大學生就業(yè)指導作業(yè)：總結(jié)過去,展望未來

謝云飛林學0820836110219

總結(jié)過去,展望未來

總結(jié)過去，我知道自己做得不好，發(fā)展的空間巨大無比。

迷茫的大學生活在不經(jīng)意間匆匆流過，眨眼已是三年，回首過去它到底給我留下了什么？又向我暗示著什么？

猶記得大一時我們懷揣著夢想進入大學，作為新生的我們對周圍的一切充滿著新鮮感和好奇心。沖刺過高考的那股拼勁兒還余留在我們的血液中，于是我們也都想在大學里試試身手。大家忙著參加各種面試招新，希望能有更多的機會鍛煉自己、展示自己。也經(jīng)常去聽各種講座不管是自己學院的還是別的學院的，想借此開闊眼界、提升自己。課余時間班上會組織各種活動像郊游，野炊，露營什么的，那時我們都對南寧對廣西大學充滿著期待總是去這里看看那里瞧瞧。大一就在這些面試、開會、聽講座、聚會……中走過了，我們都覺得很充實很愉快。也正因為這些活動我們班同學之間相處的都很開心，整個班級特別團結(jié)。回憶起大一那段還算得上“童真”的歲月，令我印象最深的就是臨考前，整個宿舍的人一大早七點多起床，匆匆買幾個面包，喝兩口豆?jié){，趕著往自習教室和圖書館走，大家復習的那股緊張勁，那氛圍就像高考來臨似的，可愛極了。

而大二時大概我們都過了那個新鮮勁兒，疲倦了聽講座、開會。我們不再像剛來時那樣充滿激情、活力四射。大家都各忙各的去了，有的忙著在南寧各大高校之間串門子，有的無所事事宅在寢室玩電腦游戲，也有些人在外面做兼職鍛煉自己也為家里減輕負擔。我應該屬于宅在寢室的那種吧。不想四處去逛因為在南寧朋友不多，也沒做過什么兼職盡管我很想去，我實在太懶了總是心動了卻沒行動。每次周末就在寢室玩游戲睡大覺，吃飯還要打電話訂外賣，大好的時光就這么被我浪費了，不能不說那是多么可惜的事��！想想那時老師經(jīng)常對我們說要多看點書才能出口成章、下筆有神�？晌彝耆�忘記了老師的諄諄教誨，兩年下來看的書還不夠看的電影多，還是一些沒用的快餐式小說、電子書等等。現(xiàn)在想起來就覺得后悔啊，其實我們有那么多的課余時間，圖書館有那么多的書，我怎么就沒好好的利用呢？而對于我們整個班集體來說，自從大二以后，無論是進行什么活動，團代會黨代會，課外活動露營等等，都很難湊齊人了，因為修二專，因為要宅在宿舍打電腦游戲，因為要談戀愛，各種理由導致我們班的凝聚力都下降了好多，我真的不希望這樣。

而到了大三，緊張感充斥了我們，無論是懶的勤的，宅的野的，都意識到了大學已經(jīng)進入倒計時。我們都開始對畢業(yè)后的工作做自己的打算了。許多的同學都開始做簡歷，找推薦，找地方實習，開始聯(lián)絡專業(yè)老師，聯(lián)絡各個林業(yè)局林場，努力展示自己的能力了。而我，也逐漸有一些緊張感了，電子游戲也不那么沉迷了，積極參與到學校學院的活動中了。自己的特長是體育運動，在這一年中，我參與了所有學院的體育運動，參加了籃球賽、氣排球賽等等，學院的和學校的，希望能在這些社交中鍛煉自己。而我也確實地得到了鍛煉，在我們林學院，有一個叫“藍鷹”的組織，我作為藍鷹的一員，感到十分的驕傲。藍鷹是我們林學院一個“民間”籃球組織，基本上相當于林學院籃球隊了，在這一屆的廣西大學籃球賽里面，藍鷹派出的兩支隊伍，男隊因為簽運較差，分在了死亡之組，折戟小組賽。而女隊則斬獲第八名，獲得了學院歷史上第二好的成績。通過參與籃球賽，我覺得整個人的境界和精神都得到了升華，我體會到了集體的力量。在籃球賽上，令我印象最深的事有兩個，第一個是，無論哪一場比賽，我們學院的啦啦隊總是最多的，聲音最大的，拉拉隊員都是最美的！這一點，是得到了學校的肯定的，為此我們男隊雖然沒有獲得名次，但是獲得了“體育道德風尚獎”！而另一件事，就是在男隊的最后一場小組賽上，對手是土木學院，歷屆的四強，擁有西大校隊的。雖然實力懸殊，但是我們學院的各位隊員們，并沒有一絲一毫放棄的意思，拼死相搏，甚至在第四節(jié)前還保持著懸念，令在場所有的觀眾大跌眼鏡。當然，實力上的巨大懸殊并不是精神能彌補的，在第四節(jié)體力下降之后，土木學院一把把我們打回原型，但是我們依然是好樣的，藍鷹的精神永不朽，藍鷹的毅力永不倒。

