寧波行知中等職業(yè)學(xué)校201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生處工作總結(jié)

寧波行知中等職業(yè)學(xué)校201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生處工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在各部、處、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大會(huì)議精神，貫徹市“八大聯(lián)動(dòng)”的德育方針，圍繞學(xué)校工作思路，以學(xué)生發(fā)展為本，全力以赴創(chuàng)建操之可行、行之有效的德育工作，進(jìn)展還是比較順暢。

一、加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，推進(jìn)班主任校本優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。

繼續(xù)實(shí)行班主任例會(huì)、德育論壇制度�；钴S“班主任之家QQ群”，要求班主任習(xí)慣性記載《班主任工作手冊(cè)》，通過(guò)班主任個(gè)人工作記錄，典型案例的收集，及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，尤其要建立健全問(wèn)題學(xué)生個(gè)人檔案，針對(duì)不同學(xué)生制定不同的教育方案，突出對(duì)個(gè)別學(xué)生教育的針對(duì)性和實(shí)效性。試運(yùn)完善《班主任工作考核條例》。加大對(duì)班主任的考核力度，將每月對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的檢查、評(píng)比結(jié)果及時(shí)匯總、歸類，并按要求評(píng)出等次。在考核中要做到項(xiàng)項(xiàng)有依據(jù)，每項(xiàng)評(píng)分盡量準(zhǔn)確、公正、透明。

建設(shè)維護(hù)“寧波行知中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理網(wǎng)”。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，將德育活動(dòng)迅速傳至校園網(wǎng)上，建立健康向上的校園網(wǎng)德育平臺(tái)。9大版塊21個(gè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)分別介紹如下

1、本周工作內(nèi)有：學(xué)生處周工作計(jì)劃、各專業(yè)部周德育小結(jié)。2、班主任考核內(nèi)有：班主任月考核材料以及數(shù)據(jù)分析材料。

3、師生來(lái)信內(nèi)有：各部上報(bào)的好人好事、師生反映的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題。4、組織領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)“機(jī)構(gòu)設(shè)置、德育規(guī)劃、隊(duì)伍建設(shè)”3個(gè)項(xiàng)目。

5、常規(guī)管理下設(shè)“全校值周、寢室競(jìng)賽、學(xué)生榮譽(yù)、學(xué)生懲戒、制度建設(shè)、表格下載”6個(gè)項(xiàng)目。

6、德育實(shí)踐下設(shè)“社團(tuán)文化、主題教育”2個(gè)欄目。

7、學(xué)籍信息下設(shè)“學(xué)籍動(dòng)態(tài)、助學(xué)金平臺(tái)、學(xué)分制平臺(tái)”3個(gè)欄目。8、招生就業(yè)下設(shè)“招生信息、畢業(yè)生就業(yè)”2個(gè)欄目。9、班主任社區(qū)下設(shè)“德育論壇、愛的教育”2個(gè)欄目。

二、突出“德技雙修、知行統(tǒng)一”主題詞，唱響“愛在行知”德育旋律。

開展了“讓校園充滿愛”文明禮儀月活動(dòng)。設(shè)計(jì)一系列豐富而有特色的文明禮儀教育活動(dòng)（實(shí)踐）如寢室專項(xiàng)建設(shè)試點(diǎn)、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、“校園文明行為”調(diào)查，提高學(xué)生審美情趣，豐富學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)，拓展能力、體驗(yàn)快樂(lè)、增強(qiáng)信心、展現(xiàn)風(fēng)采。開展了首屆心靈關(guān)愛月活動(dòng)。心理劇觀摩、“我的心靈格言”征集展示活動(dòng)，以及特事特辦違紀(jì)學(xué)生的“春風(fēng)行動(dòng)”高職生考試心理輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)生就業(yè)心理輔導(dǎo)等活動(dòng)。

在學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、專業(yè)部的齊心合作下，我校上交市職教科的全國(guó)文明風(fēng)采作品四大類9個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)搞得紅火。此次全國(guó)“文明風(fēng)采”征文類各項(xiàng)目比賽評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)明確，要求較高，因?yàn)槭浅醮螀⑴c，有些作品還是與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距，希望在來(lái)年的比賽中能有更多的學(xué)生和老師參與，能出更多優(yōu)秀的作品參加評(píng)選。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，讓全校師生的心靈得到一種凈化和充實(shí)，真正身心健康的學(xué)習(xí)和工作。

