1財會學院德育工作匯報材料

財會學院德育工作匯報材料

學院以“管理型財會人才”為培養(yǎng)目標，堅持“德育為先、育人為本”的工作理念，把德育工作核心理念貫穿于教學、管理、隊伍建設等工作中。學院領導十分重視人才的培養(yǎng)，既重視學生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，又注重學生非專業(yè)素質(zhì)的提升，認為學生德育工作是人才培養(yǎng)的核心工作。主要做法有：

1.搭建人才培養(yǎng)特色平臺。國家級創(chuàng)新實驗區(qū)、國家級特色專業(yè)、國家級精品課程，為學生發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。注重國際化人才培養(yǎng)（acca實驗班），實施財會人才多層次多樣化的發(fā)展模式。

2.積極推行學生成長導師制。一直以來，財會學院的教師對待教學工作一絲不茍，學院連續(xù)二年獲教學質(zhì)量金獎；學院教師關愛學生視同子女，關心學生成長成才，20多位教師擔任了學生成長導師、科技導師、40多位教師擔任了實務導師和就業(yè)指導老師。如很多教師參與了財會信息化競賽的指導工作。201*年學院有127名學生在浙江省財會信息化大賽、中國大學生創(chuàng)業(yè)設計競賽等省部級以上重要比賽中獲獎，各項學科競賽成績繼續(xù)走在全省高校本專業(yè)前列。

今年學院聘請了16位博士教師擔任學生成長導師，他們均為來自中國人民大學、上海財經(jīng)大學、廈門大學等著名大學具有博士學位的教師，他們有的曾出國留學，有的曾擔任企業(yè)財務總監(jiān)，具有豐富的人生閱歷和較高的思想道德素質(zhì)。成長導師將利用業(yè)余時間通過走訪學生寢室、校園見面、座談會、電子郵件、網(wǎng)絡互動等方式與學生保持密切的聯(lián)系，幫助解決學生成長過程中思想、學習、生活、情感等方面的困惑和困難，促進學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

3．學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作的“全員”參與，實施“子女戰(zhàn)略”，要求教師像對待自己的孩子那樣對待每一位畢業(yè)生，尤其是“雙困”（經(jīng)濟困難、學習成績困難）畢業(yè)生的就業(yè)，利用多渠道為他們尋求就業(yè)幫助。兩年來，學院研究生初次簽約率均為100%，本科畢業(yè)生初次簽約率都在98％以上，學院連續(xù)兩年榮獲�！熬蜆I(yè)工作先進集體”稱號。

4.大力推行班主任制度。從201*級學生開始，推行班主任制度�，F(xiàn)在共有10名博士（后）、2名教授擔任了班主任。學院制定了《財務與會計學院班主任實施辦法》，規(guī)定班主任在職稱晉升、評獎評優(yōu)方面優(yōu)先考慮，同時經(jīng)學院黨政聯(lián)席會議通過把班主任津貼納入學院收入分配體系。

5.重視輔導員隊伍建設。近幾年學院創(chuàng)造空間、搭建平臺，注重輔導員的發(fā)展與培養(yǎng)。每一位輔導員都確立了思想教育、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等發(fā)展方向。同時學院黨政班子把輔導員隊伍培養(yǎng)納入學院人才培養(yǎng)體系，輔導員在在出差、會議、培訓等方面與專業(yè)教師享受同等待遇，在崗位聘任、補貼分配等方面優(yōu)先考慮。

5.推行學生成長伙伴制（小先生制）

學院在201*級新生中推行學生成長伙伴制（小先生制），選聘有一技之長的本科生、研究生擔任“小先生”。我們制定了《財會學院關于選聘優(yōu)秀學生做本科生“小先生”的實施方案》，選出30多位有特長的研究生和本科生擔任201*級小先生。小先生聘期為1年，12個寢室配備1名。積極引導新生在大學初期能對自己的學習生活及未來有所規(guī)劃，樹立崇高的理想和信念。

6.實施財務總監(jiān)進校園活動。聘請了20多名大型企業(yè)單位的財務總監(jiān)、總會計師為學院的“兼職教授”和“實務導師”，定期與學生交流，致力于學生職業(yè)價值觀的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提高。

7.發(fā)揮校友優(yōu)勢，提高育人水平。以百年校慶的契機，邀請部分知名校友（共設立了四個獎學金），定期與學生交流，致力于學生職業(yè)價值觀的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提高，引導學生成才！

