專業(yè)課知識更新學(xué)習(xí)心得

電氣工程專業(yè)課知識更新學(xué)習(xí)心得

當(dāng)今社會，已經(jīng)進(jìn)入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代�！翱萍寂d國”是我國實現(xiàn)騰飛的主要手段，提高科技人員的專業(yè)知識和技能，進(jìn)行素質(zhì)教育，是“科技興國”的重要途徑。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)科技人員隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的知識更新學(xué)習(xí)，是新形勢的需要，是增強(qiáng)科技實力、綜合實力的需要，科技人員整體素質(zhì)的提高，為科技進(jìn)步夯實了基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必將迎來祖國更加美好的春天。

有機(jī)會通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)黑龍江科技學(xué)院各位老師的講座，收獲頗多，相信對本人今后的工作會有極大的促進(jìn)作用。

這次專業(yè)知識更新學(xué)習(xí)，在與實際相結(jié)合的實踐中，取得了一定的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會、心得匯報如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容實用、針對性強(qiáng)，師資力量配備雄厚

本次培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)置合理，具有很強(qiáng)的針對性，對提高科技人員科技理論素養(yǎng)，更新專業(yè)知識起到了積極的作用。專業(yè)課部分有科技學(xué)院電信學(xué)院的院長、教授、付家才老師，盧文生教授、高柏臣教授和全吉男教授的專題講座。幾位教授有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的授課藝術(shù)，全部采用多媒體方式教學(xué)，理論聯(lián)系實際，廣征博引，為科技人員及管理者卓有成效地開展學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。培訓(xùn)內(nèi)容是科技人員及管理者迫切需要了解或更新的知識，也是在日常管理工作中必須熟悉和掌握的技能，整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

老師在講課時，并不完全按照書本的體系或者順序，而是根據(jù)課程的相關(guān)性和重要性進(jìn)行。有些老師在講課時會做出很多補(bǔ)充內(nèi)容，一是增加一些較為基礎(chǔ)的東西，擴(kuò)大知識面，如，在付家才老師講解的PLC部分，增加了電梯技術(shù)的內(nèi)容。這樣便于在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程時能夠更好的理解和掌握。又如，老師在講課時，把許多相關(guān)的知識內(nèi)容繪制在一張表格上或一張圖表上，讓你一目了然。這樣的結(jié)合講解，更會讓學(xué)員理解和掌握。你會學(xué)到書本上沒有的東西，使你的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)和全面。不但能夠?qū)W會學(xué)透，對將來也有著更加深刻的影響。

二、更新知識，要不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名科技工作者更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。在科技工作崗位，我積極響應(yīng)組織號召，結(jié)合自己的工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論知識、技能知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

通過這次知識更新，在電氣方面我感覺自己有了一定的收獲。電氣工程學(xué)習(xí)在我今后的工作及業(yè)務(wù)能力上的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我今后的競爭力，為我能在以后更好的學(xué)習(xí)和工作增添了一塊基石。這次知識更新，使我懂得了很多以前難以解決的問題。這次學(xué)習(xí)豐富了我在電氣方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這短短一個多月的學(xué)習(xí)是不行的，還需要我在平時的努力和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的學(xué)習(xí)，所獲得的知識對我終身受益，在我的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會學(xué)習(xí)中所得到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和經(jīng)驗不斷地應(yīng)用到實際工作中來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝老師們對我的教誨和知識的更新。

三、努力實踐，自覺充當(dāng)科學(xué)技術(shù)的踐行者。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。把自己多年所學(xué)應(yīng)用到實踐中去，在實踐中體現(xiàn)科技是第一生產(chǎn)力的價值。在實踐中再次提煉理論的精華，豐富科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容，形成理論、實踐、再理論、再實踐的良性循環(huán)。自覺充當(dāng)科學(xué)技術(shù)的踐行者。

從學(xué)好理論到服務(wù)社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為一名科技工作者，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)習(xí)者只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著真槍實彈，將知識應(yīng)用于實踐，接受真正地檢驗。諸此種種的差異，不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

這次學(xué)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗,更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在學(xué)習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友,向他們請教，他們給予我不少的幫助。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學(xué)不到深刻理論知識的。