有錯就要改，我希望亡羊補牢猶時未晚，能夠在今后更加充實自己，為大四撲面而來的找工作潮做好準備。

現(xiàn)在想想這三年來似乎沒做過什么有意義的事，讓我覺得有所收獲的可能就是一次又一次的參加各種面試各種推薦吧。以前打死我都不敢上臺講話，為了克服這一點我逼自己去參加各種面試想讓自己膽子變大點。雖然失敗了很多次但后來我在臺上講話確實放得開些了，不再臉紅加心跳加速了。這個經(jīng)歷讓我明白其實大學里鍛煉、學習的機會真的很多，就要看自己能不能抓住和堅持了。以前我老是很被動想等著機會來找我，可是這怎么可能呢？另外學院和學校經(jīng)常會組織各種講座和晚會，參與的都是校內(nèi)外的精英，他們的表演精辟生動，真的讓我受益匪淺。記得印象最深的就是昨晚去觀看的一場“廣西大學201*大學生科技文化節(jié)之舞蹈大賽、器樂大賽”，其中器樂大賽一等獎獲得者張美慧的表演真的令人折服，她的揚琴彈得美輪美奐，動人動情，而且中西方結(jié)合，在古典揚琴中加入RAP搖滾風，詮釋了正與反兩種極端的融合，給人們極大的聽覺沖擊，相信許多人都有我這樣的感受“原來對與錯都只是表面而已”，音樂上是如此，生活中人生里又何嘗不是這樣？這絕對是一種徹徹底底的享受。聽了這等大師的表演不僅在視聽上得到極大的享受，而且在做人上也能得到頓悟。我們真的很幸運能有這樣的機會聆聽這等大師的聲音。

時間過去了就不能重新來過，很多東西失去了也無法找回。我不能停留在對過去三年的悔恨中，最重要的是怎么抓住今后的時間和機會。我們每個人都希望畢業(yè)后有一份好的工作，但我常常在想每個單位或者公司都希望招到有能力能真正為他們創(chuàng)造價值的人，就我們現(xiàn)在的水平和態(tài)度用人單位會不會用我們呢？無論是林業(yè)局，林場，設計隊，小林業(yè)所，都肯定不會錄用我們，因為我們根本不能給他們帶來什么收益。好工作并不是想想就有的，沒什么本事就能找到好工作是絕對不可能的。只有自己真正有能力之后才能得到用人單位的青睞。我常常擔心自己以后找不到工作，卻不去練就能讓自己找到工作的本事。如果一直這樣迷糊下去，或許再過不久，我的擔心就會成為現(xiàn)實。

雖然只剩下一年了，但是在以后的學習中我必須要有一個明確的目標不能再漫無目的了，因為在一年的時間里，可以發(fā)生無數(shù)的改變。不僅要學好課堂的內(nèi)容還要多看點書，我們林學這個專業(yè)對專業(yè)知識的要求是很高的。而老師也和我們說過，畢業(yè)之后用人單位更看重的是實際能力，比如寫作等等，所以我也要多寫一些東西，活學活用。另外，也要多參加一些有意的活動多跟其他人交流鍛煉自己的膽量，膽子小的人以后在社會上是吃不開的。要多向周圍的人學習，別人做的好我只要努力也可以的。

