計(jì)算機(jī)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板

研究課題名稱：設(shè)計(jì)者姓名所教年級(jí)聯(lián)系電話一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活水平的提高，學(xué)生的零花錢也逐漸增多。消費(fèi)已成為日常生活一部分，學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)所占比重大，不同的家庭條件，不一樣的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)他們的消費(fèi)觀念又有怎樣的影響呢？為了有效地讓學(xué)生了解知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，有機(jī)地將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與解決生活實(shí)際問題結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，因此想到了這個(gè)課題。利用EXCEL處理中職學(xué)生消費(fèi)的問題中專一年級(jí)所在學(xué)校研究學(xué)科電子郵件計(jì)算機(jī)2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：為學(xué)生構(gòu)建開放型學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造多渠道獲取知識(shí)的條件，綜合運(yùn)用知識(shí)，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會(huì)提供鍛煉的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和發(fā)展個(gè)性提供舞臺(tái)。利用EXCEL分析中職學(xué)生的消費(fèi)模式，旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用電子表格知識(shí)和所掌握的“數(shù)據(jù)處理”能力運(yùn)用到日常生活中。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理，梳理出當(dāng)前的消費(fèi)趨勢(shì)，并提出一些合理科學(xué)的消費(fèi)建議。幫助學(xué)生樹立合理的消費(fèi)觀，打消和攀比心理，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)。3、課題介紹這是一個(gè)適合中職學(xué)生研究的課題，符合中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，而且比較容易去研究學(xué)習(xí)，研究條件要求較低。根據(jù)所收集資料和調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析等方法，讓學(xué)生體會(huì)到調(diào)查研究的重要性，在研究過程中學(xué)會(huì)了組員間相處和互動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)開拓了視野。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）知識(shí)與技能：1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況分析，通過數(shù)據(jù)處理分析消費(fèi)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和綜合應(yīng)用能力。2、能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題。過程與方法：1、結(jié)合具體情境，感受EXCEL在日常生活中的應(yīng)用，獲得初步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)會(huì)采用多種方式途徑收集資料（到圖書室查閱、問卷調(diào)查訪問等），并能對(duì)各種資源進(jìn)行檢索、整理、分析。3、正確選擇EXCEL常用函數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表類型描述數(shù)據(jù)的變化。4、經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)地調(diào)查，初步學(xué)會(huì)如何與人交際、與人協(xié)作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)操活動(dòng)，并大膽發(fā)表自己的想法。2、體驗(yàn)信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)寫作的精神。4、拓展學(xué)生的質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新等綜合能力，豐富學(xué)生課外知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）1、作為中職學(xué)生，知識(shí)量和能力是有限的，已具有初步的分辨能力，但他們的求知欲、好奇心很強(qiáng)，思維活躍，他們善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。2、學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)操作學(xué)習(xí)，已具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。社會(huì)調(diào)查能力是薄弱環(huán)節(jié)，教師在活動(dòng)過程中需給予指導(dǎo)。3、作為中職學(xué)生，具有一定的獨(dú)立思維和自主能力，雖然思想上有些懶惰，但可以在老師、父母的幫助下克服缺點(diǎn)，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）活動(dòng)目的旨在通過分析研究零用錢的分配問題，學(xué)會(huì)如何理財(cái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過訪問調(diào)查和問卷調(diào)查等活動(dòng)來設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用錢的方案來完成任務(wù)。研究?jī)?nèi)容：1、了解零用錢的來源、消費(fèi)開銷方面；2、如何去節(jié)約用錢和合理分配；3、EXCEL數(shù)據(jù)處理和分析消費(fèi)現(xiàn)象；4、節(jié)約用錢方案。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）通過研究性學(xué)習(xí)，各小組成員在整個(gè)研究過程中能更好地理解和掌握EXCEL知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)去解決一些日常生活中的問題，在今后，能為自己的日常生活學(xué)習(xí)開支進(jìn)行科學(xué)管理，也能幫助家長(zhǎng)管理家里的開支，分析家庭開支的合理性，并向家長(zhǎng)提出改正建議，從而培養(yǎng)起良好的個(gè)人消費(fèi)習(xí)慣和節(jié)約用錢的意識(shí)。六、資源準(zhǔn)備教師提供資源：指定需要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教材范圍；問卷調(diào)查表和公共機(jī)房。學(xué)生自行準(zhǔn)備資源：筆、紙（電腦、網(wǎng)絡(luò)）等學(xué)具。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）第二提出和選擇課階段題學(xué)生活動(dòng)1、了解本次活動(dòng)的目的；教師活動(dòng)激發(fā)興趣，選定課題。2、了解本次活動(dòng)的步驟和要求，范例引路，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣提出自己的疑難和想法利用演示文稿介紹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟與方法。起止時(shí)間1周1、想想我們?nèi)粘Ｈ绾畏峙渥约旱牧阌缅X；提示研究?jī)?nèi)容，選定課題；從“零花錢收支表”獲得啟發(fā)，要求運(yùn)

