上期三甲語文工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年第一學(xué)期

中冀小學(xué)三年級甲班語文教學(xué)工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期快要結(jié)束了，回顧本期的教學(xué)工作聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教驗及教訓(xùn)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，每句話、每個，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、習(xí)上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，提高教學(xué)水平�，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，如：合作學(xué)習(xí)的精神。放手讓學(xué)生自讀自悟，層層深入。

古人云：“書讀百遍，其義自見�！痹诮虒W(xué)《掌聲》一課時，我讓自瀆、齊讀、范讀、引讀，學(xué)生在讀中體驗“自讀感知導(dǎo)，實現(xiàn)“體會英子的情感變化，以及這些情感變化是這樣表現(xiàn)要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心、鼓勵別人也要珍惜別人的對學(xué)生不容易領(lǐng)會的地方加以點撥指導(dǎo)。例如，本課的第三學(xué)們掌聲的鼓勵下終于走上講臺的過程。我抓住兩次“掌聲”掌聲有什么不同？”組織同學(xué)們展開熱烈的討論、交流，學(xué)生理解，但更多是鼓勵，第二次掌聲里除了鼓勵而外，還有贊揚讀中悟出道理。如:朗讀“她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在舞。”這句話時，我提示學(xué)生要讀出歡快的語氣。學(xué)生通過讀學(xué)們的掌聲中感受到了愛，并從這種愛中獲得了動力，鼓起了的掌聲。我認(rèn)為學(xué)生只有反復(fù)朗讀體會，才容易受到作者流露。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，伴隨、新的追求、新的方法都不同程度的走進(jìn)了語文課堂。但是，吐故納新”的同時。還存在一些問題。如：我一味地“培養(yǎng)語訓(xùn)練量。授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在今后的教學(xué)中深鉆新課標(biāo)，新理念，積極使各類學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�，F(xiàn)在，我也正

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進(jìn)取。

中冀小學(xué)劉學(xué)立201*年01月04日

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三甲鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，堅持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實行教研組長和備課組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對教師進(jìn)行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責(zé)，實行了教學(xué)教研工作教研組長負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性；

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善學(xué)校常規(guī)管理制度；

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實施第二次教學(xué)常規(guī)檢查不通知。每個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核；

4、堅持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了4次學(xué)生的單元檢測，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對每次月考的成績進(jìn)行分析評價，查缺補(bǔ)漏；

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實情分析，我校制定了分層次教學(xué)計劃，并制定分層次教學(xué)的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實，制定具體可行的措施，有針對的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實不斷提高讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評活動。一些老師主動講公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，校長、教導(dǎo)主任全天候蹲點、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實效提高教學(xué)質(zhì)量1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點。

2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動。一學(xué)期來，這些特色教育成效顯著。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對青年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗。本學(xué)期12人次參加了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在201*年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階！

三甲鄉(xiāng)中心小學(xué)

201*.7

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