課題組工作總結(夏)

突出重點答問題服務大局謀新篇

課題組工作小結

自全市保持黨的純潔性教育試點工作開展以來，課題組按照領導小組及辦公室的統(tǒng)一部署，突出抓好要研究解決的主要問題調(diào)研，切實服務試點工作大局，團結務實，統(tǒng)籌兼顧，認真履職，各項工作取得了較好成效，為教育試點工作整體推進做出了積極貢獻。

一、堅持開門原則，抓好服務和指導

緊緊圍繞“開門”搞活動的要求，主動聯(lián)系市領導和試點工作單位，積極服務和指導調(diào)研工作。一是結合省的要求和六盤水實際，提出了試點工作需要研究解決的10個主要問題，供市領導及各試點單位開展調(diào)研時參考。二是對市委書記王曉光指出的當前我市存在的8個方面問題，提出了分解落實意見，下發(fā)通知進行責任分解，積極進行跟蹤落實。目前，其中7個方面問題得到落實，1個不能落實的有關單位進行了說明。三是分別下發(fā)了《關于在黨的純潔性教育試點工作中廣泛開展課題調(diào)研工作的通知》和《關于緊密結合工作實際進一步推進課題研究的通知》，對90家試點單位的調(diào)研下達任務和進行指導；舉辦了《課題調(diào)研及調(diào)研文稿寫作》講座，對試點單位的調(diào)研執(zhí)筆人進行了專題培訓；日常工作

中，堅持在周一、周三、周五開門與試點單位進行交流，課題組組長、副組長逐一細讀各試點單位所報調(diào)研題目，并與執(zhí)筆人作具體探討，加強對問題研究的指導。目前，部門調(diào)研工作已基本結束，共收集到試點單位調(diào)研文章100余篇，經(jīng)初步篩選和修改，質量較高的24篇調(diào)研文章擬編入《部門研究集》。四是對第一階段收集到的189條黨員干部群眾意見建議進行梳理，歸納整理成16條意見建議，以市純教辦通〔201*〕18號文件反饋給各試點單位，進行整改和落實。五是編制《六盤水市開展保持黨的純潔性教育學習資料》和《忠誠本色，黨性光輝六盤水市先進模范人物事跡選編》冊子，印發(fā)到開展試點工作的全體黨員手中，為黨員干部的學習提供了資料，發(fā)揮了積極的引領作用。

二、突出重點職責，完成規(guī)定專題調(diào)研

緊緊圍繞課題組主要工作職責，以多種方式抓好自身承擔題目的調(diào)研。一是嚴格貫徹精神，把省委要求試點工作需要研究解決的“十個主要問題”歸納為8個重點專題，分解落實到每名課題組成員。二是緊密結合實際，增設了“如何通過‘三忠誠’教育活動，促進黨員始終保持純潔性”、“如何通過保持黨的純潔性教育活動，推進‘五個六盤水’建設”以及“富民型黨組織建設”3個調(diào)研專題。三是借力引智，從中直機關和省委黨校聘請專家、學者指導和參與相關專題研究，力求形成針

對性、指導性、實踐性、操作性都比較強的高質量的調(diào)研報告。四是注重把握方向，建立定期研討制度，在資料收集、提綱撰寫、初稿整理、文稿修改、成果形成等各個階段及時組織研討，幫助執(zhí)筆人理思路、找方向、定框架、改文字，取得了較好效果。通過努力，目前11個重點調(diào)研專題已全面完成，為下一步進行經(jīng)驗推廣、形成長效機制等提供了參考、打下了基礎。同時，在調(diào)研的基礎上，結合試點工作實踐，對省提出的“十個主要問題”進行逐一回答，形成了匯總材料。

三、強化大局意識，落實交辦工作任務

緊緊圍繞試點工作領導小組及辦公室的臨時安排，服務大局，抓好落實。一是積極督促、跟蹤、指導各試點單位組織開展“保持黨的純潔性標準”討論，對各試點單位制定黨員純潔性標準提出相關要求，對10余家單位的標準進行把關修改。二是經(jīng)過多次討論和修改，先后提出了數(shù)個市級層面的備選標準討論稿，經(jīng)兩次領導小組討論，議定了“勤學習、強黨性、勇創(chuàng)新、樂奉獻、守廉潔”的全市黨員保持純潔性的具體標準。三是廣泛收集各試點單位經(jīng)驗和亮點材料，擬匯編成冊進行宣傳。目前，已收集到各單位經(jīng)驗和亮點材料90余篇，經(jīng)初步篩選和修改，質量較高的28篇擬納入?yún)R編。四是以黨章為準則，借鑒山東省壽光市以及其他地區(qū)處置不合格黨員的做法，結合我市實際，經(jīng)反復討論和征求各方意見，

形成了我市處置不合格黨員辦法（初稿），即將報領導小組審定。五是認真做好有關聯(lián)絡服務工作，先后聯(lián)系了中央黨建研究會、省委黨校等有關領導、專家、學者到我市開展理論講座。

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課題組201*年9月

擴展閱讀：08夏課題工作總結-王元萍

言語交際和閱讀課題組工作總結

言語交際方面：以讀書促進全校學生的綜合素養(yǎng)，終生發(fā)展的目標為宗旨，督促，高速提高閱讀課的效果。

1、學期初課題組制定近期實施方案，指導各學科及個人申報子課題并擬出子課題的實施方案。

2、學期中配合實施檢測（通過學校各項活動實踐，如文化藝術節(jié)中各年段的語文實踐活動，凸顯言語交際的能力）；配合研訓部做論壇交流（本學期中有4位老師做言語交際專題論壇）學期末的總結反思，主要有三大塊，一是口語考試展示及總結，總結有個人的總結和年段的總結；二是課題老師做“言語交際校本課程開發(fā)與實施”的階段性小結，三是課題組做課題中期總結報告。

3、言語交際校本課程提升了教師的專業(yè)文化素養(yǎng)，一批年輕教師在課題研究中逐漸成長起來，科研意識越來越強，周旋，任靜、徐珂等，他們深入課堂實踐，不斷反思總結提煉自己研究的課題。

4、言語交際校本課程在實施研究的過程中，提煉制定了“有效課堂言語交際訓

練的方向”，有力地推進了我校教學質量的發(fā)展。閱讀方面

學期初，在五年級舉行了一次寒假讀名著活動展示，在展示期間開展了讀名著有獎知識問答，由學生將所讀的名著羅列成一個個的問題在展板上出示，閱讀展板的同學看到問題答對拿獎（限于前3名，十幾個同學出示的問題，四五六年級共有近十名同學參與得獎）；另外，學期初，還配合閱讀課老師制定了中段和高段的讀書筆記，考慮到每個閱讀鄒利老師是辛苦的準媽媽，長時間對著電腦整理讀書筆記比較困難，我就把讀書筆記調(diào)整好發(fā)給她們）

學期末，與準媽媽李花老師組織了一次“書香伴我行”活動回放，向學生調(diào)查了“我的讀書之最”，最吸引我的書，最受啟迪的書，最想推薦的書，，讀得最快的書，讀得最慢的書，讀得最多的書，最感動我的書中人物，最難忘的書中人物，最不喜歡的書中人物，最難忘書中的一句話，從中發(fā)現(xiàn)一學期最多有讀四百多本書籍的，從所讀的篇目和內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，全校孩子們的讀書又上了一個很大的臺階；同時，還進行了每學期末的書香少年的評選。

王元萍201*年8月

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