8．開展校企合作。如天健會計師事務所戰(zhàn)略合作協(xié)議。9.加強思想政治教育，扎實推進學風建設。

學風是高校的靈魂。近年來，學院通過學科入門指導，加強專業(yè)思想教育，加深專業(yè)理解。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，使學生樹立學習目標和發(fā)展方向。通過開展形式多樣、生動活潑的學風競賽活動，（如一年級開展晨讀率、考試及格率競賽，二年級開展英語四級通過率競賽，三年級開展“希望杯”科技作品競賽，四年級開展考研率和就業(yè)率競賽），積極探索爭創(chuàng)“優(yōu)良學風班”的新機制。學院在班集體建設、晨讀、晚自習、英語四級通過率、就業(yè)率等方面成效顯著。

10．凸顯第二課堂優(yōu)勢，提升學生綜合素質(zhì)。

根據(jù)管理型財會人才培養(yǎng)目標，學院積極搭建團學活動平臺，發(fā)揮第二課堂優(yōu)勢，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力放在學生工作的首要位置。通過開展財會信息化等競賽教育，培養(yǎng)學生的團隊意識和人際溝通能力；實施事務導師制提高學生的專業(yè)應用能力和實踐能力；實施財務總監(jiān)進校園工程拓寬學生的個性發(fā)展空間。近年來，學院在在浙江省財會信息化大賽、中國大學生創(chuàng)業(yè)設計競賽等省部級以上重要比賽中取得較好成績。

二級管理下學院學生德育工作的做法與打算

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，增強德育工作的主動性。有效性：與專業(yè)結(jié)合、評價機制。長期以來，學院德育工作由學校統(tǒng)一規(guī)劃，學院注重抓落實，對德育工作中“為什么”思考比較少；學院注重考核指標的完成，而對基礎工作思考比較少，出現(xiàn)“學�？己耸裁�，我抓什么”的現(xiàn)象。

二級管理后，學院將增強德育工作的主動性，要結(jié)合學院特點對德育工作進行前瞻性的規(guī)劃和思考。

2.確立德育整體性理念，加強德育工作隊伍建設。根據(jù)學院德育工作實際，著重抓好三支隊伍建設。

一是專業(yè)教師隊伍。教書育人是教師的天職，專業(yè)教師對學生德育工作影響巨大。學院將在實踐的基礎上制定《財會學院學生成長導師實施辦法》，發(fā)揮成長導師在學生思想引導、科學研究、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的作用，使思想教育與傳授知識更好的結(jié)合。學院將繼續(xù)開展“教學黨員名師”、“育人黨員名師”、“科研黨員先鋒團隊”活動，大力開展師德建設工作。將教書育人列入對教師的年度考核要求和職稱晉升的基本要求。通過各種形式把教書育人的先進典型加以宣傳和推廣，營造教書育人的輿論氛圍。學院領導和系主任聯(lián)系班級制度。

二是班主任隊伍。在一二年級配備班主任的基礎上，爭取二年內(nèi)覆蓋到四個年級。年底前正式出臺《浙江工商大學財會學院班主任工作條例》，完善班主任隊伍建設的管理機制和保障機制。把班主任工作考核情況作為教職工年度考核、職務晉升的依據(jù)之一，開展優(yōu)秀班主任評選活動，單獨設立班主任津貼和活動經(jīng)費。

三是輔導員隊伍。推進輔導員職業(yè)化建設的力度，把輔導員隊伍培養(yǎng)納入學院人才培養(yǎng)體系，鼓勵輔導員向職業(yè)化、專家化發(fā)展。明確輔導員在出差、會議、培訓等方面與專業(yè)教師享受同等待遇，在崗位聘任、駐樓補貼、科研獎勵等方面優(yōu)先考慮。

3.以學生健康發(fā)展為本，增強德育工作的實效性。一是加強學生干部隊伍建設

二是根據(jù)人才培養(yǎng)目標，促進學生專業(yè)素質(zhì)與非專業(yè)素質(zhì)同步發(fā)展。

三是用好校友獎學金，探索學生評價機制。

專業(yè)特點鮮明：女生成績好，表現(xiàn)優(yōu)秀，但發(fā)展后勁不足。男生思維活躍，發(fā)展后勁足。限行評價體系不適合男生。學院將探索財會人才評價標準，把校友獎學金偏向于創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