四、提高工作積極性和主動性

一個多月的知識更新學(xué)習(xí)很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。全面建設(shè)小康社會，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為我國創(chuàng)造精彩人生的廣闊舞臺。生長在我們這樣一個偉大時代，我們青年一代應(yīng)該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗！

歸納總結(jié)材料謝謝被采用的學(xué)友

201*年6月7日

擴(kuò)展閱讀：201*知識更新學(xué)習(xí)心得

201*年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

欒奎志

根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會保障廳關(guān)于開展201*年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)工作的通知》要求，為了提高專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)，我參加了201*年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)。以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)用一致和講究實效的原則，提高了專業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)，了解了本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài)，掌握了本專業(yè)的最新科技理論，為今后開展工作奠定了專業(yè)理論基礎(chǔ)，指明了前進(jìn)方向�，F(xiàn)將我在前階段的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容、所學(xué)到的知識對工作的幫助及今后工作想法總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容

（一）森林氣象學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識

氣象學(xué)是研究大氣中所發(fā)生的物理現(xiàn)象（風(fēng)、云、雨、雪、霧、霜、露、寒、暖、干、濕、光、電、聲）和物理過程（大氣的增熱與冷卻、蒸發(fā)與凝結(jié)、降水過程等）的科學(xué)；森林氣象學(xué)是研究森林與氣象或氣候條件之間相互影

響和相互作用的科學(xué)，是氣象學(xué)與林學(xué)相互交叉、滲透與融合而形成的一門邊緣科學(xué)，是應(yīng)用氣象學(xué)的一個分支；氣象學(xué)的研究對象為地球大氣，研究內(nèi)容包括普通氣象學(xué)（緒論、大氣、輻射能、溫度、大氣的運動、大氣中的水分與水量平衡）、天氣學(xué)（天氣與氣象災(zāi)害）、氣候?qū)W（氣候與氣候資源）、小氣候?qū)W；氣象學(xué)是科學(xué)認(rèn)識森林與外界環(huán)境條件相互關(guān)系的重要手段，為了充分發(fā)揮森林的三大效益，科學(xué)地培育和管理好森林，必須掌握森林與外界環(huán)境條件相互作用的規(guī)律。

（二）大氣

大氣是由多種氣體組成的混合氣體，此外還包括水汽、一些懸浮在其中的固體雜質(zhì)和液體微粒；了解溫室氣體、溫室效應(yīng)、空氣污染等相關(guān)知識，

認(rèn)識到溫室效應(yīng)的危害和保護(hù)臭氧層的重要性；學(xué)習(xí)大氣結(jié)構(gòu)，大氣分成對流層、平流層、中間層、熱成層（暖層、電離層）和外層（散逸層）等五層；學(xué)習(xí)大氣物理性質(zhì)，理解和掌握氣壓、濕度、溫度、風(fēng)等相關(guān)概念。

(三)輻射能

一切物體只要它的溫度高于絕對溫度零度，都能以電磁波的形式放射能量，這種過程稱為輻射，傳遞的能量就是輻射能；輻射的基本特征量包括輻射通量和輻射通量密度，輻射的基本定律包括基爾霍夫定律、普朗克定律、斯蒂芬波爾茲曼定律和維恩位移定律；由于大氣的吸收、散射作用以及云層的反射作用，太陽輻射通過大氣層后被減弱了，太陽輻射在大氣中減弱的一般規(guī)律遵循貝爾（Beer）定律；到達(dá)地面的太陽輻射能，由太陽直接輻射和漫射輻射兩部分組成；太陽輻射日總量不僅和太陽高度角、大氣透明系數(shù)有關(guān)，還和太陽照射時間（日照時數(shù)）有關(guān)；太陽輻射年總量一般隨緯度的增加而降低，地面發(fā)射的長波輻射與地面吸收的大氣逆輻射之差為地面有效輻射，其影響因素有地面溫度、云量、風(fēng)和海拔高度；凈輻射是某一作用面或活動面輻射能收入與支出之差，即一切輻射的凈通量；地面吸收太陽輻射而獲得熱量，地面有效輻射又失去熱量，單位時間和單位面積的水平地表面吸收的輻射能與損失的輻射能之差，稱為地面凈輻射（B），白天凈輻射也是隨太陽高度角的增加而增大，凈輻射都以夏