幾個(gè)活動(dòng)中，特別是校園心理劇在我校剛剛起步，設(shè)計(jì)和表現(xiàn)難度較大，但參賽班主任能帶領(lǐng)班級(jí)克服困難，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，做好充分準(zhǔn)備，積極進(jìn)行心理劇創(chuàng)作與排練。比賽時(shí)，同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極，每一個(gè)班級(jí)都各有特色，分別從不同的角度的詮釋了主題，組織心理輔導(dǎo)教師、語(yǔ)文教師、音樂(lè)教師通力合作，并積極創(chuàng)造條件，積極組織參賽，這次比賽收獲匪淺。

1、明確校園心理劇的意義。校園心理劇是一種富有成效和極具特色的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式。通過(guò)學(xué)生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理劇”的形式表現(xiàn)出來(lái)，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，既能夠讓學(xué)生達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理，又能讓學(xué)生從中受到心靈上的啟迪，使學(xué)生在排練、表演和觀看心理劇的過(guò)程中得到心靈的成長(zhǎng)，使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)自我。

2、科學(xué)選擇參賽活動(dòng)的主題。各部班主任在研究借鑒的基礎(chǔ)上，科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題。選擇典型的、有一定深度的和易于通過(guò)舞臺(tái)展示的心理問(wèn)題，大膽創(chuàng)新校園心理劇的演繹過(guò)程模式，主題鮮明，效果良好。

3、精心設(shè)計(jì)參賽劇本。班主任重視劇本的設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。劇情的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系校園、家庭、社會(huì)生活，具備真實(shí)性、代表性；最終引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制、克服不良的心理行為。

4、心理劇的形式新穎、活潑。有些班級(jí)從班干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生早戀、教室失竊等熱點(diǎn)問(wèn)題入手，展開了表演和討論；還有通過(guò)一些特殊家庭的特殊遭遇從某種程度上反映出親子間的溝通的種種問(wèn)題，并找到一些解決親子矛盾的方法。不少同學(xué)表示，在創(chuàng)作和排練心理劇觀看心理劇比賽的過(guò)程中，自己的心理品質(zhì)也得到了提升，反思了自我與父母、老師、同學(xué)相處的方式，也找到一些適合自己的好的溝通方法。

這一次原創(chuàng)校園心理劇比賽，參與面廣，激發(fā)了學(xué)生們自主參與心理活動(dòng)的意識(shí)，推進(jìn)了心理健康知識(shí)的宣傳，幫助學(xué)生提升心理品質(zhì)，也更好地優(yōu)化了校園良好的心理氛圍。

三、“細(xì)節(jié)”切入，繼續(xù)推進(jìn)“溫馨教室”（“星級(jí)寢室”）創(chuàng)建。

校生輔組在四位生輔老師的嚴(yán)格管控下，男生寢室總體情況要比以往的學(xué)期做的更加標(biāo)準(zhǔn)化、嚴(yán)格化、制度化。寢室通過(guò)前期的“7S品質(zhì)管理”、“周三衛(wèi)生內(nèi)務(wù)大檢查”、“生

輔組每日衛(wèi)生內(nèi)務(wù)檢查”以及“每周一次寢室公共財(cái)務(wù)檢查、每月一次安全大檢查”。有利的推進(jìn)了“寢室三化建設(shè)”，有利的凝聚了各德育線上的教職員工，齊心協(xié)力共創(chuàng)一種文明寢室的氛圍。有利的抑制了部分學(xué)生的重大違紀(jì)事件。但在寢室全面建設(shè)的過(guò)程中，仍存有很多問(wèn)題。例如：

1、后半學(xué)期對(duì)寢室存在的問(wèn)題，實(shí)際解決能力不夠及時(shí)。2、寢室文化策劃案太少，寢室活動(dòng)真正實(shí)行的甚少。3、上報(bào)后勤的維修單修理有時(shí)間距離。

