容進行整合，依照學(xué)習(xí)情境設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。以清花、梳棉和并條、粗紗和細紗生產(chǎn)車間為現(xiàn)場教學(xué)課堂，利用紡織生產(chǎn)企業(yè)各工序生產(chǎn)設(shè)備，將本課程的課堂教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合，讓學(xué)生在真實的工作環(huán)境下認知各工序設(shè)備維護工作過程。教師在授課過程中結(jié)合生產(chǎn)實際，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做、學(xué)做合一”。

授課中亦可采用多媒體輔助教學(xué)方式，更應(yīng)盡量采用學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論的方式，組織學(xué)生完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

4.3教材編寫

必須依據(jù)教學(xué)目標、課程內(nèi)容和要求編寫學(xué)習(xí)材料。學(xué)習(xí)材料以典型工作任務(wù)為依據(jù)，將紡紗各工序設(shè)備維護的實用技術(shù)編寫入教學(xué)材料。

教材的編寫要體現(xiàn)課程的性質(zhì)、價值、基本理念、課程目標以及內(nèi)容標準。（力求盡快完成基于工作工程的高職高專自編教材）。

5．教學(xué)評價、考核要求

教學(xué)效果的評價采取平時每個項目學(xué)習(xí)中學(xué)生小組互評、期末理論考試評價、平時技能實操評價相結(jié)合的方式，從知識、技能、態(tài)度三個方面綜合評價學(xué)生的職業(yè)能力。學(xué)習(xí)情境情景1情景2分值4040教學(xué)評價組成部分過程評價%教師評價%學(xué)生互評%30303030學(xué)習(xí)單元成績學(xué)生總成績=學(xué)習(xí)單元成績平均分(40%)+期末知識評價(40%)+學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)(20%)6．課程資源開發(fā)與利用

根據(jù)課程目標、學(xué)生實際以及本課程實踐操作較強等特點，本課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)由文字教材、CAI課件和網(wǎng)絡(luò)教材等多種媒體教學(xué)資源為一體的配套教材，全套教材各司其職。以文字教材為中心，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)視頻、多媒體課件，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

充分利用現(xiàn)有紡織企業(yè)資源，盡量實施現(xiàn)場教學(xué)，關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、紡織專業(yè)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。

7．其他說明在教學(xué)實施過程中，應(yīng)該充分地和企業(yè)兼職教師溝通，并將兼職教師的工程實際經(jīng)驗、工程案例進行整理和歸納。并最大程度的利用紡紗實訓(xùn)工廠的相關(guān)設(shè)備，按照課堂和實訓(xùn)工廠一體化的方式組織教學(xué)。

友情提示：本文中關(guān)于《制定梳棉機、細紗機保全工作計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，制定梳棉機、細紗機保全工作計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《制定梳棉機、細紗機保全工作計劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/608473.html

• 上一篇：生產(chǎn)部年度工作計劃
• 下一篇：飯店-總經(jīng)理年度工作計劃[1]