課題準(zhǔn)備階段成立課題組2、組織學(xué)生分組研討課題；3、幫助學(xué)生確定研究課題的方向。用EXCEL知識(shí)去統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)得出“消費(fèi)”是否合理，不合理應(yīng)如何糾正問題。分小組，分任務(wù)。將全班學(xué)生分為8個(gè)小組，每組分組指導(dǎo)：實(shí)施興趣與異質(zhì)相結(jié)合的分組策2周6人，選定一名計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好、略，在學(xué)生興趣組合小組的基礎(chǔ)組織能力較強(qiáng)、有責(zé)任心的同學(xué)人為組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)分工，組員各負(fù)責(zé)專責(zé)，及時(shí)交流。上，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行合理的調(diào)配，保證各小組能有效開展研究，每一位學(xué)生參與研究的機(jī)會(huì)均等。形成小組實(shí)施方案1、每個(gè)小組討論研究方案、任務(wù)分工等問題；2、各小組進(jìn)行相關(guān)課題的初步準(zhǔn)備，包括調(diào)查和制作調(diào)查表；3、各小組根據(jù)研究結(jié)果提出“研1、提供“研究方案設(shè)計(jì)表””模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。2、設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表，為學(xué)生調(diào)查記錄提供引導(dǎo)。究方案設(shè)計(jì)表”，預(yù)定成果等。3、設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引第三階段：課題實(shí)施階段1、資料查詢和收集資料；2、充分利用各種活動(dòng)開展問卷調(diào)查，在調(diào)查方法時(shí)，如何與人打交道、數(shù)據(jù)處理和分析等方面教師應(yīng)給予及時(shí)提供幫助和引導(dǎo)；3、寫一些活動(dòng)的體會(huì)。1、過程指導(dǎo)：研究方法、方式指導(dǎo)。2、問卷樣板參考，小組開展問卷調(diào)查的方法。3、人與人之間的溝通技巧和方式。4、指導(dǎo)填寫小組活動(dòng)情況記錄表。3-5周第四階段：評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段各小級(jí)匯報(bào)。1、知道零用錢的消費(fèi)情況；2、用EXCEL統(tǒng)計(jì)和分析消費(fèi)現(xiàn)象；1、總結(jié)：擅于與人溝通和交流，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助樹立正確的消費(fèi)習(xí)慣。2、評(píng)價(jià)表：3、聽取組員在本課題研究的感受。1周八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）總結(jié)：本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈活。學(xué)生懂得為人處事的技巧和經(jīng)驗(yàn)，是課堂上無法嘗到的。學(xué)生在開展調(diào)查活動(dòng)過程中，要涉及到與人打交道、溝通的技巧，甚至?xí)�遇到被拒絕的情況，需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，多與各小組溝通、聯(lián)系，第一時(shí)間了解活動(dòng)的情況，及時(shí)提供協(xié)助。在數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)和分析階段更要做好相關(guān)的引導(dǎo)和啟發(fā)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的偏差能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)做出相應(yīng)的修改措施，扎實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)并誘導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)。從而，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主地有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師起到指導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用。

