總結(jié)致謝

6總結(jié)

時間過得很快畢業(yè)設(shè)計將近尾聲，回想下這段經(jīng)歷，興奮，苦澀，惆悵浮上心頭。

在此次的實踐過程中，我鍛煉了自己的動手能力，語言組織能力，培養(yǎng)了自己獨立設(shè)計學習的能力等。

畢業(yè)設(shè)計是學習階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的超外差接收機的設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高了我查閱文獻資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。

11月，在與導師的交流討論中我的題目定了下來：低頻功率放大器設(shè)計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

12月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。在這之后，我就和同學一起去買元件器。在指導老師的幫助下，完成了電路的焊接。

電路調(diào)制的時候，遇到的幾個問題：（1）信號輸出波形失真，調(diào)變電阻器RP1，使輸出波形不失真。（2）輸出功率沒有到達指定的功率時候，調(diào)變電阻器RP3，使輸出功率達到指定的功率。（3）沒有輸出信號時，經(jīng)過萬用表的檢查，發(fā)現(xiàn)有幾個電阻沒有焊好。

在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

經(jīng)過這次設(shè)計我認識到了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升。

同時，這次的畢業(yè)設(shè)計更是給了我一個更好的走向工作崗位鍛煉的能力。在這次的設(shè)計中，我學到了很多，在這次的課題設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)的自己缺點。在自己上大學的三年里，學到的知識都沒有好的復習，致如今想用的時候卻什么也記不起來，不能很好的學以致用，對于一些專業(yè)知識來說，就更加的力不從心。這次的畢業(yè)設(shè)計是一個很好檢閱，讓我從各個方面了解自己的能力，對自己不足的地方加已彌補。對以后走上工作崗位有很好的幫助。希望能成為一個不讓家人失望，更加不讓自己失望的，對社會有貢獻的人。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。

寒窗苦讀，很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友，無論在學習上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。感恩之情謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。

回想剛開始做畢業(yè)的時候，拿著材料卻無從下手，不知道該怎么去完成這份畢業(yè)設(shè)計，腦中一點概念都沒有。雖然在平時接觸過放大器，但是都是現(xiàn)成的東西，對于自己設(shè)計而言，完全是不同概念，也不是同一等級的，現(xiàn)在需要設(shè)計的卻是音頻功率放大器。因此在接下來的一段時間里面，我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。之后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

資料查找完畢，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，在老師和同學的幫助下論文也慢慢成型。

至今我仍感慨頗多，從選題到設(shè)計完成，從理論到實踐，在這段日子里。可以說是苦多于甜。在此我要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我更要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。參考文獻

[1]趙廣林.常用電子元器件識別/檢測/選用一讀通.北京：電子工業(yè)出版社，201*.

[2]張慶雙.音響設(shè)備集成電路維修資料手冊.北京：金盾出版社，201*.[3]劉修文.圖解影音技術(shù)要訣.北京：中國電力出版社，201*.[4]龐學民.音響產(chǎn)品集成電路.北京：中國計量出版社，201*.[5]王兆奇.電工基礎(chǔ).北京：機械工業(yè)出版社，201*.

[6]莫正康.電力電子應用技術(shù).北京：機械工業(yè)出版社，201*.[7]沈任元.常用電子原器件簡明手冊.北京：機械工業(yè)出版社，201*.[8]沈任元.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ).北京：機械工業(yè)出版社，201*.

參考文獻

[1]傅豐林．低頻電子線路[M]．北京：高等教育出版社，201*：49－57[2]孫澤凡．電子電路故障診斷及維修技術(shù)[M]．中國勞動社會保障出版社；201*：100－120

[3]李炎清．畢業(yè)論文寫作與范例[M]．廈門：廈門大學出版社，201*：10－40[4]陳梓城．模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]．北京：高等教育出版社，201*：30－50[5]謝自美．電子線路設(shè)計實驗測試[M]．武漢：華中理工大學出版社，201*：326－330

[6]張殿閣．業(yè)余電子制作電路技術(shù)基礎(chǔ)[M]．北京：科學出版社；1991：88-89[7]沈任元，吳勇．模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]．北京：機械工業(yè)出版社，201*：118-120[8]林春方．高頻電子線路[M]．北京：電子工業(yè)出版社，201*：55-59

