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本文簡介:

貴州省大方縣(八年級)趙婕指導(dǎo)教師:吳珊家,是大千世界的縮影,是我們避風(fēng)的港灣,是幸福、親情和溫暖的凝聚地!}記撥動心底的那根弦,在音樂聲中,才明白原來家是那樣讓人著迷……弟弟又開始玩耍了,忽然,聽見一聲大吼:“快回來做作業(yè)!”原來是母親又在“呼叫”弟弟了?傻艿苎b作沒聽見,繼續(xù)玩他自己的,母親

本文內(nèi)容:

貴州省大方縣(八年級)  趙婕

指導(dǎo)教師:吳珊

      家,是大千世界的縮影,是我們避風(fēng)的港灣,是幸福、親情和溫暖的凝聚地。

——題記

      撥動心底的那根弦,在音樂聲中,才明白原來家是那樣讓人著迷……

      弟弟又開始玩耍了,忽然,聽見一聲大吼:“快回來做作業(yè)!”原來是母親又在“呼叫”弟弟了?傻艿苎b作沒聽見,繼續(xù)玩他自己的,母親又“呼叫”了一聲,弟弟還是裝作沒聽見,我本以為母親會以為弟弟是沒聽見,就會走過去叫他,可天有不測風(fēng)云,母親轉(zhuǎn)身走向書房,拿起風(fēng)箏的骨架朝弟弟徑直走了過去。我為弟弟捏了一把冷汗。本想叫他,可是已經(jīng)遲了,母親已走到弟弟身邊。舉起棍子一揮,發(fā)出“咻咻”的聲音,重重的抽在了弟弟的腿上,留下了一條紅紅的印記。弟弟被逼于奈,耷拉著腦袋、哭喪著臉、摸摸腿上的紅紅的印記,慢慢地向書房走去……

      “唉,這就是所謂的中國武‘家庭教育’了”,今日“再”見,不免又想起自己兒時的調(diào)皮來……真讓人膽顫心驚。

      “有了第一次,就不怕有第二次!边真應(yīng)驗了這句話,弟弟又開始了“二重奏”,母親也“陪伴”弟弟又上演了先前的那一幕……

      突然,母親又開始“吼叫”了,原來是電視的遙控器不見了,母親問我們幾個之中,有一個人先前碰過……最后在沙發(fā)上尋到。

      晚上,父親回來,母親又開始她的作戰(zhàn)——詢問父親:一天做了什么,工作情況如何,有沒有特別的事發(fā)生,母親在我們和父親眼里都是非常有威懾性的,連父親都讓她三分。只要她叫做的,誰都不敢抵抗,不然就以“軍法”處置。自然,父親也就如實回答母親的“拷問”。

      家,真的是讓人著迷。我愛我家豐富多彩的生活。雖然中間的插曲讓人“記憶深刻”,但我依然愛我“中國式教育”的家。

      我流連在我的家,我暢想在我的家,我停滯在我的家。

      我愛我家,它永遠(yuǎn)是我們值得向往的地方,令我著迷的地方,是我精神的家園!

      教師評語:語言描寫結(jié)合敘述性語言的妙用,向我們勾勒了母親“一統(tǒng)家里”的形象,讓讀者身臨其境,仿佛在母親面前“聆聽”教誨。文章首尾呼應(yīng),主旨突出,中心明確,人物形象鮮明。

本文關(guān)鍵詞:

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