四、點(diǎn)面結(jié)合，各專業(yè)部自創(chuàng)德育特色，共創(chuàng)平安、和諧校園。

如綜合部抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。本學(xué)期來(lái)，繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期已有的一整套規(guī)范、準(zhǔn)則，通過(guò)各種形式進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)制止、教育，加強(qiáng)了檢查的力度，并及時(shí)把檢查的情況反饋到各班。這學(xué)期主要是針對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、胸卡佩帶、班級(jí)衛(wèi)生、早鍛煉、眼保健操、班級(jí)布置等方面進(jìn)行了檢查，把檢查的結(jié)果記錄下來(lái)作為班集體的考核評(píng)比依據(jù)。

如信息部重視學(xué)生心理和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控，確定真正適應(yīng)中職學(xué)生的德育引導(dǎo)和德育內(nèi)容，目前在學(xué)校提出的“愛的教育”的指導(dǎo)理念下應(yīng)該積極摸索具有中職特色的德育內(nèi)容和方法。以“文明禮儀”（個(gè)人素質(zhì)提升）“和諧共進(jìn)”（人際關(guān)系處理）“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”（人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)）等為探索方向。

如財(cái)經(jīng)部重視家校聯(lián)系，部?jī)?nèi)組織班主任進(jìn)行一場(chǎng)名為“心靈旅行”家訪工作。舉行了第四次“寢室文化節(jié)”活動(dòng)。本次活動(dòng)以“弘德、育已、求美”為活動(dòng)宗旨，以“繁榮寢室文化，活躍校園生活”為主題，本著“文明、健康、和諧、向上”的理念，立足寢室文化，挖掘文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)健康生活。本次活動(dòng)評(píng)出了2個(gè)最佳風(fēng)格獎(jiǎng)寢室，2個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)寢室和20個(gè)最溫馨獎(jiǎng)寢室。通過(guò)本次活動(dòng)，財(cái)經(jīng)部學(xué)生在寢室內(nèi)務(wù)整理上又有了更大的收獲，我們的寢室也有了更加溫馨的和諧美。

如藝術(shù)部抓德育管理隊(duì)伍建設(shè)德育辦成員分工明確，經(jīng)驗(yàn)豐富，團(tuán)結(jié)合作，以身作則。德育干事陳珊珊主管值周班、教學(xué)區(qū)衛(wèi)生以及學(xué)生日常行為教育談話；德育干事鐘曉麗主管學(xué)生檔案、就業(yè)招生以及宣傳工作；生輔老師馬旭露和鄭莉娜負(fù)責(zé)男、女寢室衛(wèi)生和紀(jì)律以及學(xué)生日常行為教育談話；鄒振群老師負(fù)責(zé)黨團(tuán)工作和各種活動(dòng)安排以及藝術(shù)樓管理工作。在各項(xiàng)工作中，部辦成員均能起好帶頭作用，班級(jí)管理能力一流；承擔(dān)學(xué)校工作不推辭，值日、坐班和校值周工作能主動(dòng)要求，出勤率高。班主任工作例會(huì)和班級(jí)周小結(jié)，總結(jié)上周工作，布置一周工作任務(wù)。

五、以學(xué)校教育與家庭、社區(qū)教育互動(dòng)為紐帶，積極拓展校外德育資源。

召開好首屆家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，家長(zhǎng)會(huì)，評(píng)選表彰首屆“教子有方十大優(yōu)秀母親”。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，通過(guò)校園環(huán)境參觀、課堂教學(xué)觀摩、學(xué)生活動(dòng)展示，向家長(zhǎng)、社區(qū)全方面展示學(xué)校形象，以期和家長(zhǎng)、社區(qū)共同關(guān)注學(xué)生、學(xué)校的成長(zhǎng)。與街道、警署等部門攜手搭建社區(qū)共建組織，共創(chuàng)安全、文明、優(yōu)美的環(huán)境。

