計算機與通信工程系201*年上學(xué)期心理健康服務(wù)部工作總結(jié)

計算機與通信工程系201*年上學(xué)期心理健康服務(wù)部工作總結(jié)

為提升我系大學(xué)生的心理素質(zhì)教育水平，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍，形成科學(xué)地認識心理健康、了解心理健康知識的理念，掌握必要的心理調(diào)適方法，在學(xué)院心理健康服務(wù)部的關(guān)心與指導(dǎo)下，計算機與通信工程系心理健康服務(wù)部以我系大學(xué)生為活動對象，本著“從同學(xué)中來，到同學(xué)中去”的原則，以“宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，構(gòu)建積極行為模式，促進學(xué)生健康成長”的總體目標，扎實做好大學(xué)生心理健康教育各項工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供服務(wù)。

在本學(xué)期我部門組織開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，使我系學(xué)生心理健康服務(wù)工作進一步走向深入。

舉辦活動內(nèi)容如下：

一、組織學(xué)生觀看勵志心理影片《當幸福來敲門》，通過觀看電影，讓同學(xué)們聯(lián)系自己的實際，重新認識目標對于成功的重要性，以及在平時的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該具備的良好心態(tài)，思考對人生的追求態(tài)度。

二、組織手語操比賽，本次手語操比賽由我系與數(shù)學(xué)系聯(lián)合舉辦，旨在普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，弘揚心理文化，提高大學(xué)生心理素質(zhì)。參賽班級對于手語操的準備過程中收獲的班級凝聚力的更高發(fā)展。

三、心理瑜伽沙龍，此次活動由我系和法律系共同舉辦，在學(xué)習(xí)瑜伽動作的過程中讓我們認識到了瑜伽的歷史、種類及作用。與兄弟系部的合作，也增進了彼此間的友誼，拓寬了我們的交際范圍。

四、干部心理培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，使大家深刻地認識到生活中經(jīng)常被大家忽略的情緒問題，同時為今后更好的直面自己內(nèi)心世界、有效地解決情緒困擾打開了一個新的窗口

回顧本學(xué)期部門的工作情況，取得了讓人滿意的成績，當然，在各項工作的開展和多大的舉辦中，也讓我們更好地認識到了自身穿在的不足和許多有待改進和加強的地方，在今后的工作中，我們將結(jié)合原有的工作經(jīng)驗，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，在做好常規(guī)工作的同時加強各種活動的舉辦和開展，使我部門的工作更上一層樓。

計算機與通信工程系

心理健康服務(wù)部二一二年六月十五日

附錄：心理電影

手語操

心理瑜伽沙龍

干部心理培訓(xùn)

擴展閱讀：201*年計算機與通信工程系畢業(yè)設(shè)計

湖南科技學(xué)院計算機與通信工程系

201*屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作實施方案

畢業(yè)論文（設(shè)計）工作是一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是本科教學(xué)計劃的重要組成部分，是學(xué)生對所學(xué)知識進行綜合應(yīng)用的實踐過程，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和鍛煉學(xué)生獨立工作能力，提高語言組織能力、溝通能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力的有效手段，是對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。為搞好201*屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量和規(guī)范化程度，特制定本實施方案。一、組織機構(gòu)

畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)工作的組織機構(gòu)如下圖所示。

畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會辦公室指導(dǎo)教師小組論文答辯委員會論文答辯小組組織系內(nèi)業(yè)務(wù)骨干，成立系畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會（即系學(xué)術(shù)專家小組），全面負責201*屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)工作的安排、實施與檢查工作，完善相關(guān)制度、標準與細則，協(xié)調(diào)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中的有關(guān)環(huán)節(jié)。

系畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會機構(gòu)編制如下：組長：屈長青副組長：林華組員：尹向東趙全友文海英夏尊背韋美雁二、工作實施流程