其實，對于以后，我經(jīng)常有在思考，而思考這些事情，會讓人有時候不自覺的煩躁起來，而且是莫名其妙的。因為好多事想不明白，自己畢業(yè)之后到底能做什么，自己確實很迷茫。而在我認為，規(guī)劃得再好，隨著時間的推移，計劃還是會發(fā)生變化，我始終認為“計劃趕不上變化”，就拿我自己來說，大一的想著考研，想著怎么樣怎么樣，而到了后來，就完全不同了，自己逐漸地認為那三年拿來讀研，作用遠比不上早點兒出去社會實踐來得價值大。所以，對于今后工作的計劃，我堅持認為，只有先繼續(xù)努力充實自己，然后在進行選擇的時候再視情況而定，這才是行之有效的方法。

展望未來，我希望我能帶著我全家人，安心地吃飽飯。

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生活在溫馨的中班孩子大家庭中,收獲著幸福，收獲著快樂，同時收獲著酸甜苦辣。在過去的一學期里，我們兩位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，認真學習了《綱要》和《指南》的指導思想和各種教育理念。并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到了工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。我們團結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。

一、常規(guī)管理,緊抓不懈

幼兒是獨立的個體,有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利,因此,和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,我們和幼兒討論活動規(guī)則,如區(qū)域活動的規(guī)則,活動時搞亂材料,破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,我們就應該認真選擇,學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;玩具你爭我奪,壞了大家都不能完,你高興嗎?那我們就應該互相謙讓,或合作玩。為完善常規(guī)管理,我們也注重團隊精神增強班級凝聚力,培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽感,如在做操比賽中,幼兒意識到只有大家認真做操才能得第一,因此,在合作中建立了我與集體的概念。在班級管理中，讓幼兒做班級小主人。首先，每組選出小組長輪流管理，包括發(fā)本子、鉛筆、畫畫材料等。有能力管得好的孩子當選，不守紀律的孩子一律不當選。讓幼兒互相監(jiān)督，由幼兒評選組長，讓幼兒做班級小主人。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是能夠做到的。

在我們兩位老師的努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性和行為習慣上與上學期相比,均有明顯的提高:幼兒有初步的同情心和責任意識,能關注自己熟悉的人,并懂得與同伴分享快樂;養(yǎng)成了良好的盥洗習慣,午餐時漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn);在一日活動中,孩子們能積極、主動地參與;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對。二、教育教學，出色完成。

在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記�。骸吧�活即教育”，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養(yǎng)孩子的同情心，責任心和團結(jié)合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學期，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。

教學活動方面，本學期，除了開展主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨，和家長需要搜集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。

重點工作：本學期我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的責任心等。根據(jù)我們的課題，我班的特色是《以繪本為載體，培養(yǎng)中班幼兒良好個性發(fā)展的研究》。從繪本中懂得做事有信心、有主見，敢于面對困難，不怕吃苦，勇于創(chuàng)新并堅持到底；以及關心他人，互幫互助、具有責任心、懂得謙讓等良好的道德意識和道德情感。我們的任務就是要讓幼兒從小有一個健康向上、活潑開朗等的個性品質(zhì)。

（一）、創(chuàng)設生動的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣

提供幼兒喜歡的閱讀材料，幼兒圖書的閱讀主要是感官上的需要，必須有可愛的動物、有趣的物品、色彩鮮艷的畫面及與自己生活經(jīng)驗相似的內(nèi)容，我們讓幼兒每人自帶一本圖書，放在圖書角供幼兒閱讀，進行圖書漂流、資源共享。每天固定10至15分鐘自主閱讀，每天開設：“故事時間”，請想講的孩子把故事講給大家聽，講得好的或聲音響亮的幼兒可以得到紅花。每天的故事時間，大家都特別期待。膽小的孩子平時有空偷偷地練習著，“故事時間”時，他們（二）故事大闖關