09年4月30日下午，行知職校在學(xué)校報(bào)告廳舉行了首屆家長(zhǎng)委員會(huì)暨“十佳教子有方”母親表彰會(huì)，校長(zhǎng)胡列年、德育校長(zhǎng)黃華張、綜合部德育主任陳建華、信息部主任楊恩浩、財(cái)經(jīng)部德育主任童科達(dá)參加了此次會(huì)議，大會(huì)由藝術(shù)部德育主任沈新杰主持。會(huì)上，校長(zhǎng)胡列年同志作了重要講話，他介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，詳細(xì)闡述了家長(zhǎng)與學(xué)校、學(xué)生的關(guān)系。希望通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)校和家長(zhǎng)能走得更近，最大限度地發(fā)揮家校協(xié)作教育的合力，更有針對(duì)性地對(duì)孩子實(shí)施教育，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，達(dá)到學(xué)校與家長(zhǎng)之間互相理解尊重、互相支持配合，共同教育好下一代的目的。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。從出生到走向社會(huì)，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。會(huì)上四位學(xué)生家長(zhǎng)的發(fā)言，他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但是有真摯的感情，他們沒(méi)有高超的教育理念，但是有最細(xì)致的關(guān)心呵護(hù)。諄諄教導(dǎo)，循循善誘，這就是最任勞任怨，最無(wú)私奉獻(xiàn)的中國(guó)父母。最后，學(xué)校德育校長(zhǎng)黃華張同志作大會(huì)總結(jié)發(fā)言。他從學(xué)生學(xué)做人談起，要成才，首先要學(xué)會(huì)做真人、做好人，要有一顆善良、感恩、關(guān)愛別人的心。學(xué)校既是孩子們的，也是教師們的，更是家長(zhǎng)們的；教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，也是教師的責(zé)任，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。家是出發(fā)點(diǎn)，也是最后歸宿，學(xué)校是中途停靠，加油站。為了孩子幸福的生活，讓家和學(xué)校成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的依靠和保障。

校醫(yī)室經(jīng)常作好防治各種傳染病的宣傳工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)一步熟練學(xué)籍管理軟件的運(yùn)用。配合后勤處作好以獎(jiǎng)、助、免、減為主體的學(xué)生資助申請(qǐng)發(fā)放工作。

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寧波行知中等職業(yè)學(xué)校201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生處工作總結(jié)

本學(xué)期由于學(xué)生處人員有比較大的調(diào)整，雖然工作的開展還處在理清摸索的階段，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在各部、處、室的通力配合下，在全校班主任的辛勤耕耘下，我們明確思路，把握原則，提倡校部緊密合作，開展德育工作，進(jìn)展還是比較順暢。

一、本學(xué)期主要工作回顧。

１、豐富“愛的教育”內(nèi)涵，抓實(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)期初在全校班主任、德育干事大會(huì)上，我們明確提出：本學(xué)期學(xué)生處工作，以校風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，繼承學(xué)校德育管理的許多優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀方法，堅(jiān)持共性與個(gè)性結(jié)合原則，積極推進(jìn)學(xué)校德育精細(xì)化管理，探索和構(gòu)建以學(xué)生為本，充滿人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的大型學(xué)�！坝行У掠�”的教育創(chuàng)新模式。

我們把“愛的教育”分解為“傾聽、感恩、尊重、寬恕”四個(gè)因素，對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)滲透“5E”方法。指出：一個(gè)優(yōu)秀的班主任所應(yīng)具有的基本素質(zhì)（5E）是：遠(yuǎn)見卓識(shí)的眼力（Envision）；影響團(tuán)隊(duì)的魅力（Energize）；大膽開拓的魄力（Ｅager）；快速行動(dòng)的執(zhí)行力（Ｅxecute）；開誠(chéng)布公的道德力（Ｅthics）。本學(xué)期為提高班主任對(duì)日常班級(jí)管理信息的收集、處理能力，強(qiáng)化班主任的規(guī)則意識(shí)、細(xì)節(jié)意識(shí)，我們把２１條班主任常規(guī)編輯整理成《班主任工作手冊(cè)》，人手一本，規(guī)范記載，定期考核。我們還把原來(lái)一月一次的“班主任論壇”對(duì)象擴(kuò)大到德育干部共同參與的“德育論壇”，實(shí)施“德育論壇申報(bào)登記、現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、網(wǎng)上分享學(xué)習(xí)”三步走的論壇形式，尤其是激發(fā)了班主任的“話語(yǔ)權(quán)”。

