民族文化進(jìn)校園工作總結(jié)

我校是全縣唯一的民族小學(xué)。一直以來(lái)得到上級(jí)各部門的關(guān)心和支持，特別是對(duì)學(xué)校民族教育工作上給予的大力支持，使得我校民族文化進(jìn)校園活動(dòng)得到順利、有效的開(kāi)展。作為一所處在少數(shù)民族聚集區(qū)，有多個(gè)少數(shù)民族成分學(xué)生的學(xué)校，我們?cè)诿褡褰逃�方面，�?dú)樹(shù)一幟，敢為人先，將現(xiàn)代教育思想和民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，依托我縣國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)苗族坡會(huì)群文化資源，結(jié)合學(xué)生愛(ài)活動(dòng)、好模仿、自尊心強(qiáng)等心理特點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)置了民族音樂(lè)、民族舞蹈、民族刺繡等民族藝術(shù)和民族工藝課程，打造具有民族特色的校園文化。

一、普及民族文化知識(shí)。為了幫助學(xué)生拓寬視野，學(xué)校充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課、班隊(duì)會(huì)等陣地進(jìn)行民族知識(shí)的教育，請(qǐng)我縣民間藝人到校解讀《融水民族文化簡(jiǎn)明讀本》，讓學(xué)生了解各民族和本民族本地區(qū)的地理概況、民族成分、民族來(lái)源、風(fēng)土人情等常識(shí)，同時(shí)還進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)民族自豪感。把理想教育與民族教育相結(jié)合，有效整合教育資源。

二、利用民族文化滲透課程，促進(jìn)課程改革，開(kāi)設(shè)具有濃郁民族特色的校本課程。我校以綜合科為突破，在體育課中開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目普及活動(dòng)；在音樂(lè)課中教學(xué)吹蘆笙、跳民族舞蹈、學(xué)唱原生態(tài)苗歌；在美術(shù)課中教育學(xué)生創(chuàng)作民俗風(fēng)情畫(huà)、學(xué)習(xí)手工刺繡技能等，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，深入挖掘民族文化元素，為學(xué)校課程改革拓寬路子，校園文化的民族特色日漸濃厚，內(nèi)涵發(fā)展彰顯特色。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行實(shí)踐體驗(yàn)篇

有了理論的支撐，我們開(kāi)始在實(shí)踐中反思，在反思中奮進(jìn)。努力做到幾個(gè)結(jié)合，讓師生在歷練中得以成長(zhǎng)。

一、結(jié)合苗族特點(diǎn)，營(yíng)造具有民族特色的校園文化氛圍。1.成立了“苗娃合唱團(tuán)”，專門演唱原生態(tài)苗歌；

2.建設(shè)一支70人的蘆笙隊(duì)，請(qǐng)我縣的廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人到校指導(dǎo)；3.在學(xué)校操場(chǎng)四周、教學(xué)樓走道兩側(cè)、教室前后，隨處可見(jiàn)師生的攝影、書(shū)畫(huà)、手工刺繡作品，文化氣息濃厚，校園充滿生機(jī)和活力，這些作品的題材大多選自苗族文化的精髓，如“蘆笙節(jié)”的來(lái)歷、“斗馬”的來(lái)歷、“苗年”的來(lái)歷、民族服飾等，許多苗族文化成為師生創(chuàng)作的源泉。學(xué)校成了繼承和發(fā)展優(yōu)秀少數(shù)民族文化的一塊園地、圣地，以人文教育為主軸的少數(shù)民族辦學(xué)特色進(jìn)一步得到彰顯。

4.民間藝人親自到校指導(dǎo)師生開(kāi)展刺繡學(xué)習(xí)活動(dòng)。從五年級(jí)起美術(shù)課開(kāi)設(shè)刺繡技能學(xué)習(xí)，并結(jié)合思想品德教育廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，手繡許多幅精致的作品，裝貼成畫(huà)，制作成掛畫(huà)、布包和香包等，圖文并茂，栩栩如生。5.課間播放“苗娃合唱團(tuán)”自唱的非常動(dòng)聽(tīng)的原生態(tài)苗歌，師生們?cè)诿赖南硎苤懈惺苄腋！?/p>

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思南縣第五中學(xué)

民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)

