本年度繼續(xù)教育工作總結(jié)

本年度繼續(xù)教育工作總結(jié)

為適應二十一世紀教育對教師提出的更高要求，我校在上級教育行政部門的正確領導和業(yè)務部門的指導下，結(jié)合我校的實際，全力抓好繼續(xù)教育工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作及成績1、建立組織，健全制度�！笆�五”繼續(xù)教育工作運作幾年來，我校先后兩次組建繼續(xù)教育工作領導小組。學校成立了由校長任組長的繼續(xù)教育工作領導小組，制定了一系列的管理制度和職責。增設繼續(xù)教育辦公室，由教務主任兼辦公室主任，負責學校繼續(xù)教育具體工作。又進一步完善和充實了有關的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會制度》等。

2、制定規(guī)劃，確定思路。

為了慣徹落實省、市基礎教育會議精神，全面推進我校素質(zhì)教育，使我校教師盡快適應新課程改革的需要，結(jié)合我校教師隊伍實際，制定了《學校教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃》。明確了“十五”期間我校教師繼續(xù)教育工作的思路：

采取離崗培訓和崗位培訓相結(jié)合，以崗位培訓為重點，突出骨干教師培訓，加強青年教師的培養(yǎng)；積極開展研究性培訓；把培訓和日常教學、教研、教育科研結(jié)合起來；建立高效開放的培訓系統(tǒng)；逐步利用網(wǎng)絡資源進行培訓；以培訓者提高為先導，做好輔導人員的培訓，以適應教師繼續(xù)教育不斷發(fā)展的需要。

確立了“通過全員培訓，使教師的政治思想覺悟、職業(yè)道德水平、專業(yè)化水平有明顯提高；樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；不斷提高教師的思想政治素質(zhì)、個人修養(yǎng)、創(chuàng)新能力和科研能力；使教師們自覺遵循教育規(guī)律，尊重學生人格，注重學生身心發(fā)展特點，因材施教；掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，造就一支師德高尚、業(yè)務精良、適應素質(zhì)教育的新型教師隊伍�！钡目傮w目標。

3、結(jié)合實際，加強師德建設。

學校是育人的場所,沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)，學習“三個個代表”重要思想理論，學習了教育戰(zhàn)線先進人物事跡。我校開展了近三個月的“師德師風”系列教育活動，活動分四個階段：

第一階段:積極進行動員，提高認識。組織教師參加動員大會，成立組織并制定我校實施方案，召開全校動員大會，討論并通過實施方案。

學習的主要內(nèi)容有：江澤民同志《關于教育問題的談話》精神，學習全國、省、市基礎教育工作會議精神，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)。學校利用政治學習時間，由書記親自組織全體教師學習討論、深刻理解。通過學習使我校教師認識又提高了一個層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表，樹立了全心全意為學生服務的思想。

第二階段：認真評議和查擺問題。依據(jù)《實施方案》的16個是否存在，參照《全國中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對我校教師職業(yè)道德方面進行自查、互查。

第三階段：加大力度，在“改”字上下工夫。第四階段：認真總結(jié)，鞏固成果。

通過這次活動，我校的師德師風建設有了很大的提高。以此次活動為契機，5年來在黨支部的組織下，加大師德建設力度，又開展了一系列的教育活動。以“我是下中人”為主題，開展“下中精神”大討論，組織教師以教研組為單位討論“面對新的形式、面對教育改革發(fā)展的需要下中需要什么樣的精神”、“做為下中的校長、教師如何去發(fā)展‘下中精神’、為‘下中精神’增添新的內(nèi)涵”、“下中將建設成什么樣的學校”等問題，學校中層以上領導分別深入到各教研組參與大討論活動，廣大教師廣開言路，暢所欲言，共同總結(jié)出下中24字精神：“艱苦奮斗、積極進取、團結(jié)務實、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、敢爭第一”，其中“創(chuàng)新精神”是下中精神的核心，廣大教師深深認識到面對教育改革發(fā)展的需要，一名合格的教師必須要解放思想、更新觀念、融入新的教育理念，具有創(chuàng)新素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。都收到了良好的效果。目前，我校的每位教職員工都能全身心地投入到教育教學工作中去，特別是班主任老師，他們每天7點多鐘就來到學校，給學生輔導、答疑，不記報酬，任勞任怨。可以說，我校教師隊伍思想素質(zhì)高，教學風氣正，是個有凝聚力的戰(zhàn)斗集體。