指導(dǎo)教師動員→指導(dǎo)教師擬題（立題論證任務(wù)書）→指導(dǎo)教師立題論證→學(xué)生畢業(yè)設(shè)計專題指導(dǎo)→學(xué)生畢業(yè)設(shè)計動員會→學(xué)生選題或自擬題目→選題初步審定→指導(dǎo)分組→指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作專題培訓(xùn)→開題報告與答辯→選題最后確定→畢業(yè)設(shè)計前期指導(dǎo)、檢查工作（畢業(yè)設(shè)計文檔材料）→前期檢查指導(dǎo)工作交流會→畢業(yè)設(shè)計中期檢查、指導(dǎo)工作→中期檢查指導(dǎo)工作交流會→畢業(yè)設(shè)計后期檢查指導(dǎo)工作→后期檢查指導(dǎo)工作交流會→畢業(yè)論文答辯與成績評定→畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)→畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)匯報會→畢業(yè)設(shè)計材料歸檔與裝訂。三、畢業(yè)設(shè)計工作具體時間安排

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作具體時間安排如下。表1畢業(yè)設(shè)計工作時間安排表

序號1234567日期201*-6-17201*-6-24201*-6-286-29-至6-307-3至7-6201*-9-26201*-10-16201*-10-23～實施方案工作任務(wù)成立系畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會，制定畢業(yè)論文（設(shè)計）工作指導(dǎo)教師動員會，指導(dǎo)教師資格認定，下發(fā)指導(dǎo)教師擬題任務(wù)，撰寫開題任務(wù)書畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計動員大會及專題指導(dǎo)學(xué)術(shù)講座網(wǎng)上導(dǎo)師雙選，指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生分組畢業(yè)設(shè)計師生見面會，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計題目供學(xué)生選題或?qū)W生自擬選題。指導(dǎo)教師為學(xué)生指導(dǎo)、布置初期任務(wù)指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作專題會議與培訓(xùn)工作學(xué)生上交開題任務(wù)書（自選題學(xué)生上交擬題任務(wù)書）、開題報告最后期限；學(xué)術(shù)委員會組織指導(dǎo)教師分組進行開題報告審查，對不合格者不予開題，限期整改。學(xué)生選題題目最終確定，由學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會備案。830201*-11-1～9201*-03-1310201*-12-26201*-03-14～11241213141516201*-3-25學(xué)生進行畢業(yè)論文設(shè)計工作：代碼編寫、軟件系統(tǒng)或硬件系統(tǒng)的調(diào)試以及畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)材料的收集與整理工作，指導(dǎo)教師檢查、指導(dǎo)系學(xué)術(shù)委員會進行畢業(yè)設(shè)計中期檢查、指導(dǎo)工作（如畢業(yè)設(shè)計進度、存在的問題）；檢查指導(dǎo)工作交流會畢業(yè)論文撰寫、整理與指導(dǎo)教師檢查指導(dǎo)，論文定稿；學(xué)生上報論文答辯申請書，指導(dǎo)教師初審答辯資格，并負責指導(dǎo)學(xué)生準備論文答辯有關(guān)事宜系學(xué)術(shù)委員會進行畢業(yè)設(shè)計后期檢查，學(xué)生答辯資格最終確認；工作情況匯總交流12-04-01～12指導(dǎo)教師對學(xué)生提交的畢業(yè)論文進行初評04-13～1812-04-24～2512-04-26～30指定專業(yè)教師對學(xué)生畢業(yè)論文進行評閱教師評分畢業(yè)論文答辯小組分組確定，確定答辯小組組織機構(gòu)；對答辯學(xué)生進行分組；布置答辯現(xiàn)場；畢業(yè)論文答辯工作學(xué)生根據(jù)論文答辯教師意見進行論文整改，由指導(dǎo)教師負責最后驗收、把關(guān)續(xù)表1171819

