草根課題申請書

草根課題申請書

編號姓名課題名稱聯(lián)系電話姓名課題主要參加者賈楊預(yù)計完成時間任教年級九年級賈楊化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣類別學(xué)校雙臺子區(qū)陸家學(xué)校電子郵箱Jiayang11111@163.com13998730516任教學(xué)科化學(xué)職務(wù)教師是否班主任否工作單位雙臺子區(qū)陸家學(xué)校問題描述任教四年以來，一直堅守在化學(xué)教師工作崗位上，本著對化學(xué)的熱愛，一直擔任九年級化學(xué)的教學(xué)。初中化學(xué)是初三學(xué)生的啟蒙學(xué)科，是主要學(xué)科之一，是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。但由于化學(xué)知識較抽象，學(xué)生上路比較難，所以，一旦開始時沒有上路，學(xué)生以后就會失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，造成放棄，致使兩極分化嚴重，好象同英語學(xué)科一樣。所以提高學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，在化學(xué)中尋找快樂是很重要的。課題與界定本課題提出“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣”主要是指在化學(xué)教學(xué)過程中，通過對學(xué)生的觀察、動手操作、思考、分析、探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣和方法，有針對性地采取一些方法與措施，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好的感知性，探索能力，和總結(jié)性，達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)目的。問題解決的設(shè)想一、研究目標1、總目標：通過對學(xué)生的觀察、動手操作、思考、分析、探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣和方法，有針對性地采取一些方法與措施，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好的感知性，探索能力，和總結(jié)性，達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)目的。2、階段目標：第一階段：通過理論研究，設(shè)計出研究方案的階段第二階段：方法與手段的實施階段，通過對各種信息的反饋，進行鞏固與完善的階段第三階段：總結(jié)方法，得出實驗成果階段二、研究內(nèi)容1、開展以“在化學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的化學(xué)課為主陣地。采用教授方法、理論指導(dǎo)、情境體驗多種教學(xué)形式，從而有效地提高學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。2、開展以化學(xué)課堂要提高探究、反思的主渠道作用。課堂教學(xué)中，充分利用教材中豐富多彩的實驗，以及多媒體課件，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并在學(xué)習(xí)中不斷提高化學(xué)課堂效率。三、研究方法1、文獻資料法：通過查尋資料，借助其相關(guān)理論與方法，進行實驗研究；2、調(diào)查法：調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法方法、興趣愛好；3、行動研究法：創(chuàng)設(shè)不同的課堂環(huán)境去提高學(xué)習(xí)、思考能力。四、實驗對象：雙臺子區(qū)陸家學(xué)校九年三班全體學(xué)生五、實施步驟1、準備階段（201*年3月）⑴學(xué)習(xí)指導(dǎo)增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣方面的理論，收集有關(guān)趣味化學(xué)實驗及化學(xué)發(fā)展歷史等內(nèi)容的影像資料。⑵制定課題研究方案，成立課題組⑶對學(xué)生進行化學(xué)興趣的初步調(diào)查，確定指導(dǎo)重點對象。2、研究階段（201*年4月201*年8月）⑴記錄研究過程，采集課題有關(guān)數(shù)據(jù)，收集課題資料⑵開展豐富多彩的學(xué)生探究、反思能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的教育活動3、總結(jié)完善階段（201*年9月）⑴通過研討、座談、問卷、測評等形式廣泛收集課題信息，對課題進行后測和終結(jié)性評價，完善課題檔案。⑵完成本方案“研究內(nèi)容”中規(guī)定的各項研究項目，寫出研究論文和結(jié)題報告。六、實驗分工：顧問：賈楊（課題論證指導(dǎo)）成員分工：賈楊：課題研究方案設(shè)計、課題總結(jié)、負責(zé)收集一年級調(diào)查數(shù)據(jù)及研究、分析；賈楊：課題教學(xué)方案、活動方案設(shè)計、組織；負責(zé)四年級的調(diào)查及研究、分析。問題解決的成效分析（使用證據(jù)填寫有效分析）如何在化學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是每個化學(xué)教學(xué)者的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。怎樣激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)就如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣談幾點看法：一、借助各類實驗激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)化學(xué)課是初三才開設(shè)的一門新課，讓學(xué)生都充滿好奇心，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此我們可以充分挖掘?qū)嶒灥娜の缎宰龊妹恳粋�實驗，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、注重聯(lián)系生活，激發(fā)探究興趣化學(xué)是與日常生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，教師講課聯(lián)系實際生活，必將增強學(xué)生的參與意識，極大的激發(fā)探究問題的興趣。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升學(xué)習(xí)興趣豐富多彩的化學(xué)課外活動，對于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講，是極具誘惑力的，讓學(xué)生在緊張的初三學(xué)習(xí)之余，在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識�？梢岳�用一些課余時間進行一系列的化學(xué)課外活動，比如“化學(xué)知識講座”、“化學(xué)知識競賽”、“化學(xué)猜謎”等等，也可以講講“道爾頓”、“拉瓦錫”、“侯德榜”等著名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹立崇高的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。四、作業(yè)類型多樣化，鞏固學(xué)習(xí)興趣俗話說得好：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。在化學(xué)教學(xué)中可通過改單一性的書面作業(yè)為多類型作業(yè)，在進一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時鞏固學(xué)習(xí)興趣，使?jié)夂竦膶W(xué)習(xí)興趣能一直保持下去�？傊�，在初三化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著學(xué)習(xí)的渴望去完成這一年的學(xué)習(xí)，同時也使他們帶著很強的積極性去進行以后的化學(xué)學(xué)習(xí)，在好奇中進行探究，在探究中體驗喜悅，在喜悅中成就自我。預(yù)期成果本課題預(yù)期研究成果：1、論文、課題研究報告。2、《化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣》課課例或課堂實錄。審批意見公章：

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