其實，他也很優(yōu)秀 本文簡介：

江蘇省鹽城市響水縣（十年級）顧刑之指導老師：賀法祥經歷風雨，必將見到一方彩虹！——題記月前的一天下午，班長樂呵呵地拿著一張紙快步地走向教室�？此�的臉色，我想：定然沒有好事情！果不其然，他來到講桌前，拍了拍桌子，搖了搖手中的那張紙，冷笑了兩聲，說道：“哎！哎！哎！大家靜一下，誰要參加運動會的，來我這兒

其實，他也很優(yōu)秀 本文內容：

江蘇省鹽城市響水縣（十年級） 顧刑之

指導老師：賀法祥

      經歷風雨，必將見到一方彩虹！

——題記

      月前的一天下午，班長樂呵呵地拿著一張紙快步地走向教室�？此�的臉色，我想：定然沒有好事情！果不其然，他來到講桌前，拍了拍桌子，搖了搖手中的那張紙，冷笑了兩聲，說道：“哎！哎！哎！大家靜一下，誰要參加運動會的，來我這兒報名。”

      頓時，班級里鴉雀無聲。片刻之后，班級炸開了鍋，大家互相舉薦�？墒�，半天過去了，卻沒有一個人去報名。這時，班長急了，一臉焦慮地說：“你們誰來，還沒有商量好嗎？快一些！”班級再一次陷入鴉雀無聲。

      就在這時，他站出來了，指了指那張報名表，說道：“我來 ！”“哦？”班長愣了一下，反問道：“那你準備報名哪一項？”

      “1500米長跑！”

      大家懷著疑惑地眼神看著他，雖然成績是一流的，但是，長跑卻是不行。有人試探一下他的頭腦，確定沒有發(fā)燒，繼而說道：“老兄，你沒開玩笑吧？”

      “沒錯！就是1500米跑！”他斬釘截鐵地說道。大家無奈，只得把他的名字填上。 

      之后每天早晨，無論天氣多么的惡劣，他都早早的起床，準時出現(xiàn)在校園操場進行練習。當我們坐在教室搓手跺腳時，他卻會大汗淋漓的跑進教室。我估摸著，他此刻地體溫應該達到99攝氏度。

      盼望已久的這天終于來到了，我們排成一塊塊的方子隊形來到操場。簡單的儀式過后， “下面，我宣布****中學， 第九屆運動會正式開始！”隨著主持人的一聲宣布，比賽開始了。

      各個營帳中瞬間忙綠起來，寫稿發(fā)表的；準備后援的········，忙的不亦說乎！

      “下面請****號選手到賽點準備！”

      大家一起沖到賽點，為他打氣加油！這時，廣播里傳來祝福音：****同學，你是雄鷹，一馬當先 ；相信自己。你是最棒的，我們以你為驕傲！我們在終點等著你凱旋歸來！

      “各就各位！預備！開始”

      砰······ 。他似黑箭一般，一馬當先。漸漸地，可能是體力不支，他慢慢地落后其他選手。大家有些著急了，“加油加油！”大家急忙為他鼓勁！

      他索性脫去外套，拼命地追趕，一個、兩個······。 一聲哨響，他第二個沖過終點。

      大家大喊，歡呼�！�**同學，一馬當先，取得第二名的好成績，祝賀他！”廣播里傳來勝利捷音。

      不盡力風雨，怎么能見到彩虹！只有付出，才有回報！

      我發(fā)現(xiàn)：其實，他也很優(yōu)秀！

      教師點評：從題目看，這是一個含有轉折意義的句子，言外之意是“其實他之前并非我們想象的優(yōu)秀”。如此，文章中的懸念要一直保留到最后，中間用一些易被忽略的細節(jié)暗示一下故事的發(fā)展脈絡。要做到正面描寫、側面描寫相結合，前后對比強烈。 

其實，他也很優(yōu)秀 本文關鍵詞：也很，優(yōu)秀

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