季為最高，冬季最低，年振幅由高緯度向低緯度增大。

（四）空氣溫度和土壤溫度

在土壤和空氣中，存在著多種形式的熱量過程，除分子熱傳導(dǎo)、輻射和對流這三種方式外，還存在著平流、亂流和因水的相變而引起的熱量轉(zhuǎn)移形式；熱特性包括熱容量、導(dǎo)熱率和導(dǎo)溫率，影響土壤溫度的因素包括土壤表面熱量的收支和土壤熱屬性；一天地表的最高溫度出現(xiàn)在午后13時左右，比太陽輻射最大值出現(xiàn)時間稍落后，以后，地面得到的太陽輻射繼續(xù)減少，土壤失熱多于收入熱量，地面溫度開始降低，直至次日日出前后，地面因失熱含熱最少，出現(xiàn)地面最低溫度；在中、高緯度地區(qū)，地表溫度的最高值出現(xiàn)在7月，最低值出現(xiàn)在1月，分別落后于太陽輻射最強(qiáng)和最弱值月份約一個月；低緯度地區(qū)，太陽輻射年變化小，地表溫度主要受云量和降水的影響，故年變化復(fù)雜；氣溫日變化一日中有一個最高值和一個最低值，最高值出現(xiàn)在14-15h，最低值出現(xiàn)在日出前后；影響氣溫日較差的因素有緯度、季節(jié)、地形、下墊面性質(zhì)、天氣狀況和海拔高度；氣溫年變化也有一個最高值和一個最低值，一年中最高氣溫出現(xiàn)在夏季，大陸在7月，海上多在8月，最低氣溫出現(xiàn)在冬季，大陸上為1月，海上在2月；影響氣溫年較差的因素有緯度、下墊面性質(zhì)和海拔高度；大氣穩(wěn)定度指氣層穩(wěn)定的程度，它與氣層中溫度隨高度的分布，即大氣的溫度層結(jié)有密切的關(guān)系，是空氣鉛直運動或?qū)α魇欠癜l(fā)展的內(nèi)因和判據(jù)，并和許多天氣現(xiàn)象的發(fā)生有關(guān)；所有對生物生命活動起作用的溫度稱為生物學(xué)溫度，對植物包括農(nóng)作物和林木的生長發(fā)育有指示和臨界意義

的溫度，稱為界限溫度，在農(nóng)業(yè)和林業(yè)上也稱為指標(biāo)溫度；植物有效生長的下限溫度稱為生物學(xué)零度，又稱為生物學(xué)下限溫度，活動溫度與生物學(xué)下限溫度之差稱為有效溫度，有效積溫是作物或林木某一生長發(fā)育期或整個生長發(fā)育期內(nèi)全部有效溫度的總和。

（五）大氣中的水分和水量平衡方程

常溫下，大氣中的水分有三態(tài)，即水的三相，固態(tài)、液態(tài)、汽態(tài)，在一定條件下，水的三相之間能夠互相轉(zhuǎn)化稱為水的相變；只要蒸發(fā)面上空的實際水汽壓未達(dá)到當(dāng)時溫度下的飽和水汽壓，就會產(chǎn)生蒸發(fā)現(xiàn)象，即水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為蒸發(fā)；水汽壓的年變化一般與氣溫年變化一致，最高值出現(xiàn)在7月，最低值出現(xiàn)在1月，氣溫年較差大的地區(qū)，水汽壓的年變幅也大，氣溫年較差小的地區(qū)，水汽壓的年變幅也��；一天中，相對濕度最大值出現(xiàn)在清晨氣溫最低的時刻，最小值出現(xiàn)在午后最高氣溫出現(xiàn)的時刻；相對濕度的年變化最大值出現(xiàn)在冬季，最小值出現(xiàn)在夏季；水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)過程叫凝結(jié)，由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程稱為凝華；地面從大氣中獲得的水汽凝結(jié)物總稱為降水，包括水平降水和垂直降水；大氣中水汽直接在地面或地物表面以及低空的凝結(jié)物，如霜、露、霧和霧凇等，由空中降落到地面上的水汽凝結(jié)物，如雨、雪、霰和雨淞等；水在太陽輻射作用下，由地球水陸表面蒸發(fā)變成水汽，水汽在上升和輸送過程中遇冷凝結(jié)成云，又以降水的形式返回地表，水分進(jìn)行這種不斷的往復(fù)過程，叫做水分循環(huán)；由海洋蒸發(fā)的水汽，上升到高空，凝結(jié)致雨，又降落到海洋上，或陸地蒸發(fā)的水汽，上升到高空，凝結(jié)致雨，又降落到陸地上，這種局部的水分循環(huán)，稱為小循環(huán)，又叫內(nèi)循環(huán)；關(guān)于森林能否增加大氣垂直降水的問題，近百年來，世界各國許多學(xué)者都對這個問題進(jìn)行過觀測和研究。目前尚未取得一致看法，概括起來主要有兩種觀點，一是森

