201*年技術(shù)工作總結(jié)
201*年工作思路
201*年眨眼即過,在這過去既緊張又充實(shí)的一年里,基本上完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),明年中孔設(shè)備增加至10臺(tái),為了更能保障設(shè)備的正常運(yùn)行,下面將201*年的工作思路匯報(bào)如下:
1、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)及自我學(xué)習(xí)
隨著生產(chǎn)任務(wù)的不斷加大,設(shè)備故障率也在不斷的增加,逐漸的暴露出新職工故障處理的能力已無法保障設(shè)備正常運(yùn)行,為了確保201*年的任務(wù)圓滿完成,加強(qiáng)新職工的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)同時(shí)自我充實(shí)武裝自己;
2、總結(jié)中孔臺(tái)車故障處理方法
為了能使職工快速的處理設(shè)備故障,明年加強(qiáng)收集設(shè)備故障處理方法,定期打印下發(fā);
3、完善設(shè)備臺(tái)賬記錄
去年的設(shè)備臺(tái)賬記錄工作做的不完善、不到位,明年要加強(qiáng)設(shè)備臺(tái)賬記錄工作,保證嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)的完成設(shè)備基礎(chǔ)工作;
4、確保備件的計(jì)劃準(zhǔn)確性和及時(shí)性
保障設(shè)備正常運(yùn)行的關(guān)鍵在于備件上,為了確保備件計(jì)劃的準(zhǔn)確性和及時(shí)性,明年要利用工作之余準(zhǔn)確的掌握庫(kù)存情況和了解備件的使用周期;
5、繼續(xù)推動(dòng)備件國(guó)產(chǎn)化和修舊利廢的進(jìn)程
201*年雖然圓滿的完成了生產(chǎn)任務(wù),但成本消耗上卻是不盡人意,所以明年繼續(xù)推動(dòng)備件國(guó)產(chǎn)化和修舊利廢的進(jìn)程顯得十分必要;
6、收集合理化建議并實(shí)施應(yīng)用
提高隊(duì)里合理化建議的積極性,如果合適,及時(shí)的普及應(yīng)用,在這過程中不僅能充分發(fā)揮職工的頭腦,而且能提高職工的職業(yè)技能和心里自豪感;
7、加強(qiáng)設(shè)備巡檢工作及預(yù)知性維修
為了克服車間目前面臨的人員少,職業(yè)技能偏低,設(shè)備多的情況,必須加強(qiáng)設(shè)備巡檢和預(yù)知性維修工作,把大故障消除在萌芽狀態(tài);
8、按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)
總之,201*年,我要嚴(yán)格的要求自己,利用有限的時(shí)間不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,在工作上嚴(yán)于律己,發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神,在保證完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)同時(shí)對(duì)設(shè)備管理工作要做到“盡心”“細(xì)心”“用心”。
擴(kuò)展閱讀:201*年信息技術(shù)教師個(gè)人年度工作總結(jié)
201*年度上學(xué)期工作總結(jié)
受聘期間主要崗位職責(zé)和任期目標(biāo)(任務(wù)、項(xiàng)目、課題)是:
1、擔(dān)任初二年級(jí)四個(gè)班信息技術(shù)教師。
按照云南省初中學(xué)業(yè)水平考試信息技術(shù)考試標(biāo)準(zhǔn)與說明的要求完成教學(xué)任務(wù),初二年級(jí)主要是針對(duì)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的要求,完成教學(xué)內(nèi)容,并有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)、練習(xí)、以圓滿完成201*年信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試。作為科任教師,協(xié)助各班班主任完成學(xué)生管理工作,讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2.擔(dān)任初一年級(jí)四個(gè)班信息技術(shù)教師。
作為起始年級(jí)的教師,更多的是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念,改善他們的行為習(xí)慣,也針對(duì)學(xué)生小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)情況,循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)興趣,能在掌握知識(shí)的同時(shí),找到學(xué)習(xí)的樂趣,主動(dòng)去學(xué)。
履職總結(jié)
似水流年,在緊張的工作中又走過了一年。作為教師,充實(shí)而又滿足,成長(zhǎng)進(jìn)步的學(xué)生就是我們辛勤勞動(dòng)的碩果,F(xiàn)在,讓我們駐足回首,體味一下過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、政治思想工作方面
在教育積極推進(jìn)新課改的形勢(shì)下,一直能在思想上、政治上嚴(yán)格要求自己,努力提升自己的認(rèn)知水平和判斷能力。通過先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí),認(rèn)真剖析自己,客觀的對(duì)待事務(wù),正確理解現(xiàn)實(shí)中存在的問題。教書育人,愛崗敬業(yè),以人為本,德育為先的教育理念能貫穿教育教學(xué)的始終,并積極主動(dòng)配合學(xué)校,對(duì)學(xué)生做好宣傳工作。
二、師德滲透方面
教師的一切活動(dòng)不僅以各種有目的、有計(jì)劃的教育措施影響學(xué)生,而且也以自己全部的個(gè)性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,為人師表,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。
信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點(diǎn),學(xué)生上課時(shí)要經(jīng)常動(dòng)手操作,這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮,容易造成課堂秩序的混亂,所以在教學(xué)中我對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,而且我自己也以身作則,讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)要求的同時(shí),我又對(duì)他們充滿關(guān)愛與耐心,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對(duì)他們進(jìn)行集體主義的教育,并要求他們時(shí)刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,自覺愛護(hù)微機(jī)設(shè)備,這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,也是保障良好的教學(xué)效果的前提。
三、教育教學(xué)工作方面
今年,本人擔(dān)任學(xué)校的信息技術(shù)教育教學(xué)工作,作為信息技術(shù)教師,自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室管理員,管理機(jī)房的設(shè)備調(diào)試與維護(hù),比較任何一個(gè)學(xué)科,既要上好課又要保證計(jì)算機(jī)的可操作性,可以說任務(wù)重,責(zé)任大,自己克服了機(jī)器配置低,學(xué)生多,教學(xué)軟、硬件及教材不配套的諸多困難,圓滿地完成了信息技術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。在日常教學(xué)中,積極開拓教學(xué)思路,上好每一節(jié)課,把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究、創(chuàng)新的能力。在今年的學(xué)業(yè)水平考試中,信息技術(shù)本學(xué)科成績(jī)?nèi)〉昧溯^好成績(jī),平均分73.5分,優(yōu)秀率60%的可喜成績(jī)。
四.遵紀(jì)守法方面
能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)積極參與。
經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我深深地感到,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。
友情提示:本文中關(guān)于《201*年技術(shù)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年技術(shù)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。