四、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作實施標準、方案細則（詳見附件）

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師資格與工作職責2、畢業(yè)設(shè)計中學(xué)生的職責要求3、畢業(yè)設(shè)計選題要求與選題程序

4、畢業(yè)論文撰寫規(guī)范及格式要求（待說明）5、論文成績評定方案與評分指標體系（待說明）6、畢業(yè)論文答辯實施細則（待說明）

為進一步加強本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）管理工作，提高學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，提高教師指導(dǎo)、管理水平，請各有關(guān)人員及時登錄計算機與通信工程系網(wǎng)站查詢有關(guān)信息，認真按照本方案履行自己的崗位職責。

12-05-8～912-05-1212-06-05～20學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成績終審、公布畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)：學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總結(jié)、指導(dǎo)教師工作總結(jié)、本屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計整體情況工作總結(jié)分析，優(yōu)秀畢業(yè)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師評定畢業(yè)論文整理、裝訂工作

二○一一年九月

湖南科技學(xué)院計算機與通信工程系

201*屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）中學(xué)生的職責要求

畢業(yè)論文(設(shè)計)是實現(xiàn)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)工作能力、檢驗學(xué)生是否具備較強的綜合運用各種知識與技能解決實際問題能力的重要手段。作為撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計)主體的學(xué)生，必須遵守以下要求：

1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于實踐，團結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量地完成規(guī)定的任務(wù)。2、尊敬老師，虛心接受指導(dǎo)教師及有關(guān)工程信息工程人員的指導(dǎo)。

3、充分調(diào)研，撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計)的立題論證任務(wù)書、開題報告，列出完成畢業(yè)論文(設(shè)計)所采取的方法與步驟。

4、畢業(yè)論文（設(shè)計）題目與任務(wù)書的題目保持一致，不能擅自更改論文題目，即論文題目與立題論證任務(wù)書（自擬題目的同學(xué)應(yīng)與選題審批表）的題目保持一致。如果確需更改題目，應(yīng)提前申請，經(jīng)系畢業(yè)論文（設(shè)計）學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會批準后方能重新履行立題論證任務(wù)書的審批。

5、主動接受教師的檢查和指導(dǎo)，定期向指導(dǎo)教師匯報畢業(yè)論文(設(shè)計)的工作進度，聽取指導(dǎo)教師的意見。對于“有條件”通過立題論證任務(wù)書的學(xué)生，應(yīng)注意系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會或指導(dǎo)教師加批的意見，并在論文中加以體現(xiàn)，以保證按任務(wù)書的要求完成畢業(yè)設(shè)計。

6、獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的原創(chuàng)性，不弄虛作假，不抄襲別人的成果，一經(jīng)查出，視為抄襲處理。不能抄襲已有的工程設(shè)計、調(diào)查報告之類的現(xiàn)成文章，這樣做的結(jié)果是設(shè)計內(nèi)容看起來很多、很全面，但沒有本人的具體設(shè)計內(nèi)容，這樣的論文答辯是不能通過的，視為畢業(yè)設(shè)計抄襲。

7、學(xué)生的選題和所作論文一定要結(jié)合實際，有本人具體設(shè)計內(nèi)容，或有本人具體的論點及論證。不能是摘抄一些雜志、書籍的內(nèi)容，或者是一些空泛內(nèi)容的文字描述。

8、嚴格遵守紀律，有問題及時和指導(dǎo)教師取得聯(lián)系。如有聯(lián)系方式變更，必須及時告知指導(dǎo)教師并保持新的聯(lián)系方式暢通。

9、畢業(yè)論文(設(shè)計)成果、資料應(yīng)及時上交指導(dǎo)教師收存，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。10、做好畢業(yè)論文(設(shè)計)的總結(jié)工作。湖南科技學(xué)院計算機與通信工程系