林能增加大氣的垂直降水；二是森林對大氣垂直降水沒有影響或影響甚微；森林能增加水平降水，對這一點看法是一致的；森林不僅能減少地表逕流，而且對河川逕流也有一定影響，由于森林有較大的持水能力和蒸散量，從而使河川中的逕流不至猛漲猛落，削弱了洪峰，減弱了逕流速度，延長了逕流時間。

（六）天氣與氣象災(zāi)害

影響我國的主要氣團(tuán)有變性中緯度大陸氣團(tuán)、變性熱帶海洋氣團(tuán)和赤道海洋氣團(tuán)；鋒是溫度和密度差異很大的兩個氣團(tuán)之間的界面又稱為鋒面，可分為冷鋒、暖鋒。準(zhǔn)靜止鋒和錮囚鋒；在天氣圖上，低壓和氣旋同屬一個系統(tǒng)，但對低壓則對氣壓場而言，氣旋對流場而言，帶有鋒面的低壓叫鋒面氣旋；反氣旋是指大氣中的水平氣流呈順時針方向旋轉(zhuǎn)的大型渦旋，又稱高壓；主要災(zāi)害性天氣過程包括寒潮、熱帶風(fēng)暴和臺風(fēng)、大風(fēng)和干熱風(fēng)和旱澇；氣象災(zāi)害包括霜凍、低溫冷害、凍害和日灼；森林火災(zāi)發(fā)生與否，發(fā)生后的蔓延和擴(kuò)大，決定是否有火源和森林可燃性；在我國引起森林火災(zāi)的火源主要是人為火，影響森林著火和蔓延的主要氣象因子有風(fēng)、氣溫、降水、空氣濕度和干旱持續(xù)數(shù)。

（七）氣候與中國氣候資源

影響氣候的因子包括太陽輻射，地面狀況、大氣環(huán)流和人類活動；赤道接受的輻射量最大，隨緯度增高而遞減，在兩極達(dá)最低，這種分布變化造成氣溫的差異，使氣溫具有帶狀分布；就天文輻射來說，自赤道至北緯15處，每年有兩個最高值，赤道上分別是春分日和秋分日，北半球其它緯度，全年以夏至日附近太陽輻射最多；太陽輻射的

周年變化使各地氣候出現(xiàn)了季節(jié)交替的現(xiàn)象，在高低緯度和海陸之間，由于太陽輻射收入不同造成溫差氣壓差異大氣環(huán)流，它既影響各地氣候本身又是一種氣候；地面狀況包括地面性質(zhì)和地形；人類活動對氣候所產(chǎn)生的影響是多方面的，主要通過改變大氣成分、改變下墊面狀況和增加人口能量消耗，使大氣獲得更多熱量三種方式。我國的氣候型主要包括海洋性氣候與大陸性氣候、草原氣候與沙漠氣候、季風(fēng)氣候與地中海氣候；中國氣候的特點：季風(fēng)氣候顯著氣候的大陸性強(qiáng)、氣候類型復(fù)雜多樣。

