我學(xué)習(xí)，我快樂(lè) 本文簡(jiǎn)介：

廣西省柳州市（六年級(jí)）羅遠(yuǎn)陽(yáng)指導(dǎo)老師：譚燕華希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：人類(lèi)最大的樂(lè)趣莫過(guò)于學(xué)習(xí)。我想：哲人的睿智在于他對(duì)學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。人類(lèi)之所以能夠在世界上成為主宰，就是因?yàn)槿祟?lèi)善于學(xué)習(xí)。而能否把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，一種需求，一種享受，則取決于對(duì)學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種幸福來(lái)追

我學(xué)習(xí)，我快樂(lè) 本文內(nèi)容：

廣西省柳州市（六年級(jí)） 羅遠(yuǎn)陽(yáng)

指導(dǎo)老師：譚燕華

      希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：人類(lèi)最大的樂(lè)趣莫過(guò)于學(xué)習(xí)。我想：哲人的睿智在于他對(duì)學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。人類(lèi)之所以能夠在世界上成為主宰，就是因?yàn)槿祟?lèi)善于學(xué)習(xí)。而能否把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，一種需求，一種享受，則取決于對(duì)學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度。

      我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種幸福來(lái)追求。當(dāng)我在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，只要遇到難題，我就會(huì)專(zhuān)心致志地認(rèn)真演算，把前后例題看一篇，一直算出來(lái)為此，那種苦算后的暢快是何等的舒暢��！因此，我喜歡攻難題，只要有同學(xué)來(lái)問(wèn)我，我們都會(huì)想辦法攻破它，然后好好快樂(lè)一番，把這種學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受。

      我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！我在閱讀中可以和智者面對(duì)面的交流。什么是智者？智者就是有智慧的人，怎樣才能成為智者呢？只有一種方法，那就是學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷地獲得知識(shí)，才能成為智者，有學(xué)問(wèn)的人�？磿�(shū)，閱讀也是一種學(xué)習(xí)。我的床上擺滿(mǎn)了書(shū)，我課余愛(ài)好就是看書(shū)，看書(shū)就是我的樂(lè)趣。什么書(shū)都看：科技、小說(shuō)、小學(xué)生報(bào)等課外書(shū)。我英語(yǔ)成績(jī)保持在九十五分左右，數(shù)學(xué)在九十分左右，而語(yǔ)文也在九十五分左右。雖然成績(jī)很一般，但我的作文卻一直是班里的佼佼者，這跟我喜歡看書(shū)是分不開(kāi)的。

      我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！我想書(shū)本學(xué)習(xí)——書(shū)海中，有我愜意的思緒在飛旋，我想實(shí)踐學(xué)習(xí)——生活中，有我快樂(lè)的精神在呼喊，我向智者學(xué)習(xí)——師長(zhǎng)間，有我欣賞的情感在流動(dòng)。學(xué)習(xí)是品嘗一杯杯醇厚的美酒，小啜盅盅清香的綠茶，學(xué)習(xí)是踏上一步步智慧的臺(tái)階。

      我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！常存此心，勇往直前。

      教師評(píng)語(yǔ)：

      1、引用名人名言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題。

      2、段首一致，行文流暢。

      3、排比句優(yōu)美，深化了主題。

我學(xué)習(xí)，我快樂(lè) 本文關(guān)鍵詞：我快樂(lè)，學(xué)習(xí)

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