畢業(yè)論文（設(shè)計）選題要求與選題程序

一、畢業(yè)論文（設(shè)計）選題要求

畢業(yè)論文（設(shè)計）是高等學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前所撰寫的學(xué)位論文，也是本科教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生不參加畢業(yè)論文（設(shè)計）工作或成績不及格，則不能畢業(yè)。為了加強我系畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的管理，保證畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的順利實施，對畢業(yè)論文（設(shè)計）選題特做以下規(guī)定要求：

1、選題應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，內(nèi)容應(yīng)涉及學(xué)生所學(xué)或相關(guān)專業(yè)范圍，且能達到全面綜合訓(xùn)練學(xué)生的目的。

畢業(yè)論文（設(shè)計）工作期間學(xué)生應(yīng)完成一個完整的工作，完成一個大題目中某一部分的同學(xué)應(yīng)對整個題目有全面的了解，合作同一題目時要分工明確，各有側(cè)重，反應(yīng)出各自的水平。

2、選題應(yīng)盡量從實際生產(chǎn)、科研任務(wù)、信息工程開發(fā)項目、信息工程建設(shè)和教學(xué)的實際問題中選定，緊密聯(lián)系社會實踐和科學(xué)研究工作的發(fā)展動向，緊跟專業(yè)發(fā)展的前沿。建議選取工程性較強的系統(tǒng)為畢業(yè)設(shè)計選題。

3、選題任務(wù)要有一定的設(shè)計、工程量，以保證學(xué)生能有明確的分工和具體的設(shè)計任務(wù)。4、選題的難易程度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識、能力和相應(yīng)的實驗條件水平，既要有創(chuàng)新點，也要考慮到本科畢業(yè)生經(jīng)過努力在規(guī)定的時間內(nèi)可以完成，教師提出的論文題目，整體上要求題目要具體化，應(yīng)該具有明顯的現(xiàn)實意義和目的性，避免題目過空過大。

教師在提出論文題目時，應(yīng)避免把題目與某一個研究領(lǐng)域或研究方向相互混淆。5、畢業(yè)論文（設(shè)計）選題不得與往屆重復(fù)。

6、選題的類型可以多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教原則，有利于激發(fā)不同水平學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。

7、畢業(yè)論文（設(shè)計）選題應(yīng)由指導(dǎo)教師擬題，系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會評審確定后備案，然后再向?qū)W生公布。

8、指導(dǎo)教師擬定的題目一般應(yīng)多于學(xué)生人數(shù)，以便學(xué)生有選擇的余地。

9、學(xué)生選題原則是一人一題，如確實需要兩人分工合作的，須由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會批準方可，而且要分工明確，每人都得執(zhí)筆，獨立完成分工部分，指導(dǎo)教師應(yīng)嚴格要求每個學(xué)生在論文中的側(cè)重，并規(guī)定各自獨立的內(nèi)容應(yīng)占論文的60%以上。

10、鼓勵學(xué)生在本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)自主擬題，但須經(jīng)系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會審核通過。

11、畢業(yè)設(shè)計（論文）題目一經(jīng)確定，不得隨意改變。確定改變題目的，學(xué)生要向指導(dǎo)老師說明理由，征得指導(dǎo)教師同意后，報系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會審批，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)在學(xué)院規(guī)定的時間完成并上交給指導(dǎo)教師。

12、學(xué)生未按規(guī)定時間選題引起的各種后果一概自負。二、畢業(yè)論文（設(shè)計）選題程序

指導(dǎo)教師填寫立題論證任務(wù)書→系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會立題論證評審→向?qū)W生公布選題→學(xué)生選題（或自擬）→準備材料→學(xué)生填寫開題表→開題答辯→開題→公布開題結(jié)果。

畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書

課題名稱：學(xué)生姓名：系別：計算機與通信工程系專業(yè)：XXXXXXXXXXXXXXXXX指導(dǎo)教師：

年月日

1、關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計涉及的學(xué)術(shù)或?qū)�業(yè)術(shù)語3至5個，采用宋體、五號，不加粗，關(guān)鍵字之間用空格隔開。2、畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容要求：主要寫立題所實現(xiàn)的主要功能、立題涉及所需軟硬件平臺或理論、應(yīng)用研究所需信息工程、方法等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。另外還包括畢業(yè)設(shè)計工作量的而要求，包括畢業(yè)設(shè)計過程中應(yīng)撰寫的文檔；畢業(yè)設(shè)計論文的字數(shù)要求（8000字以上）；如軟件設(shè)計類、網(wǎng)站建設(shè)類畢業(yè)論文中應(yīng)至少包括系統(tǒng)流程圖、數(shù)據(jù)流圖，學(xué)生還可根據(jù)畢業(yè)設(shè)計情況使用E-R圖、層次方框圖等；軟件代碼編制、調(diào)試所需要大約機時；所需參閱參考資料數(shù)目及要求等、方案設(shè)計類要給出具體設(shè)計方案及測試數(shù)據(jù)。如硬件類畢業(yè)論文中，應(yīng)該至少包括電路圖設(shè)計，電路圖模擬仿真，驅(qū)動程序代碼編制，實物等。采用宋體、五號，不加粗，行間距為18磅。本部分內(nèi)容在300字左右。3、文獻查閱指引：書籍書寫格式[1]方美祺．電子商務(wù)概論[M]．北京：清華大學(xué)出版社，1999，頁碼．[2]周昕，賈冬梅，張炎.數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)信息工程[M].北京：清華大學(xué)出版社，201*.07，15-20．[3]黎連業(yè).網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)與施工信息工程[M].北京：機械工業(yè)出版社，201*，36-41．字體為宋體五號，不加粗，行間距18磅，且頂格書寫，懸掛縮進2字符；[1]后空一個字節(jié)空白；多個作者間用逗號隔開，最后一作者與書名間用半角實心點隔開，且后加一字節(jié)空白；書名不加書名號。期刊書寫格式編號作者．題名[J］．期刊名稱，出版年份，卷號（期號）：起始頁碼．本表格的撰寫所參閱的文獻，要求至少五部以上。4、畢業(yè)論文（設(shè)計）進度安排：把畢業(yè)設(shè)計分成幾個階段任務(wù)來填寫：可分前、中、后期來寫，也可分幾個階段來書寫。采用宋體、五號，不加粗，行間距為18磅。系意見：負責人簽名：注：此報告應(yīng)根據(jù)下達的畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨立撰寫，并于畢業(yè)設(shè)計(論文)開始

后一周內(nèi)完成。可加附頁。湖南科技學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書

宋體五號，不加粗，行間距為18磅，居中。一般不超過20個漢字（最多不得論文（設(shè)計）題目超過25個漢字），可分兩行書寫，但不能設(shè)副標題，不能使用標點符號。題目要簡練、明確具體，體現(xiàn)專業(yè)特點。計算機與通信工程系作者姓名所屬系、專業(yè)、年級XXXXXX專業(yè)201*年級指導(dǎo)教師姓名、職稱選題的根據(jù)：1）說明本選題的理論、實際意義2）綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解預(yù)計字數(shù)開題日期中文采用宋體、五號，不加粗；西文采用新羅馬（TimesNewRoman）字體、小四，不加粗，間距：段前、段后均為0.5行，首行縮進，2個字符，行間距為18磅書寫。字數(shù)500到1000字。其它要求同開題任務(wù)書。選題意義是指你設(shè)計的軟件、硬件、工程應(yīng)用或理論研究對現(xiàn)實有什么影響，會產(chǎn)生怎樣積極的影響或作用。本選題的研究動態(tài)和自己的見寫目前你研究的課題存在什么樣的問題有待你研究、解決。你將針對本課題進行哪些方面的研究、討論或設(shè)計。主要內(nèi)容：填寫內(nèi)容為你的設(shè)計或論文所實現(xiàn)的功能及軟、硬件環(huán)境或理論、應(yīng)用研究所需信息工程、方法等。注：不要照搬教師立題任務(wù)書中的內(nèi)容。研究方法：完成期限和采取的主要措施：主要參考資料：指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽名：系意見：簽名：年月日注：此報告應(yīng)根據(jù)下達的畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨立撰寫，并于畢業(yè)設(shè)計(論文)開始后一周內(nèi)完成。一式三份，一份下達給學(xué)生，一交指導(dǎo)教師，一份留系里存檔�？筛郊禹摗�

湖南科技學(xué)院計算機與通信工程系

學(xué)士學(xué)位論文開題工作的規(guī)定

本科生學(xué)士學(xué)位論文工作是本科生整個學(xué)習(xí)期間的一個重要階段。它既能使所學(xué)理論知識進一步融匯貫通，又能使本科生的實踐能力、科學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神等得到很好的鍛煉。論文選題是論文工作的關(guān)鍵，開題報告是保證論文進度、質(zhì)量的重要前提。為保證學(xué)位論文質(zhì)量，本科生必須認真作好學(xué)位論文開題報告，具體要求如下：一、選題依據(jù)

1、選題要考慮本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展前沿與實際應(yīng)用；2、選題應(yīng)對科技發(fā)展或經(jīng)濟建設(shè)有一定的理論和實用價值；

3、選題應(yīng)有一定的先進性和適當?shù)碾y度，既要有理論分析、又要有實驗驗證；

4、所選課題應(yīng)在經(jīng)費、儀器設(shè)備、實驗等方面具有實現(xiàn)該課題的基本物質(zhì)條件，并經(jīng)過努力能按期完成；

5、鼓勵由本科生自己擬出論文題目或指導(dǎo)教師和學(xué)生共同商榷擬題，但都需結(jié)合學(xué)科專業(yè)的研究方向進行充分調(diào)研。二、開題報告的內(nèi)容

1、課題來源及研究的目的和意義；

2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析（文獻綜述）；3、主要研究內(nèi)容；

4、研究方案及進度安排，預(yù)期達到的目標；

5、預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施；

6、主要參考文獻（應(yīng)在12篇以上，其中外文資料不少于五分之一，參考文獻中近五年內(nèi)發(fā)表的文獻一般不少于三分之一，且必須有近二年內(nèi)發(fā)表的文獻資料）。三、組織與管理

1、按學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)方案完成規(guī)定的課程，成績合格后，進行論文開題工作。2、本科生在選題、調(diào)研的基礎(chǔ)上寫出開題報告。

3、本科生開題報告評審以學(xué)科專業(yè)為單位由學(xué)科帶頭人組織進行，評審小組由57人組成，小組成員三分之二以上同意，方得通過。

4、本科生因故不能按期進行開題的，必須及時辦理延期手續(xù)，經(jīng)指導(dǎo)教師和系同意，報教務(wù)處批準。

5、開題報告成績采用兩級制：通過，不通過。對未通過者，必須在半個月內(nèi)重做開題報告。仍未通過者，按“湖南科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計中期考核辦法”處理。

6、開題報告通過后，原則上不應(yīng)隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由學(xué)生本人寫出書面申請，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，院系負責人批準后，報教務(wù)處備案，并重做開題報告。

7、開題報告通過后，院系應(yīng)在一周內(nèi)將開題報告報教學(xué)秘書處備案。四、開題報告撰寫要求

開題報告字數(shù)為3000字左右，用A4紙打印。

開題報告撰寫說明

1、畢業(yè)論文（設(shè)計）的來源及研究意義

畢業(yè)論文（設(shè)計）的來源：可從“生產(chǎn)實踐、社會需求、指導(dǎo)教師擬題、自擬題目”等來源中根據(jù)實際情況選擇自己畢業(yè)論文（設(shè)計）的來源類型。

畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究意義：本部分可從所選畢業(yè)論文（設(shè)計）的實際意義方面重點來寫，亦即從畢業(yè)論文（設(shè)計）解決哪些實際問題方面來寫或從畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要性方面來闡述；另外還可從畢業(yè)論文（設(shè)計）對學(xué)生本人的理論綜合應(yīng)用能力、實踐動手能力、文獻檢索與綜述能力的提高等方面進行闡述。

2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析（文獻綜述）

對軟件設(shè)計類的畢業(yè)論文（設(shè)計）題目應(yīng)重點從功能上來說明：目前該方面功能實現(xiàn)情況，研究到什么程度？存在什么不足？也可從理論方面來說：目前理論研究已研究到什么層次？研究最終目標是什么？研究觀點有哪些？目前研究中存在什么信息工程關(guān)鍵難題等等。這部分內(nèi)容可從國內(nèi)、國外兩方面分開來寫，也可單從國內(nèi)方面來寫。3、畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究目標

本部分重點從信息工程角度來寫，畢業(yè)論文（設(shè)計）使用什么實現(xiàn)信息工程，期望達到什么效果（目標），當然這部分可從功能、性能兩方面來具體敘述。4、畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要研究內(nèi)容

對軟件設(shè)計類畢業(yè)論文（設(shè)計），這部分要求有系統(tǒng)流程圖或主要功能模塊說明，文字數(shù)量不限，把問題闡述清楚即可。

對硬件設(shè)計類畢業(yè)論文（設(shè)計），這部分要求有系統(tǒng)原理框圖或主要功能模塊說明，文字數(shù)量不限，把問題闡述清楚即可。

5、畢業(yè)論文（設(shè)計）研究的方法

研究方法。常用的研究方法有如下幾種:

⑴問卷法：是指調(diào)查者將事先設(shè)計好的問卷(調(diào)查提綱或詢問表)通過郵政部門或依組織形式交給被調(diào)查者，讓其在規(guī)定的時間內(nèi)回答完畢，然后通過郵局寄回或由調(diào)查者收回，進行統(tǒng)計匯總，以取得所需的調(diào)查資料的調(diào)查方法。它是統(tǒng)計調(diào)查方法的一種。

⑵調(diào)查法：調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。

⑶觀察法：觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

⑷實驗法：實驗法是通過主動變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間因果聯(lián)系的一種科研方法。⑸文獻研究法：文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。

⑹實證研究法：實證研究法是科學(xué)實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要，提出設(shè)計，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。

⑺定量分析法：在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。

⑻定性分析法：定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。

⑼跨學(xué)科研究法：運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。

⑽數(shù)量研究法：數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預(yù)測的一種研究方法。

⑾模擬法（模型方法）：模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。

⑿探索性研究法：探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果或產(chǎn)品。

⒀信息研究方法：信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。

⒁經(jīng)驗總結(jié)法：經(jīng)驗總結(jié)法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗的一種方法。

⒂描述性研究法：描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述并解釋出來。

⒃數(shù)學(xué)方法：數(shù)學(xué)方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果。

⒄對比分析法：對比分析法也稱比較分析法，是把客觀事物加以比較，以達到認識事物的本質(zhì)和規(guī)律并做出正確評價的一種方法。

⒅行動研究法：行動研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)課題改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對課題或生產(chǎn)實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進改進工作，解決課題實際問題。

6、畢業(yè)論文（設(shè)計）需要重點解決的問題

本部分可從信息工程實現(xiàn)上來闡述需要重點解決的問題有哪些，一般列出⑴、⑵、⑶點即可，要按條來寫，不可泛泛地談。7、進度安排

進度安排應(yīng)體現(xiàn)立題與開題、立題論證、設(shè)計與調(diào)試、撰寫論文、答辯等過程。進度安排要符合系內(nèi)的畢業(yè)設(shè)計工作安排，不能出現(xiàn)沖突現(xiàn)象。

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