民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把民族民間文化引進(jìn)校園，不僅是對(duì)民族民間文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的日益推進(jìn)，新課改的不斷深入，教育觀念，教育模式，教育內(nèi)容發(fā)生了深刻的變化。我們只有在平常的教育教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)文化傳承，養(yǎng)成實(shí)現(xiàn)文化傳承的意識(shí)和能力，使我們的教育更好地體現(xiàn)出民族地區(qū)的社會(huì)生活、社會(huì)習(xí)俗和宗教信仰特色。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)省委、政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意見(jiàn)》和省民委《關(guān)于做好民族文化進(jìn)校園方案的通知》，以及縣教育局文件精神，從201*年起，學(xué)校組織了“體育大課間”，成立了以校長(zhǎng)秦重軍為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，教師分組到學(xué)生中監(jiān)督并參與大課間活動(dòng)�；顒�(dòng)主題:我陽(yáng)光我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè);活動(dòng)時(shí)間：上午第二節(jié)課下后課間操30分鐘；活動(dòng)內(nèi)容主要分為：蛇形跑、隊(duì)形變換、徒手操、分組活動(dòng)、放松操等。針對(duì)我校所處地區(qū)民間文化底蘊(yùn)豐厚，地域分布較廣，民族文化異彩實(shí)際和學(xué)校情況，將學(xué)校教師分成二十三個(gè)組，重點(diǎn)圍繞少數(shù)民族的歷史文化，本土民族中較為久遠(yuǎn)文化教育，人情風(fēng)俗，文化活動(dòng)內(nèi)容及開(kāi)展的形式等方面內(nèi)容，重點(diǎn)搜集了散落在四村八寨的民間歌謠、民間戲曲、民間風(fēng)俗、民族飲食、民族英雄人物以及民間工藝制作等原始資料。幾年來(lái)，我校為了傳承發(fā)展我縣少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族素質(zhì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)，培養(yǎng)和提高青少年民

族民間文化保護(hù)意識(shí)，緊緊圍繞項(xiàng)目學(xué)校要求，充分利用學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大師生的學(xué)習(xí)宣傳積極性，積極爭(zhēng)取上級(jí)投入，全體教師利用休息時(shí)間，搜集資料，查缺補(bǔ)漏，用好每周兩節(jié)民族文化課和課外活動(dòng)時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園系列活動(dòng)，校園文化氛圍突出體現(xiàn)了我校民族特色，為深層挖掘，搶救保護(hù)和傳承優(yōu)秀的民族文化營(yíng)造了良好的社會(huì)氣氛，為學(xué)校此項(xiàng)工作的深入開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為申報(bào)省級(jí)民族民間文化項(xiàng)目學(xué)校積累了很多經(jīng)驗(yàn)，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護(hù)和傳承優(yōu)秀的民族民間文化營(yíng)造了濃郁的社會(huì)氣氛。現(xiàn)對(duì)我校這幾年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

民族民間文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。我們緊緊圍繞縣傳統(tǒng)文化，并在教學(xué)中去傳承民族地區(qū)的社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，教育不脫離人民群眾，真正體現(xiàn)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。通過(guò)幾年的努力，民族民間文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2、營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍

隨著此項(xiàng)工作的深入開(kāi)展，凡是參與此項(xiàng)活動(dòng)的老師，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識(shí)到，很多民族民間文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會(huì)，通過(guò)各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會(huì)上營(yíng)造良好的氛圍，喚起全民意識(shí)，為此，在這幾年的工作中，我校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合上級(jí)部門的安排，積極組織，開(kāi)展

各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)工作。201*年6月18日，由我校老師組織學(xué)生自編自導(dǎo)的《茉梨花舞》參加“多彩貴州”選拔賽中獲縣“二等獎(jiǎng)”。民族民間文化進(jìn)校園文藝表演再次受到思南縣內(nèi)各地來(lái)賓和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及全鄉(xiāng)民眾的高度評(píng)價(jià)。我校以才藝匯演的方式三次成功地向縣人民展示了民間文化進(jìn)校園的活動(dòng)成果，為深入開(kāi)展此項(xiàng)工作創(chuàng)造了條件，同時(shí)也為我校精神文明建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。

3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者間的友誼，為學(xué)校工作打開(kāi)了新局面。在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來(lái)，收集老百姓對(duì)學(xué)校工作的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議，同時(shí)對(duì)留守兒童和單親家庭子女，貧困戶進(jìn)行對(duì)口幫扶。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)可，無(wú)形之中提升了學(xué)校的社會(huì)名譽(yù)，為更好地開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動(dòng)了全社會(huì)挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性，許多民間藝人積極主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。為我校開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)生，改善了條件