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財會學院德育工作匯報材料

學院以“管理型財會人才”為培養(yǎng)目標，堅持“德育為先、育人為本”的工作理念，把德育工作核心理念貫穿于教學、管理、隊伍建設等工作中。學院領導十分重視人才的培養(yǎng)，既重視學生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，又注重學生非專業(yè)素質(zhì)的提升，認為學生德育工作是人才培養(yǎng)的核心工作。主要做法有：

1.搭建人才培養(yǎng)特色平臺。國家級創(chuàng)新實驗區(qū)、國家級特色專業(yè)、國家級精品課程，為學生發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。注重國際化人才培養(yǎng)（acca實驗班），實施財會人才多層次多樣化的發(fā)展模式。

2.積極推行學生成長導師制。一直以來，財會學院的教師對待教學工作一絲不茍，學院連續(xù)二年獲教學質(zhì)量金獎；學院教師關愛學生視同子女，關心學生成長成才，20多位教師擔任了學生成長導師、科技導師、40多位教師擔任了實務導師和就業(yè)指導老師。如很多教師參與了財會信息化競賽的指導工作。201*年學院有127名學生在浙江省財會信息化大賽、中國大學生創(chuàng)業(yè)設計競賽等省部級以上重要比賽中獲獎，各項學科競賽成績繼續(xù)走在全省高校本專業(yè)前列。

今年學院聘請了16位博士教師擔任學生成長導師，他們均為來自中國人民大學、上海財經(jīng)大學、廈門大學等著名大學具有博士學位的教師，他們有的曾出國留學，有的曾擔任企業(yè)財務總監(jiān)，具有豐富的人生閱歷和較高的思想道德素質(zhì)。成長導師將利用業(yè)余時間通過走訪學生寢室、校園見面、座談會、電子郵件、網(wǎng)絡互動等方式與學生保持密切的聯(lián)系，幫助解決學生成長過程中思想、學習、生活、情感等方面的困惑和困難，促進學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

3．學院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作的“全員”參與，實施“子女戰(zhàn)略”，要求教師像對待自己的孩子那樣對待每一位畢業(yè)生，尤其是“雙困”（經(jīng)濟困難、學習成績困難）畢業(yè)生的就業(yè)，利用多渠道為他們尋求就業(yè)幫助。兩年來，學院研究生初次簽約率均為100%，本科畢業(yè)生初次簽約率都在98％以上，學院連續(xù)兩年榮獲�！熬蜆I(yè)工作先進集體”稱號。

4.大力推行班主任制度。從201*級學生開始，推行班主任制度�，F(xiàn)在共有10名博士（后）、2名教授擔任了班主任。學院制定了《財務與會計學院班主任實施辦法》，規(guī)定班主任在職稱晉升、評獎評優(yōu)方面優(yōu)先考慮，同時經(jīng)學院黨政聯(lián)席會議通過把班主任津貼納入學院收入分配體系。

5.重視輔導員隊伍建設。近幾年學院創(chuàng)造空間、搭建平臺，注重輔導員的發(fā)展與培養(yǎng)。每一位輔導員都確立了思想教育、心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃等發(fā)展方向。同時學院黨政班子把輔導員隊伍培養(yǎng)納入學院人才培養(yǎng)體系，輔導員在在出差、會議、培訓等方面與專業(yè)教師享受同等待遇，在崗位聘任、補貼分配等方面優(yōu)先考慮。

5.推行學生成長伙伴制（小先生制）

學院在201*級新生中推行學生成長伙伴制（小先生制），選聘有一技之長的本科生、研究生擔任“小先生”。我們制定了《財會學院關于選聘優(yōu)秀學生做本科生“小先生”的實施方案》，選出30多位有特長的研究生和本科生擔任201*級小先生。小先生聘期為1年，12個寢室配備1名。積極引導新生在大學初期能對自己的學習生活及未來有所規(guī)劃，樹立崇高的理想和信念。

6.實施財務總監(jiān)進校園活動。聘請了20多名大型企業(yè)單位的財務總監(jiān)、總會計師為學院的“兼職教授”和“實務導師”，定期與學生交流，致力于學生職業(yè)價值觀的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提高。

7.發(fā)揮校友優(yōu)勢，提高育人水平。以百年校慶的契機，邀請部分知名校友（共設立了四個獎學金），定期與學生交流，致力于學生職業(yè)價值觀的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的提高，引導學生成才！