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6總結(jié)

時間過得很快畢業(yè)設(shè)計將近尾聲，回想下這段經(jīng)歷，興奮，苦澀，惆悵浮上心頭。

在此次的實踐過程中，我鍛煉了自己的動手能力，語言組織能力，培養(yǎng)了自己獨立設(shè)計學習的能力等。

畢業(yè)設(shè)計是學習階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的超外差接收機的設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高了我查閱文獻資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。

11月，在與導師的交流討論中我的題目定了下來：低頻功率放大器設(shè)計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

12月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。在這之后，我就和同學一起去買元件器。在指導老師的幫助下，完成了電路的焊接。

電路調(diào)制的時候，遇到的幾個問題：（1）信號輸出波形失真，調(diào)變電阻器RP1，使輸出波形不失真。（2）輸出功率沒有到達指定的功率時候，調(diào)變電阻器RP3，使輸出功率達到指定的功率。（3）沒有輸出信號時，經(jīng)過萬用表的檢查，發(fā)現(xiàn)有幾個電阻沒有焊好。

在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

經(jīng)過這次設(shè)計我認識到了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升。

同時，這次的畢業(yè)設(shè)計更是給了我一個更好的走向工作崗位鍛煉的能力。在這次的設(shè)計中，我學到了很多，在這次的課題設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)的自己缺點。在自己上大學的三年里，學到的知識都沒有好的復習，致如今想用的時候卻什么也記不起來，不能很好的學以致用，對于一些專業(yè)知識來說，就更加的力不從心。這次的畢業(yè)設(shè)計是一個很好檢閱，讓我從各個方面了解自己的能力，對自己不足的地方加已彌補。對以后走上工作崗位有很好的幫助。希望能成為一個不讓家人失望，更加不讓自己失望的，對社會有貢獻的人。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。

寒窗苦讀，很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友，無論在學習上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。感恩之情謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。

回想剛開始做畢業(yè)的時候，拿著材料卻無從下手，不知道該怎么去完成這份畢業(yè)設(shè)計，腦中一點概念都沒有。雖然在平時接觸過放大器，但是都是現(xiàn)成的東西，對于自己設(shè)計而言，完全是不同概念，也不是同一等級的，現(xiàn)在需要設(shè)計的卻是音頻功率放大器。因此在接下來的一段時間里面，我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。之后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

資料查找完畢，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，在老師和同學的幫助下論文也慢慢成型。

至今我仍感慨頗多，從選題到設(shè)計完成，從理論到實踐，在這段日子里�？梢哉f是苦多于甜。在此我要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我更要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

參考文獻

[1]趙廣林.常用電子元器件識別/檢測/選用一讀通.北京：電子工業(yè)出版社，201*.

[2]張慶雙.音響設(shè)備集成電路維修資料手冊.北京：金盾出版社，201*.[3]劉修文.圖解影音技術(shù)要訣.北京：中國電力出版社，201*.[4]龐學民.音響產(chǎn)品集成電路.北京：中國計量出版社，201*.[5]王兆奇.電工基礎(chǔ).北京：機械工業(yè)出版社，201*.

[6]莫正康.電力電子應用技術(shù).北京：機械工業(yè)出版社，201*.[7]沈任元.常用電子原器件簡明手冊.北京：機械工業(yè)出版社，201*.[8]沈任元.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ).北京：機械工業(yè)出版社，201*.

參考文獻

[1]傅豐林．低頻電子線路[M]．北京：高等教育出版社，201*：49－57[2]孫澤凡．電子電路故障診斷及維修技術(shù)[M]．中國勞動社會保障出版社；201*：100－120

[3]李炎清．畢業(yè)論文寫作與范例[M]．廈門：廈門大學出版社，201*：10－[4]陳梓城．模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]．北京：高等教育出版社，201*：30－50[5]謝自美．電子線路設(shè)計實驗測試[M]．武漢：華中理工大學出版社，201*：326－330

[6]張殿閣．業(yè)余電子制作電路技術(shù)基礎(chǔ)[M]．北京：科學出版社；1991：88-89[7]沈任元，吳勇．模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[M]．北京：機械工業(yè)出版社，201*：118-120[8]林春方．高頻電子線路[M]．北京：電子工業(yè)出版社，201*：55-59

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