評(píng)估工作總結(jié)
評(píng)估工作總結(jié)
這次的評(píng)估工作雖然工作量十分大,但通過評(píng)估我們也對(duì)自己的工作進(jìn)行了一次有效的梳理,我們首先是通過對(duì)評(píng)估的要求及各觀測(cè)點(diǎn)的分析和分解,將各項(xiàng)任務(wù)分解開來,明確自己在評(píng)估工作的細(xì)節(jié),進(jìn)入有效的工作狀態(tài)。
通過這次評(píng)估,尤其是根據(jù)評(píng)估的要求任務(wù)分解后我們才充分意識(shí)到教學(xué)管理工作的技術(shù)與責(zé)任。我雖然分管的是教材征訂與發(fā)放,但這項(xiàng)工作的前期是涉及課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等如果離開這些教材就會(huì)是無源之水。以前我們都是按照各系報(bào)過來的教材目錄征訂教材,至于它是否符合課程設(shè)置,符合成人教學(xué)特點(diǎn)我們幾乎不預(yù)干涉,但幾年來的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,成教的教材還是要仔細(xì)斟酌具有成教特色的,教材的難易要緊扣課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃。這次評(píng)估在整理資料時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)我們課程設(shè)置有不規(guī)范或太長(zhǎng)時(shí)間沒有根據(jù)新的形勢(shì)進(jìn)行調(diào)整了,所以這次我們想通過評(píng)估更好地促進(jìn)一下這部分工作,我們挨個(gè)系逐一進(jìn)行電話溝通,調(diào)整課程設(shè)置格式,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱設(shè)計(jì)樣本,甚至對(duì)教案都一一進(jìn)行調(diào)整。前期成教沒有那么仔細(xì),對(duì)教師的教案沒有格式化的要求,這項(xiàng)工作完全是通過評(píng)估工作從頭做起的,我們將普教的教案的電子版拿過來,將不符合
成教的部分進(jìn)行調(diào)整和刪減,然后在逐一發(fā)給各系告訴他們一定要按照統(tǒng)一的格式完成教案工作。這之前各系也曾給過教案,但各系教不一樣,給過來的教案五花八門,什么樣的都有,有的是拿普教的教案對(duì)付,稍認(rèn)真一下都可以看出這份教案不合乎邏輯,更有甚者拿來的教案沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,這些都讓我們十分擔(dān)憂,也讓我們感到我們工作的不足,照理我們學(xué)院是有良好的成人教育的教學(xué)資源的,因?yàn)槲覀兲幱诙?jí)管理狀態(tài),在教學(xué)管理上一直不很規(guī)范,通過這一次工作,我們知道了差距,明確了目標(biāo),更知道教學(xué)管理是需要用科學(xué)手段和方式。
在今后的工作中,我們一定再接再勵(lì),將成教的教學(xué)管理工作做好,做優(yōu)。
學(xué)歷部譚林
201*、10、24
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舞蹈專業(yè)評(píng)估工作總結(jié)
我校本學(xué)期進(jìn)行了高職高專人才培養(yǎng)水平的評(píng)估工作,工作期間,
學(xué)校上上下下,每位教職員工,以及學(xué)生都為此次評(píng)估工作在不同程度上盡了自己的力量。并從中發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善不足,真正從根本上做到“以評(píng)促建,以評(píng)促改,以評(píng)促管,評(píng)建結(jié)合,重在建設(shè)!痹谶@里,把前階段的評(píng)估工作情況總結(jié)如下:
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,而教學(xué)硬件設(shè)施的完備則是保障教學(xué)工作的先覺條件。在校系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持與關(guān)懷下,通過此次評(píng)估工作,使我系表演專業(yè)的教學(xué)硬件設(shè)施在原本就有著得天獨(dú)厚的有利的情況下又得到進(jìn)一步的完善與提高。如教學(xué)音響設(shè)備的改良與更新;教學(xué)輔助設(shè)備的增添與配備。教學(xué)環(huán)境的改善與提升。使舞蹈表演專業(yè)的教學(xué)工作質(zhì)量在最大程度上得到保障和促進(jìn)。同時(shí),在系部領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)注下,舞蹈表演專業(yè)的辦公設(shè)施也得到了進(jìn)一步的完善。大到整個(gè)辦公環(huán)境的改良,小到一些電源線、電話線、網(wǎng)線的安裝,系領(lǐng)導(dǎo)多次進(jìn)行協(xié)調(diào)與督促。無不透射出我系領(lǐng)導(dǎo)班子工作中的人文關(guān)懷。進(jìn)而,更大程度上調(diào)動(dòng)和促進(jìn)了教師們的工作動(dòng)力和工作熱情。評(píng)估工作,使我們總結(jié)了自身的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也使我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足。教學(xué)方面,從教學(xué)質(zhì)量到教學(xué)管理,舞蹈表演專業(yè)都始終本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,但也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中“實(shí)踐環(huán)節(jié)”較為薄弱,發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)整改,舞蹈表演專業(yè)就“如何將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互交叉和相互融合問題”多次開展教研活動(dòng),本著“厚基礎(chǔ),重實(shí)踐”的原則,及時(shí)調(diào)整、及時(shí)改進(jìn)、及時(shí)完善,使教學(xué)質(zhì)量從根本上得到提高!靶s我榮,校恥我恥”,我校乃至我系部的每位師生都有著主人翁的精神,處理每件工作都從自身做起,從細(xì)微處入手,不過關(guān),決不停止;不達(dá)標(biāo),決不放手。加班加點(diǎn),奮戰(zhàn)到深夜已成為家常便飯。評(píng)估的前期工作階段工作較為煩瑣,每位教師都肩負(fù)重任,而且每項(xiàng)任務(wù)都非常艱巨,但高度的責(zé)任心使每位教師都耐心細(xì)致地處理好每件工作,無論份內(nèi)事、份外事,從不抱怨、團(tuán)結(jié)支持、互幫互助,評(píng)估工作使大家增進(jìn)了感情,加深了友誼,提高了能力,拓寬了眼界。評(píng)估工作,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到提升;使學(xué)校教學(xué)工作得到指導(dǎo),使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到保障。也使我們每位普通老師也獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。盡管評(píng)估工作已經(jīng)結(jié)束,但他指導(dǎo)性的精神已滲透到學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié),現(xiàn)在我們每位教師都已做好準(zhǔn)備,和學(xué)校在一起,帶著滿腔的熱情步入下一階段的工作。
音樂系舞蹈教研室201*年9月12日
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