1.家庭月收入（生活水平）。A較高B高C一般D較差A(yù).23%B.16.7C.43%D.16.7%反思：在中職學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)，尚有待提高，可能這里學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未轉(zhuǎn)變過來，需要教師付出更大的努力與耐心。但學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，為日后職業(yè)生涯積累不少經(jīng)驗(yàn)。改進(jìn)意見：1、課題的限制不能過死，有一定的開放性；2、在學(xué)習(xí)過程中，絕大部分學(xué)生很認(rèn)真積極地參與其中，但也有極少數(shù)學(xué)生顯得不積極主動(dòng)，教師需要去鼓勵(lì)和關(guān)心學(xué)生，幫助他們?nèi)谌脒@樣的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中來；3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，熱情高漲，思維更活躍，各小組更加團(tuán)結(jié)協(xié)助，因此在以后的教學(xué)過程中繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)，提供給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)。

2你主要的消費(fèi)是什么？A.學(xué)習(xí)用品B.零食C.話費(fèi)D.服飾E.娛樂場(chǎng)所F.書報(bào)/音像制品G.其他:_______(請(qǐng)寫明)A.21%B.20%C.10.7%D.10.7%E.6.1%F.26%G.4.6%3.你每月的零用錢約是多少？A.13.3%B.20%C.20%A.100元以下B.100~200元C.200~400元D.400~500元E.D.16.7%E.20%F.10%500~700元F.700元以上4一天大概的消費(fèi)（飯錢.零食）。A10元以下B10~15元C15元以上55平均每月衣著消費(fèi)。A較高B高C一般D較低66.對(duì)名牌鞋的購(gòu)買。A經(jīng)常買B很少買C從不買7你在花錢買東西時(shí)較注重什么?(可多選)A.質(zhì)量B.款式C.品牌D.服務(wù)態(tài)度E.價(jià)格F.其他8你擁有下列哪種物品?(可多選)A.CD機(jī)/MD/MP3B.山地車C.手機(jī)/小靈通D.電腦A.23%B.26.4%C.23.1%D.10%E.16.4%F.1.1%A擁有一種10%B.兩種23.3%C三種53.3%D四種10%E沒有一種3.3%9每月的手機(jī)費(fèi)用。A較高B高C一般D較低10裝飾品的購(gòu)買（如首飾.玩偶.包包等）A經(jīng)常買B一般般C很少買11化妝品的購(gòu)買（如護(hù)膚等用品）。A經(jīng)常買B很少買C從不買12你是否有計(jì)劃的消費(fèi)？A是B否A.40%B.60%A.13.3%B.53.3%C.53.3%D.13.3%A.36.7%B.13.3%C.26.6%A.43.3%B.36.7%C.20%A.20%B.36.7%C.23.3%D.20%A.16.7%B.20%C.40%D.23.3%A.33.3%B.60%C.6.7%附1：?jiǎn)柧碚{(diào)查表附2：圖表反映每月所花的零花錢6543210100元以下100~200元200~400元400~500元500~700元700元以上主要消費(fèi)類別181614121086420零食服飾書報(bào)學(xué)生用品手機(jī)話費(fèi)娛樂場(chǎng)所其它花錢買東西時(shí)所注重的方面15%21%19%8%品牌服務(wù)態(tài)度價(jià)格款式質(zhì)量其它15%22%附3：研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)表

課題名稱所屬年級(jí)所屬班級(jí)對(duì)課題方案設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)研究目標(biāo)資源準(zhǔn)備選題是否與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平相符合研究環(huán)節(jié)□清晰□一般□模糊進(jìn)度安排□豐富□一般□很少資源□相符□一般□不符合□明確□一般□不明確選題的可行性□合理□一般□不合理□好□一般□較差活動(dòng)過程是否按照研□好□一般□較差究性學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行為學(xué)生活動(dòng)提供了可□好□一般□較差行性支持與指導(dǎo)預(yù)期成果學(xué)生是否能經(jīng)歷所□是□一般□較差有活動(dòng)并有所收獲附4：學(xué)生評(píng)價(jià)量表

□合適□一般□不合適課題研究階段姓名日期年月日第周內(nèi)容課前準(zhǔn)備參與程度實(shí)踐能力協(xié)作性創(chuàng)新精神方法掌握完成程度總評(píng)等級(jí)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)語