4、積極開展了以“教學反思”為主要研究形式的主體性課堂教學競賽。我校開展了主體性課堂教學競賽活動，對我校的教學工作起到了極大的推動作用�；顒忧闆r如下：

在繼續(xù)教育領導小組的安排下，辦公室積極動員、宣傳、制定方案，使每個教師都做到目標明確，心中有數(shù)。

加強培訓，注重實踐。為進一步深化主體性課堂教學研究，開展好以課堂教學設計為中心，以反思性教學為載體的系列研修活動，實現(xiàn)把課堂還給學生，把創(chuàng)造還給教師，使教師掌握主體性課堂教學的運作規(guī)律，明確主體性教學操作要素。我校主管教學領導認真研究了素質(zhì)教育課堂優(yōu)化理論及課例，結(jié)合我校教師實際情況，認真準備講義并集中輔導。通過輔導,教師不僅掌握了抽象的理論，而且了解具體的操作方法。每次集中輔導之后，安排時間以教研組為單位進行討論，結(jié)合本學科特點，指導自己的課堂教學實踐。培訓與實踐同步進行，邊學習邊實踐，全體任課教師的業(yè)務素質(zhì)不斷提高。

我校以“反思性”教學為主要形式的主體性課堂教學競賽，采用層層推進的方式，實行統(tǒng)一要求，分級管理，逐級競賽的運行機制。

首先以教研組為單位開展競賽。我�！笆�五”期間參加繼續(xù)教育的教師，全員參加主體性課堂教學競賽。通過教學設計、授課、自我反思四個環(huán)節(jié)，形成以問題為體系，以案例分析為基礎，以操作實施建議為結(jié)果，以自評、互評、導評為導向的教研模式，個人反思與集體反思相結(jié)合。競賽期間，學校競賽領導小組隨時深入各組檢查指導競賽開展情況。各教研組在組長的直接組織下，完成競賽，評出優(yōu)勝者參加校級競賽。在教研組競賽的基礎上，開展了校級競賽。在校級競賽期間，學校競賽領導小組成員任評委，同學科及相鄰學科的教師聽課觀摩，其它學科的教師也紛紛參加，出現(xiàn)了聽課熱、評課熱，教研之風空前高漲。

珍惜成果，不斷進取。主體性課堂教學競賽的開展，有力地提高了教師的反思能力、教育教學能力，構(gòu)建起自我發(fā)展機制，造就了新型的研究型教師。體現(xiàn)在：第一、教育觀念的轉(zhuǎn)變。我們的人才觀、學生觀、質(zhì)量觀是適應現(xiàn)代社會需要，培養(yǎng)具有“創(chuàng)新精神”與“實踐能力”，具有鮮明個性且善于合作的一代新人；第二，人才培養(yǎng)模式和教學模式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新。其根本出發(fā)點是以人為本。立足于促進人的成長和發(fā)展，尊重和發(fā)揮學生的主體作用，充分發(fā)揮和挖掘每個學生的潛能。立足于使每個學生學會學習、學會做事、學會合作、學會生存。我校的主體性課堂教學競賽活動，推動了我校教學工作的開展，達到了預期效果。繼主體性課堂教學競賽以后，我們又先后推出了骨干教師示范課和青年教師研討課�，F(xiàn)正在進行遠程教育資源輔助教學的研究課工作。

5、骨干教師培訓。

我校骨干教師的培訓嚴格按照《骨干教師培訓方案》進行，每學期都進行專題輔導。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢，基礎教育的發(fā)展形勢等。除此之外，我們從以下四個方面做了一些工作。