二、所學(xué)到的知識對工作的幫助

（一）學(xué)習(xí)和掌握森林氣象學(xué)新理論，改善知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，開闊視野�！渡�林氣象學(xué)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，通過個人自學(xué)和專題學(xué)習(xí)，我了解了森林氣象學(xué)與林學(xué)等相關(guān)專業(yè)之間的相互關(guān)系，掌握與本專業(yè)相關(guān)的氣象學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和技能以及應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)，認(rèn)識天氣和氣候變化的規(guī)律性，豐富了自己的理論素養(yǎng)，為今后進(jìn)行森林資源各類規(guī)劃調(diào)查設(shè)計、國家重點生態(tài)公益林監(jiān)測、森林資源資產(chǎn)評估、從事林業(yè)生產(chǎn)實踐及編制林業(yè)項目可行性研究報告奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

（二）通過學(xué)習(xí)，掌握大氣的變化規(guī)律，預(yù)測大氣的變化和發(fā)展過程，利用氣象和氣候資源，預(yù)報未來的天氣和人工改造小氣候。

（三）貫徹落實意識和理論聯(lián)系實際的原則，注重森林氣象學(xué)的基本概念、理論、規(guī)律在林學(xué)專業(yè)中的應(yīng)用，提高解決和分析實際問題的能力，運用所學(xué)知識并結(jié)合氣象條件為林業(yè)生產(chǎn)提供更好的服

務(wù)，將所學(xué)理論更好地運用于森林的培育、經(jīng)營以及管理實踐。林業(yè)生產(chǎn)活動與氣象和氣候條件關(guān)系非常密切，在園林綠化、采種、育苗、造林、森林經(jīng)營、林木良種選育、護(hù)林防火、森林采伐運輸及森林病蟲害防治工作都離不開氣象學(xué)知識，為了科學(xué)地培育和管理好森林，必須掌握森林與外界環(huán)境條件相互作用的規(guī)律。

（四）學(xué)習(xí)溫室氣體、溫室效應(yīng)及臭氧相關(guān)知識，更加深刻理解了低碳環(huán)保節(jié)能及保護(hù)臭氧層的重要意義，加大造林力度，加強(qiáng)森林保護(hù)。

三、今后的工作想法

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。繼續(xù)參加知識更新培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)林學(xué)相關(guān)專業(yè)知識，時刻關(guān)注林學(xué)發(fā)展動態(tài)，不斷用新知識、新理論武裝自己，掌握林業(yè)新技術(shù)、新方法，理論與實踐緊密結(jié)合，適應(yīng)新形勢下林業(yè)發(fā)展的要求。

（二）運用森林氣象學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論為林業(yè)生產(chǎn)實踐服務(wù)。在造林工作中，首先要根據(jù)氣候條件作好造林區(qū)劃和規(guī)劃，要調(diào)查當(dāng)?shù)貧夂蚝托�氣候特點和變化規(guī)律，在劃分立地條件類型的基礎(chǔ)上作好造林設(shè)計，確定好造林樹種、造林季節(jié)、整地方式、混交類型和方式以及恰當(dāng)?shù)脑炝旨夹g(shù)，以便做到適地適樹，保證造林成活率和保存率，并為以后形成穩(wěn)定高產(chǎn)和具有良好生態(tài)效益的森林打下基礎(chǔ)；在森林經(jīng)營工作中，要掌握森林與氣候相互作用規(guī)律、森林氣候的特點，才能確定較好的撫育采伐方式和強(qiáng)度、森林更新方式和主伐方式；在森林病蟲害防治工作中，要掌握氣象及氣候條

件與病蟲害發(fā)生的關(guān)系，作好預(yù)測預(yù)報，并利用適當(dāng)天氣條件進(jìn)行防治，才能收到較好效果；在護(hù)林防火工作中，要依據(jù)當(dāng)?shù)貧庀筚Y料，確定火險等級，作好森林火險預(yù)報，以減少國家和人民財產(chǎn)的損失。

友情提示：本文中關(guān)于《專業(yè)課知識更新學(xué)習(xí)心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，專業(yè)課知識更新學(xué)習(xí)心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《專業(yè)課知識更新學(xué)習(xí)心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/607194.html

• 上一篇：業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)心得2
• 下一篇：通識講座與專業(yè)知識講座學(xué)習(xí)心得