評(píng)分權(quán)值及標(biāo)準(zhǔn)（滿分：20分）3分(知識(shí)、工具、材料等完備,3分;缺一,2分;缺二,1分；無準(zhǔn)備，0分)3分(積極參與任主角,3分;積極參與任助手,2分;有參與1分,不參與,評(píng)0分)3分(動(dòng)手能力強(qiáng),3分;動(dòng)手能力有提高,2分;動(dòng)手能力一般、無提高,1分)3分(協(xié)作好,3分;有協(xié)作,2分;協(xié)作性較差,1分)3分(創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),3分;有提出改進(jìn)建議,2分;創(chuàng)新意識(shí)較差,1分)2分（學(xué)習(xí)方法和研究方法掌握的好，2分；方法一般，1分）自評(píng)互評(píng)教師評(píng)綜合評(píng)3分(能按要求完成,3分;經(jīng)過努力雖然未能按要求完成,但有進(jìn)步,2分;經(jīng)過努力未能按要求完成,1分；未經(jīng)過努力，或態(tài)度不認(rèn)真，0分)合計(jì)總分18分以上為A,14～17為B,10～13為C,9以下為D總結(jié)進(jìn)步：課后反思：鼓勵(lì):建議:總分：等級(jí)：

擴(kuò)展閱讀：計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)研究性學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案

研究課題名稱：初中生如何學(xué)好英語

說明：由于研究性學(xué)習(xí)的特殊性決定了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是在研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程中逐步豐富和完善的，因此模版只是提供了一個(gè)供大家思考的框架模型，輔助教師們?cè)谡嬲�組織進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)做到思路清晰明確。只有在具體實(shí)施過程中間，逐步豐富和完善方案，最終才能形成真正的研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)者單位：旅順實(shí)驗(yàn)中學(xué)設(shè)計(jì)日期：201*-10-9

所屬年級(jí)：初二年級(jí)

指導(dǎo)教師：曲婷

課題組成員（有哪些人參與本課題的研究）：本班學(xué)生

一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景

因?yàn)檫@是新學(xué)期開始的第一模塊，本模塊題材為學(xué)習(xí)英語的策略與方法,內(nèi)容和情節(jié)都很符合這一年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,語言簡(jiǎn)單易懂,,非常有利于開展聽、說、讀、寫方面的語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在討論語言的過程中學(xué)習(xí)語言,促使學(xué)生更有意識(shí)地自覺學(xué)習(xí)英語。本模塊的learningtolearn欄目介紹了如何利用各種方式學(xué)習(xí)英語。在閱讀討論的過程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

課題的意義與價(jià)值（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

通過對(duì)本課題的研究，學(xué)生能掌握英語的學(xué)習(xí)方法，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以便更好地學(xué)習(xí)英語。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的三緯目標(biāo)闡述進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。知識(shí)與技能：

學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，激活背景知識(shí)，強(qiáng)化討論學(xué)習(xí)英語的方法技能，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

過程與方法：

（1）學(xué)生參加活動(dòng)，經(jīng)歷研究的過程。

（2）學(xué)生通過研究活動(dòng)培養(yǎng)自主能力和收集、整理和加工信息的能力。（3）學(xué)生通過和小組同伴的協(xié)作互助經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)過程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過討論應(yīng)用英語學(xué)習(xí)的策略與方法提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)英語的效率，實(shí)現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)與運(yùn)用能力的全面轉(zhuǎn)型，提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。參加各種英語活動(dòng)，克服困難，在新環(huán)境中進(jìn)一步樹立準(zhǔn)確的語言學(xué)習(xí)觀。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。智力因素方面：知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。非智力因素：動(dòng)機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格。

1．本班是初二的學(xué)生，針對(duì)熟悉的話題，英語的聽說能力較為熟練。2．學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)這一話題已經(jīng)做過課前資料收集，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望。3．學(xué)生對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)這一學(xué)習(xí)方式已經(jīng)較為熟悉，并且在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，能夠積極地對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行質(zhì)疑和評(píng)價(jià)。

4．根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)，描述學(xué)生關(guān)于本課教學(xué)的知識(shí)起點(diǎn)。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容

課題研究所要解決的主要問題是如何學(xué)好英語，以課本為載體，通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過小組討論、展覽交流、上傳資料、網(wǎng)站建設(shè)等活動(dòng)來達(dá)到目標(biāo)。