（1）派骨干教師到兄弟學�；蛲獾厝ヂ犝n學習，學習外校先進的教學經(jīng)驗。（2）過教育科研活動，提高骨干教師的理論水平。（3）過示范課教學研究，提高骨干教師的實踐能力。（4）“結(jié)對子”幫帶活動，發(fā)揮骨干教師的作用。為了使新教師盡快提高政治及業(yè)務素質(zhì)，我校由骨干教師對新教師從師德修養(yǎng)、教育思想、教育教學等多方面多角度幫帶。用一到兩年的時間，使新教師成為學校滿意、學生歡迎、社會認可的教師。同時也促進了骨干教師的成長。

6、息技術(shù)培訓。

信息技術(shù)培訓工作是我校繼續(xù)教育工作的一項重要內(nèi)容，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)輔助教學是教師必備的教學手段。5來，我校共安排了信息技術(shù)培訓課100余節(jié)。特別是今年暑假組織安排了為期一周，共48節(jié)課的專題輔導,教師們基本上掌握了計算機的應用技術(shù)。如：打字、排版、簡單課件的制作、幻燈片的制作、上網(wǎng)查詢資料、下載課件、以及成績分析統(tǒng)計等等。今年學校又加大了信息技術(shù)設備投資力度，新建了電子備課室。這些設備的添置，更加促進了我校教師學習信息技術(shù)的積極性。

7、課程標準和心理健康教育的培訓。

我校領導充分認識到新課程改革的重要性和緊迫性。因此，除組織教師參加上級業(yè)務部門的培訓外，加強崗位培訓，組織教師學習新課程改革的有關理論和新課程標準，曾多次組織專題輔導。按照上級要求，我們把新課程標準培訓和新教材培訓以及新教材的使用確定為“十五”期間繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。并且按照《繼續(xù)教育規(guī)劃》的要求，認真地做好培訓，使我校教師盡快適應新的課程標準和新教材。

8、學歷提高培訓。

我校鼓勵教師參加提高學歷培訓，通過成人高等函授教育、高等自學考試教育等途徑進行。學校為他們提供時間，在工作安排上盡量為他們提供方便。學校在制定一些政策和人才使用上盡量向高學歷傾斜。

9、加強繼續(xù)教育檔案資料的管理

繼續(xù)教育檔案資料管理是繼續(xù)教育管理中的一項重要工作。檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進行整理、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，再實際工作中能更好地為領導決策及教師日常工作和學習提供可靠的依據(jù)和科學的服務，對促進繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，近幾年來，我們學校對繼續(xù)教育檔案資料的管理是非常重視的。我們制定了學校繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，學校有專門的繼續(xù)教育檔案資料管理負責人。每學期期末都對繼續(xù)教育檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等十分規(guī)范。實踐使我們認識到，加強繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強學校繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

教師繼續(xù)教育是一項常抓不懈的工作，在過去的工作中，我們作了一些工作，取得了一些成績。但距離上級的要求和教育事業(yè)對教師的要求還有一定的差距。今后我們將繼續(xù)努力，將教師繼續(xù)教育工作卓有成效地開展下去。

二、存在的問題。

“十五”繼續(xù)教育培訓，我們做了許多工作，體會也很多。有收獲，也有不足。存在的問題，歸納起來有如下幾點：

1.對培訓者的培訓力度不夠，應加強。2.培訓應注重實效性，避免走過場，真正達到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的目的。

3.應增加校際間的交流與勾通，達到互相學習、取長補短、共同提高的目的。4.骨干教師培養(yǎng)時間過長，應實行動態(tài)管理，不斷充實。5.由于學校經(jīng)費緊張，教師工資低，學習費用相對較高。

阿克托海鄉(xiāng)麥蓋提民漢小學

201*年12月

擴展閱讀：201*年度教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)

201*年度教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學�！白x書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師。二、把握培訓機會、及時進行內(nèi)化

外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。三、重視教學反思、做好反思實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。

四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱�。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。五、加強責任意識，學會主動學習

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

201*年6月29日

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