１１月學(xué)校組織了第二屆“十佳”班主任的評(píng)選，借助筆試與面試形式，筆試內(nèi)容為班主任應(yīng)了解掌握的基本心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)及相關(guān)教育法律法規(guī)，面試采用二選一方式，或者抽搭1個(gè)案例應(yīng)用題目進(jìn)行5-7分鐘說(shuō)課；或者圍繞本班實(shí)際管理情況，開展5-7分鐘“班主任話細(xì)節(jié)”活動(dòng)，加強(qiáng)了班主任的技能磨練與展示，并把其中6名推薦到慈溪市參加市第四屆“十佳班主任”聯(lián)評(píng)。

此外，我們還抓住班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，共派出2名骨干班主任參加寧波骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；5名年輕班主任參加寧波市第7屆班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；2名心理輔導(dǎo)老師參加浙江省心理劇觀摩活動(dòng)；5名德育管理者參加浙江省班主任年會(huì)；2名老師參加寧波心理博士報(bào)告會(huì)。涉及培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師有16人，學(xué)習(xí)回來(lái)，都寫出了培訓(xùn)體會(huì)，供其他老師分享學(xué)習(xí)。

２、加強(qiáng)以弘揚(yáng)愛國(guó)主義為核心的主題教育活動(dòng)。

為貫徹落實(shí)今年9月份全國(guó)第五個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”的實(shí)施要求，我校不但把此活動(dòng)列入學(xué)期德育計(jì)劃,而且通過(guò)宣傳橫幅、廣播臺(tái)、國(guó)旗下講話、開學(xué)典禮等形式，營(yíng)造出培育民族精神的良好的校園氛圍。開學(xué)第一周組織08級(jí)千名新生參加軍訓(xùn)。以隊(duì)列會(huì)操、內(nèi)務(wù)整理、國(guó)防教育、《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)等為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、集體意識(shí)和吃苦耐勞的精神。組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》、《安全防范碟片》、白天以及晚上兩次演習(xí)滅火疏散方法，撰寫感言體會(huì)，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)既提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的生命責(zé)任意識(shí)。藝術(shù)部06美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生還在班主任叢楊老師的指導(dǎo)下，推出了“抗震、奧運(yùn)、環(huán)保”主題海報(bào)展示活動(dòng)，陶冶了學(xué)生高尚的情操。

作為陶研實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校始終實(shí)踐陶行知先生的生活教育理論，弘揚(yáng)陶行知先生的偉大教育思想，推進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展。為繼續(xù)廣泛宣傳人民教育家陶行知先生的偉大事跡，探

討陶行知教育思想的現(xiàn)代價(jià)值，凸現(xiàn)“生活教育”的辦學(xué)特色，走好行知路，育好行知人，本學(xué)期特舉辦“陶行知”文化月暨“陶行知故事隨感”大獎(jiǎng)賽，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，采用探究性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性的活動(dòng)方式，加強(qiáng)感恩教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育、愛心奉獻(xiàn)教育、公民責(zé)任教育、珍愛生命教育、預(yù)防災(zāi)難教育、冬季萬(wàn)米校園接力賽跑健康教育、青春期教育等，掀起“學(xué)陶、研陶、師陶”活動(dòng)高潮，促進(jìn)學(xué)生思想行為的健康成長(zhǎng)。最后評(píng)比出“十佳班級(jí)”、“十佳學(xué)生”以及14名“陶行知故事隨感”大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀選手，6名優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

３、組建三個(gè)管理小組，深入推進(jìn)“溫馨教室”、“星級(jí)寢室”、“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。每周五專業(yè)部德育主任工作學(xué)習(xí)例會(huì)和每周一專業(yè)部德育工作小結(jié)網(wǎng)上交流，讓校部?jī)杉?jí)管理盡量做到透明、順暢。本學(xué)期我們還組建了三個(gè)管理小組：寢室周三內(nèi)務(wù)檢查組、學(xué)校德育日巡查組、周五放學(xué)管理班主任輪流組，每個(gè)組都由學(xué)生處、德育主任、德育干事親自帶隊(duì)，基本做到全面觀察學(xué)生、了解學(xué)生、教育學(xué)生，一定程度上促進(jìn)了學(xué)�！昂椭C校園”、“平安校園”的建設(shè)。