在“故事大闖關”中，老師準備一些圖片放在圖書區(qū)，把幼兒每次畫的畫裝訂起來，讓幼兒講講畫中的內(nèi)容，把一些小圖片剪下來也裝訂成冊，放在閱讀區(qū)供幼兒閱讀。自主活動時自由閱讀，既可以避免孩子之間的碰撞和爭吵，又培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，更為每個不同層次的孩子提供了表現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺。

（三）、家園共讀。

我們力求通過幼兒園和家園合作，共同提高幼兒的閱讀能力。發(fā)給每位家長信息，請家長務必為孩子購買一些幼兒圖畫書或繪本，希望親愛的家長們，百忙中抽出一點時間，和孩子共同閱讀。一段時間下來，家長跟孩子的閱讀意思加強了，許多孩子在家長的共讀下，會講完整的故事，閱讀能力提高了，幼兒也有了閱讀興趣。

本學期進行了親子閱讀、家長經(jīng)驗介紹、親子表演等。家長和孩子共同表演故事，加深了親子感情。故事表演是家長與孩子全身心的互動，在表演過程中，父母與孩子相互合作，兩者的年齡差距、輩分、代溝等都會在表演中消失，非常有利于親子感情的建立與加深。親子繪本表演讓孩子獲得很大的成功，在故事中懂得很多道理，在表演中教育了孩子的良好品行。

三、個別幼兒，教養(yǎng)成效。

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，陽陽是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都較差的孩子，因為他總是喜歡欺負別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，陽陽變了，變得很聽話，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們?nèi)�位老師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興。另外，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

四、保教工作，積極配合。

在我們班，我們?nèi)齻�人都是平等相處，互相幫助，關系很融洽，當我們忙不過來的時候，顧老師會主動幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了她的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的。

還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直較高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來了。也鼓起勇氣，大膽地走到小伙伴前，給大家講起故事來。四、家園合作，共同提高

1、學期初,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑開朗、勇敢自信的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。

2、在家園之窗上展示的內(nèi)容立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法。

3、在家長互動手冊上及時與家長共同反饋孩子在家在園情況。我們堅持每月反饋兩次,得到家長的肯定與贊揚。

4、利用短信平臺向家長傳送新教的兒歌、詩歌，做到家園互動。

5、根據(jù)課題，教他們一些育兒經(jīng)驗,解決了家長在輔導孩子時無從下手的難題。幼兒良好習慣的養(yǎng)成是離不開家庭和社會的教育的。家庭是兒童生活和受教育的重要場所,家長是孩子的第一任老師。對于班里的任何一件事,每一個家長、每一個幼兒都會努力,盡自己的一份力量。

6、家長開放日活動，我班的家長出勤率較高，家長反饋非常好。讓我們看到了家長對我們工作的理解和支持。

7、在子孫同樂共話端午的活動中，奶奶們參與的積極性很高，用行動體驗著端午佳節(jié)，既增加了傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氛圍，又拉近了親子間的距離，同時也讓小朋友感受著民族文化的璀璨奪目，加深了對節(jié)日文化的理解和記憶，給孩子們留下深刻的社會體驗，培養(yǎng)他們愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

因此，孩子在家園合作中，良好個性得到了進一步的養(yǎng)成與培養(yǎng)。

本學期我們兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,認真做好班里的每件事情。我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶六.一”鄉(xiāng)土、生活、藝術繪畫活動和親子制作鄉(xiāng)土作品及文藝展演等。在“鄉(xiāng)土生活藝術”親子創(chuàng)作比賽中多幅作品獲獎；在迎“六一”幼兒繪畫展中多名幼兒的美術作品展出�？傊�，在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了一定的成績。但還有不足之處:有的幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強,特別是對其他教師不夠大膽問好;區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷加強;等等。但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,同時,也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級工作做得更好,我們會不斷進取,爭取在大班時更上新臺階!愿快樂、和諧，幸福帶給孩子無限的成長與收獲。

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