在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，得到了各級(jí)部門的資金投入，彌補(bǔ)了開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，每個(gè)年度，根據(jù)活動(dòng)需要，我們都通過(guò)精心預(yù)算，購(gòu)置了活動(dòng)所需的一系列樂(lè)器、服裝。這項(xiàng)投入，吸引了一大批學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)中，為開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)保障了物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)，在活動(dòng)中，我們根據(jù)工作需要，我們適時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，成立了資料收集整理組，校

本教材開(kāi)發(fā)組，這兩個(gè)小組的建立，為了解，研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)辟了捷徑，通過(guò)廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力，為我校開(kāi)展校本教研創(chuàng)造了條件。

5、地方黨政全力支持，幾年來(lái)，縣委宣傳部、政協(xié)、團(tuán)縣委、縣民宗局等部門領(lǐng)導(dǎo)多次到我校調(diào)研，觀看了我校大課間活動(dòng)，充分肯定了我校民族民間文化進(jìn)校園取得的成績(jī)。為我校民族民間文化進(jìn)校園特色創(chuàng)建營(yíng)造了濃郁的社會(huì)氣氛和社會(huì)環(huán)境。

6、編輯了一本反映縣民族地區(qū)文化特點(diǎn)的校本教材《土家花燈》，得到了縣政協(xié)、縣委宣傳部、縣文聯(lián)和縣民宗族領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)，為在校園內(nèi)開(kāi)展民族民間文化活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、存在的問(wèn)題

1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)

開(kāi)展此項(xiàng)工作，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

2、老百姓時(shí)間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)工作。多數(shù)老人行動(dòng)不方便，很多民間文化內(nèi)容掌握在腦海當(dāng)中我們沒(méi)有充足的時(shí)間去完全收集到手。

3、師資不到位

盡管在教師中，有多數(shù)是少數(shù)民族，但經(jīng)歲月的洗禮，都已漢化，對(duì)深入了解，研究，傳承保護(hù)帶來(lái)很大困難。

三、下一步的打算

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂(lè)，舞蹈，體育與制作，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。

2、抓緊深入開(kāi)展民間文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時(shí)間，抓緊收集原始資料，因?yàn)槭煜っ褡逦幕�的多�?shù)是年越古稀之人，讓民族文化精髓不因人員的流逝而消失。

3、加大校本教材的重新編排力度，開(kāi)展民族音樂(lè)的編輯，舞蹈的編排，體育的開(kāi)發(fā)和工藝制作的傳承，使其有機(jī)地與學(xué)校各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

4、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平

將民族民間文化引進(jìn)校園，除了爭(zhēng)取縣委宣傳部、縣民宗局等部門的支持指導(dǎo)外，對(duì)教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識(shí)是不夠的，在此活動(dòng)中，除了將少數(shù)教師派出進(jìn)行專門的短期培訓(xùn)外，最主要的是要走出校門，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對(duì)難度較大的要將民間藝人請(qǐng)進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開(kāi)展民族民間文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

5、加強(qiáng)后勤保障，確保活動(dòng)開(kāi)展

將民族民間文化引進(jìn)校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，是一項(xiàng)費(fèi)力費(fèi)時(shí)而又花錢的工程，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校必須將所需經(jīng)費(fèi)進(jìn)行科學(xué)預(yù)算，積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門的支持，根據(jù)《民族民間文化進(jìn)校園實(shí)施方案》和工作開(kāi)展實(shí)際情況，確保資金到位。

6、成立民族民間文化進(jìn)校園教研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課題申報(bào)和研究確保民間

文化進(jìn)校園出成果。

回顧一年來(lái)的工作，我校民族民間文化進(jìn)校園雖然取得了較好成績(jī)，獲得很多的殊榮，但離上級(jí)的要求差值甚遠(yuǎn)，按學(xué)校的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)的要求還沒(méi)有圓滿完成任務(wù)，所以我們?cè)诓粩嗟目偨Y(jié)和回顧。如今，雖然我們?cè)诠ぷ髦杏龅搅撕芏嗟睦щy，包括學(xué)生的泄氣，一些老師的埋怨等，但相信在各級(jí)各部門的大力支持下，通過(guò)我校全體師生的不懈努力，在未來(lái)前進(jìn)的道路上，我們一定會(huì)將民族民間文化進(jìn)校園工作做得更好，逐步提高我校民族民間文化藝術(shù)的知名度和美譽(yù)度，絕不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的信任和厚愛(ài)，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好更優(yōu)秀的成績(jī)。

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