對(duì)于寢室整頓,初步貫徹了企業(yè)管理的先進(jìn)理念，引進(jìn)“７S”現(xiàn)場(chǎng)管理方法,出臺(tái)”寢室內(nèi)務(wù)整理12條”，周三寢室巡查，每周三下午對(duì)全校４幢公寓樓554只寢室一一檢查，檢查后既有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫的檢查小結(jié)，又有每一個(gè)寢室的得、扣分情況通報(bào)，引起全校班主任與住宿生的共同關(guān)注。信息部、綜合部還專門組織住宿生內(nèi)務(wù)整理比賽。學(xué)校德育日巡查組，抓住住宿生離開寢室前；通學(xué)生早上進(jìn)校門；學(xué)生傍晚放學(xué)時(shí)三個(gè)時(shí)間段，加強(qiáng)管理，指導(dǎo)值周班開展全校性值周工作。設(shè)計(jì)出操作簡(jiǎn)易，內(nèi)容醒目的三項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)表，即全校性值周記錄表、寢室檢查反饋表、學(xué)生會(huì)督查記載表，每日在網(wǎng)上及時(shí)公布，接受師生的監(jiān)督與反饋。

周五放學(xué)管理班主任輪流組，則主要就學(xué)生周五大規(guī)模放學(xué)時(shí)的車輛安全、校門口以及校門對(duì)出５０米外東西各１００米處的學(xué)生行為舉止、滋事跡象，起到一定的抑制作用。

４、強(qiáng)化班會(huì)課質(zhì)量，班會(huì)課專課專上，扎實(shí)開展班會(huì)課的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期安排四輪校主題班會(huì)公開課，共有19位班主任承擔(dān)任務(wù)。每次校級(jí)主題班會(huì)公開課主題集中，各班能結(jié)合班級(jí)專業(yè)特點(diǎn)，借助專業(yè)情景小品、專業(yè)技能成果展示、歌舞詩(shī)歌書法演繹以及優(yōu)秀畢業(yè)生回母校、家長(zhǎng)代表談體會(huì)等各種載體，充分顯示出在班主任引領(lǐng)下，放手發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生開展主題班會(huì)活動(dòng)的無(wú)限活力。每次主題班會(huì)公開課還安排400余位師生觀摩，達(dá)成臺(tái)上臺(tái)下學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)與促進(jìn)，每節(jié)班會(huì)課結(jié)束既安排骨干老師的5分鐘現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，又安排評(píng)課老師的填表記載，從班會(huì)課體現(xiàn)的主題意識(shí)、布局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、主導(dǎo)意識(shí)、主題意識(shí)、媒體意識(shí)、時(shí)間意識(shí)等7個(gè)項(xiàng)目來(lái)評(píng)議，改進(jìn)了班會(huì)課的質(zhì)量。

5、密切開展家校聯(lián)系工作。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德情操培養(yǎng)的重要組成部分。學(xué)校組織了家庭教育知識(shí)競(jìng)賽，下發(fā)《國(guó)慶告家長(zhǎng)書》，期中考試后，以專業(yè)部為單位，分部召開家長(zhǎng)會(huì)。藝術(shù)部還開展了學(xué)習(xí)陶行知“愛滿天下學(xué)做真人”之“十佳孝敬父母學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)。當(dāng)前學(xué)校籌劃了首屆家長(zhǎng)委員會(huì)名單，著手起草家長(zhǎng)委員會(huì)章程，正醞釀條件，預(yù)計(jì)在12月底召開家委會(huì)。

6、各專業(yè)部圍繞學(xué)生處工作中心，開展了豐富多彩的專業(yè)思想教育活動(dòng)。

財(cái)經(jīng)部邀請(qǐng)到校心理咨詢室葉均衡老師給學(xué)生做一次心理講座《走出困惑》。葉老師采用師生互動(dòng)法及案例分析法為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)，帶來(lái)良好的心理疏導(dǎo)。此后，杭州灣大酒

