小木偶的故事續(xù)寫 本文簡介：

山東省威海市環(huán)翠區(qū)（四年級）夏思穎指導教師:于曉燕小木偶有了所有人類的表情以后，悲傷地乞求女巫幫自己一個忙，小木偶對女巫說：“請你幫我的包拿回來好嗎？其實是小紅狐偷了我的包，我是清白的，可是因為我只會笑，熊警官不相信我，我才弄成這樣的�！毙∨�巫不忍心人這么可憐，所以小女巫答應了。它們找到了小紅狐，見

小木偶的故事續(xù)寫 本文內(nèi)容：

山東省威海市環(huán)翠區(qū)（四年級） 夏思穎

指導教師:于曉燕

      小木偶有了所有人類的表情以后，悲傷地乞求女巫幫自己一個忙，小木偶對女巫說：“請你幫我的包拿回來好嗎？其實是小紅狐偷了我的包，我是清白的，可是因為我只會笑，熊警官不相信我，我才弄成這樣的�！�

      小女巫不忍心人這么可憐，所以小女巫答應了。它們找到了小紅狐，見到小紅狐一邊笑一邊說嘻嘻，還好小木偶只有個木腦袋還只會笑，小紅狐把熊警官叫了過來。這回，小木偶有女巫的幫助，小女巫用魔杖一揮。再一指熊警官，熊警官就走了。然后，小木偶和女巫到小紅狐旁邊，小紅狐以為白天見鬼了，就偷偷的溜走了。小木偶又找到了小兔子和老奶奶，小木偶把真相告訴了它們，它們一聽，一起向小木偶道歉了。

      最后，小木偶找到了老木匠，小木偶對他說話您給了我笑臉，是想讓我高興，可我怎么也高興不起來，因為，又是我要哭，著急……可我卻不能，所以我高興不起來。聽了小木偶的話，老木匠恍然大悟。

      從此，小木偶過上了幸福，快樂的日子。                                          

      教師評語：作文語言描寫生動形象，心理描寫的也比較具體，點明主題給人啟發(fā)。                                                                     

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