8．開展校企合作。如天健會計師事務所戰(zhàn)略合作協(xié)議。9.加強思想政治教育，扎實推進學風建設。

學風是高校的靈魂。近年來，學院通過學科入門指導，加強專業(yè)思想教育，加深專業(yè)理解。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，使學生樹立學習目標和發(fā)展方向。通過開展形式多樣、生動活潑的學風競賽活動，（如一年級開展晨讀率、考試及格率競賽，二年級開展英語四級通過率競賽，三年級開展“希望杯”科技作品競賽，四年級開展考研率和就業(yè)率競賽），積極探索爭創(chuàng)“優(yōu)良學風班”的新機制。學院在班集體建設、晨讀、晚自習、英語四級通過率、就業(yè)率等方面成效顯著。

10．凸顯第二課堂優(yōu)勢，提升學生綜合素質(zhì)。

根據(jù)管理型財會人才培養(yǎng)目標，學院積極搭建團學活動平臺，發(fā)揮第二課堂優(yōu)勢，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力放在學生工作的首要位置。通過開展財會信息化等競賽教育，培養(yǎng)學生的團隊意識和人際溝通能力；實施事務導師制提高學生的專業(yè)應用能力和實踐能力；實施財務總監(jiān)進校園工程拓寬學生的個性發(fā)展空間。近年來，學院在在浙江省財會信息化大賽、中國大學生創(chuàng)業(yè)設計競賽等省部級以上重要比賽中取得較好成績。

二級管理下學院學生德育工作的做法與打算

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，增強德育工作的主動性。有效性：與專業(yè)結(jié)合、評價機制。長期以來，學院德育工作由學校統(tǒng)一規(guī)劃，學院注重抓落實，對德育工作中“為什么”思考比較少；學院注重考核指標的完成，而對基礎工作思考比較少，出現(xiàn)“學�？己耸裁矗�我抓什么”的現(xiàn)象。

二級管理后，學院將增強德育工作的主動性，要結(jié)合學院特點對德育工作進行前瞻性的規(guī)劃和思考。

2.確立德育整體性理念，加強德育工作隊伍建設。根據(jù)學院德育工作實際，著重抓好三支隊伍建設。

一是專業(yè)教師隊伍。教書育人是教師的天職，專業(yè)教師對學生德育工作影響巨大。學院將在實踐的基礎上制定《財會學院學生成長導師實施辦法》，發(fā)揮成長導師在學生思想引導、科學研究、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的作用，使思想教育與傳授知識更好的結(jié)合。學院將繼續(xù)開展“教學黨員名師”、“育人黨員名師”、“科研黨員先鋒團隊”活動，大力開展師德建設工作。將教書育人列入對教師的年度考核要求和職稱晉升的基本要求。通過各種形式把教書育人的先進典型加以宣傳和推廣，營造教書育人的輿論氛圍。學院領導和系主任聯(lián)系班級制度。

二是班主任隊伍。在一二年級配備班主任的基礎上，爭取二年內(nèi)覆蓋到四個年級。年底前正式出臺《浙江工商大學財會學院班主任工作條例》，完善班主任隊伍建設的管理機制和保障機制。把班主任工作考核情況作為教職工年度考核、職務晉升的依據(jù)之一，開展優(yōu)秀班主任評選活動，單獨設立班主任津貼和活動經(jīng)費。

三是輔導員隊伍。推進輔導員職業(yè)化建設的力度，把輔導員隊伍培養(yǎng)納入學院人才培養(yǎng)體系，鼓勵輔導員向職業(yè)化、專家化發(fā)展。明確輔導員在出差、會議、培訓等方面與專業(yè)教師享受同等待遇，在崗位聘任、駐樓補貼、科研獎勵等方面優(yōu)先考慮。

3.以學生健康發(fā)展為本，增強德育工作的實效性。一是加強學生干部隊伍建設

二是根據(jù)人才培養(yǎng)目標，促進學生專業(yè)素質(zhì)與非專業(yè)素質(zhì)同步發(fā)展。

三是用好校友獎學金，探索學生評價機制。

專業(yè)特點鮮明：女生成績好，表現(xiàn)優(yōu)秀，但發(fā)展后勁不足。男生思維活躍，發(fā)展后勁足。限行評價體系不適合男生。學院將探索財會人才評價標準，把校友獎學金偏向于創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

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