店來(lái)到財(cái)經(jīng)部多媒體舉辦了一場(chǎng)專業(yè)招聘會(huì)。由該酒店的人力資源部經(jīng)理、西餐廳經(jīng)理本次招聘會(huì)，06旅游（2），06商英（2）、（3）、（4）的學(xué)生參加了本次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。用人單位與求職者積極洽談、交流、場(chǎng)面火爆，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常熱烈，整個(gè)財(cái)經(jīng)多媒體洋溢著特別的氛圍，本次活動(dòng)拉開了201*學(xué)生就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)的序幕。

為豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶了學(xué)生高尚情操，更好地展示了專業(yè)技能，促進(jìn)了優(yōu)良班集體建設(shè)，藝術(shù)部開展了紀(jì)念“一二九”首屆班級(jí)才藝展示大賽，并為十佳“溫馨教室”“溫馨寢室”以及十佳“富有愛心”“勤而好學(xué)”“文明言行”“遵紀(jì)守規(guī)”和“孝敬父母”學(xué)生公開頒發(fā)了榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。此外藝術(shù)部、信息部將要于12月底分別推出幼師專業(yè)、建筑專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)洽談會(huì)。

7、學(xué)生處其他10項(xiàng)工作：（1）完善學(xué)分制學(xué)籍信息平臺(tái)的數(shù)據(jù)輸入工作；做好學(xué)生退學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)等各類學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的跟蹤記錄；填報(bào)市三類學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)以及學(xué)校學(xué)生年報(bào)數(shù)。（2）開展學(xué)生國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金審核評(píng)優(yōu)工作。（3）開展全校學(xué)生的體檢工作。（4）開展201*屆畢業(yè)生就業(yè)信息反饋以及201*屆畢業(yè)生信息采集工作。（5）召開班級(jí)心理健康聯(lián)絡(luò)員會(huì)議。（6）進(jìn)行22名特殊學(xué)生跟蹤談話以及部與部之間的偶發(fā)事件處理。（7）召開學(xué)生會(huì)代表補(bǔ)選會(huì)議。（8）召開全校12位女宿管員、4位男生輔與專業(yè)部德育干事協(xié)調(diào)會(huì)議。（9）校園“一卡通”內(nèi)容打印。（10）學(xué)生安全工作由學(xué)生處副主任專項(xiàng)負(fù)責(zé)，因隸屬主管校長(zhǎng)不同，總結(jié)另附。

二、201*學(xué)年第二學(xué)期工作設(shè)想。

1、圍繞市德育考核指標(biāo)，探索有一定深度的德育工作模式。

德育是育人的工作，育人工作是一項(xiàng)收效慢、成效不明顯的工作。下學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、分解市德育工作考核指標(biāo)，做到德育工作開展“有的放矢、思路明晰”，將抽象、空泛的德育內(nèi)容整合，使之具體化、可量化，發(fā)揮全體老師的智慧和力量，把德育工作作為一個(gè)有特色、有實(shí)效的德育課題來(lái)研究，努力探索出以促進(jìn)社會(huì)和諧、校園平安為方向,體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、符合我校特色的德育管理有效模式。

2、繼續(xù)開展“書香校園、歡樂(lè)校園、文明校園”的主題文化創(chuàng)建活動(dòng)。完善校值周班值周制、寢室管理制度，建立一套清晰的“７Ｓ”管理流程，繼續(xù)開展“溫馨教室”（“星級(jí)寢室”）創(chuàng)建活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園，增強(qiáng)學(xué)生生存能力和意志，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神和高度的社會(huì)責(zé)任感，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作由管理型向養(yǎng)成型轉(zhuǎn)變。

要選拔一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生吸收到學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍中來(lái)，培養(yǎng)一批學(xué)生會(huì)干部精英，來(lái)帶動(dòng)一大批學(xué)生干部的素質(zhì)提升。同時(shí)為了豐富全校學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，在老師的指導(dǎo)下成立由學(xué)生自我管理的各種社團(tuán)，為學(xué)生干部創(chuàng)造條件，在企事業(yè)單位中為學(xué)生建立社會(huì)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生自籌學(xué)生會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

3、構(gòu)建班主任學(xué)習(xí)型組織，推進(jìn)班主任校本優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。