學(xué)生可能的選題：

（1）如何掌握英語詞匯，巧記單詞；（2）如何提高英語聽力；

（3）如何有效提高閱讀的理解能力；（4）怎樣加強(qiáng)英語的口語表達(dá)能力；

（5）怎樣加強(qiáng)英語的寫作能力。

預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物還是其他形式）：

通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過小組討論、展覽交流、上傳資料、網(wǎng)站建設(shè)等活動(dòng)來達(dá)到目標(biāo)。五、資源設(shè)計(jì)

根據(jù)主題教師提供的資源：相關(guān)的主題活動(dòng)網(wǎng)站、輔助研究的量表和樣張。

學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：筆、紙、圖片、課件等。六、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)

在這里先概述一下整個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間的安排，以及各活動(dòng)之間的關(guān)系，包括評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。研究性學(xué)習(xí)的階段第一階段動(dòng)員和培訓(xùn)階段（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容后，了解課文介紹、掌握老師的教學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑難和想法。教師活動(dòng)激發(fā)興趣，選定課題范例引路，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣從聽說讀寫四方面舉例指導(dǎo)學(xué)生如何操做。揭示研究?jī)?nèi)容，選定課題：初中生該如何學(xué)習(xí)英語起止時(shí)間第1周第二提出和選擇課階段題課題準(zhǔn)備全班討論提出子課題（頭腦風(fēng)暴）閱讀的理解能力；第1周階段成立課題組學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題根據(jù)附表1，形成小組的實(shí)施方案分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等提供附表1：“如何學(xué)好英語”研究計(jì)劃書組織開題報(bào)告和評(píng)審第2周第3周形成小組實(shí)施方案開題報(bào)告和評(píng)審小組內(nèi)部討論、交換意見，小組向老師和全班同學(xué)匯報(bào)方案第三階段課題實(shí)施階段1．摘抄、自主學(xué)習(xí)、收集各方面資料2．分組討論3．寫一些學(xué)習(xí)、討論的體會(huì)過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)第3~5周第四階段評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段同學(xué)們，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)查討論，我們組織海報(bào)展覽交流，收集整理了不少資料。建立相關(guān)網(wǎng)站等今天，“初中生如何學(xué)好英語”活動(dòng)終于迎來填寫評(píng)價(jià)量表了回報(bào)展示課，讓我們一起來分享同學(xué)們的勞后續(xù)活動(dòng)反思交流動(dòng)成果吧！評(píng)價(jià)表：附表2評(píng)價(jià)量表總結(jié)：在今天的活動(dòng)中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得非常出色，展示的作品豐富多彩，充分顯示了同學(xué)們的聰明才智。同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中也懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，也找到了適合自己的學(xué)習(xí)英語的好方法，希望我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中表現(xiàn)得更加出色。提供討論區(qū)BBS各個(gè)小組匯報(bào)。第6周

七、總結(jié)提高總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出意見與建議（在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況進(jìn)行填寫）。

在研究性學(xué)習(xí)的過程中，給定學(xué)生一個(gè)的主題，幫助學(xué)生順利進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)很有興趣地參與其中，但也有極少數(shù)學(xué)生顯得不積極主動(dòng)，這時(shí)候需要教師們?nèi)ス膭?lì)和關(guān)心他們，幫助他們?nèi)谌脒@樣的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中來。

中學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)這樣的方式很感興趣，但是由于家庭條件有限及英語基礎(chǔ)太差，導(dǎo)致某部分同學(xué)不能體驗(yàn)整個(gè)研究過程。

由于這一階段的學(xué)生以前沒有過相似經(jīng)歷，在整個(gè)研究過程中，對(duì)涉及的研究方法并不明確，只能由教師們來提供量表及樣張來輔助他們研究。隨著研究的進(jìn)行，逐步滲透怎樣選擇自己課題的研究方法的思想。

學(xué)生們經(jīng)歷了這次研究性學(xué)習(xí)后，熱情高漲，各小組非常團(tuán)結(jié)，因此準(zhǔn)備在下學(xué)期繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)，提供給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)。

表1“初中生如何學(xué)好英語”研究計(jì)劃書

小組名稱小組成員及分工要研究的內(nèi)容研究的方法正組長(zhǎng)副組長(zhǎng)發(fā)言人聯(lián)絡(luò)員管資料保成果展示的方法

表2評(píng)價(jià)表（在下方）

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