組建了班主任學(xué)習(xí)小組，建成班主任學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建知識(shí)共享與交換平臺(tái)，設(shè)立德育資源庫(kù)，滾動(dòng)上傳各種課件、案例，供教師查詢，實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)化管理，教師可隨時(shí)看到學(xué)校舉行的各項(xiàng)德育活動(dòng)，提升班主任團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)技能，為班主任提供全天候、全方位的培訓(xùn)服務(wù)，架起教師成長(zhǎng)的“立交橋”。班主任培訓(xùn)既要有可行性操作，又要有后期的跟進(jìn)。

4、注重均衡發(fā)展，關(guān)注“２０％”的特殊學(xué)生，啟動(dòng)預(yù)警機(jī)制建設(shè)，

建立“未成年人思想道德教育專家人才庫(kù)”，開辦“成長(zhǎng)指南名師講壇”，開展“3520”學(xué)生成長(zhǎng)素質(zhì)拓展工程，即在3年內(nèi)發(fā)動(dòng)校、部二級(jí)開展5個(gè)20%的菜單式服務(wù)拓展活動(dòng)。主要包括20%骨干學(xué)生干部培訓(xùn)（青年干校）、20%問(wèn)題學(xué)生素質(zhì)提升培訓(xùn)、20%陽(yáng)光學(xué)生技能演示、20%家庭孝順子女評(píng)選、20%實(shí)習(xí)生的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。利用好教育專家隊(duì)伍，廣泛開展形式多樣的思想道德對(duì)話活動(dòng)，為未成年人健康成長(zhǎng)奠基護(hù)航。

要修訂完善《學(xué)生手冊(cè)》、《星級(jí)寢室細(xì)則》、《溫馨教室細(xì)則》、《德育積分實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生預(yù)警制度實(shí)施方案》等系列學(xué)校條文。積極探索“多元智能”視野下的職高學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元性、評(píng)價(jià)方法的多樣化、評(píng)價(jià)主體的多元化。要精心構(gòu)建學(xué)生在“人文道德素質(zhì)”、“專業(yè)知能素質(zhì)”、“身心發(fā)展素質(zhì)”等三個(gè)方面的評(píng)價(jià)項(xiàng)目體系，探索以網(wǎng)上測(cè)評(píng)、電子學(xué)籍卡等方式有效評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在校學(xué)生違紀(jì)違規(guī)、違法犯罪預(yù)警機(jī)制，包括預(yù)防、預(yù)警、應(yīng)急、幫教等環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)。建立“改過(guò)銷過(guò)”和心理危機(jī)干預(yù)制度。讓問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化成“好公民”。

5、開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，做好09屆畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和09級(jí)新生招生宣傳工作。針對(duì)２００９屆畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生，組織一定的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，采取的方法可有職業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、磨礪訓(xùn)練、榜樣模仿、角色扮演、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)及志愿者活動(dòng)等，指導(dǎo)他們正確樹立就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，為２００９級(jí)新生招生在專業(yè)趨向、就業(yè)崗位、社會(huì)需求等方面提供一定的參考信息。

6、深入開展警校共建、社區(qū)共建、企校共建的校外社會(huì)教育實(shí)踐三大活動(dòng)，積極構(gòu)建校外教育網(wǎng)絡(luò)體系。

德育工作是多層次、多渠道的，德育任務(wù)的完成、單靠學(xué)校教師的力量是不夠的。我們將發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，辦好家庭教育研究會(huì)，深入開展城鄉(xiāng)學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，協(xié)調(diào)、利用好社區(qū)的現(xiàn)有資源，增強(qiáng)農(nóng)村教育實(shí)踐體驗(yàn)和城市教育實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力；開展文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選表彰首屆“教子有方十大優(yōu)秀母親”。

7、加強(qiáng)學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)課建設(shè)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的融合，號(hào)召教師要根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和內(nèi)容要求，有針對(duì)性地在課堂教學(xué)中貫穿德育，使德育與知識(shí)、技能的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使德育與課堂教學(xué)效益的提高相結(jié)合，與學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)需要相結(jié)合，不斷提高課程育德的能力和水平。

二00八年十二月九日

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