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函授畢業(yè)個人鑒定

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函授畢業(yè)個人鑒定

《函授畢業(yè)個人鑒定》《201*年最新工作范文》

(一)思想認識:本人在函授期間,能認真學習學院開設(shè)的《》、《》、《》、《》等課程,對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握,對文學作品的認識有了一定的廣度和深度,彌補了以往在宏觀把握上的不足,拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,提升了自身處理美術(shù)教材的能力。特別值的一提的是:通過對美學理論的學習,認識到美術(shù)教材和課文都蘊含審美因素,課堂教學過程更蘊含審美因素,美術(shù)教學是一門藝術(shù)。作為一個教師,作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代美術(shù)教師,應(yīng)盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素,對學生進行審美教育,提高學生的審美能力,把學生塑造成具有一定美學審判能力的現(xiàn)代合格公民。

(二)業(yè)務(wù)知識:三年的函授學習,雖然面授時間短,平時教學任務(wù)繁重,沒有很多的時間作深入的思考,但覺得還是有較大的收獲:特別是通過對《》、《》、《》、《》等的學習,使本人在過去的基礎(chǔ)上,有一個較完整的框架把握,對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會,對知識有進一步的理解,自身素質(zhì)有進一步的提高。實話實說,雖然很多知識在課堂上用不著,但作為一個教師,一個新課程背景下的教師,你要倒給學生一杯水,你自己必須有好幾桶水,而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴,提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

(三)專業(yè)技能:教學是一門科術(shù),更是一門藝術(shù),美術(shù)教師的專業(yè)技能涉及到林林總總,方方面面,有教材的處理技能,問題設(shè)計技能,授課技能等,不用說其他,單是課堂教學技能就令人目不暇接,疲于應(yīng)付,什么導入技能,過渡技能,提問技能,結(jié)課技能,板書技能等。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設(shè)計和問題的分解及坡度設(shè)計;如何有效地引導學生進行小組合作探究。較之過去有較大的提高。

(四)存在的問題:三年的函授,實質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責,但因為時間段,教學走過場,考試也走過場,學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決:如現(xiàn)代教學媒體的知識應(yīng)用,美術(shù)教學課件的制作和應(yīng)用,新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換,教學策略的變化,師生間的交流溝通,小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的,但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。

三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程,本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高,F(xiàn)總結(jié)如下:一、思想認識方面:本人在函授期間,能認真學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程,對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是:通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習,本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生,要尊重、關(guān)愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習,本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學生的學習,更關(guān)注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。

二、業(yè)務(wù)知識方面:三年的函授學習,實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短,但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后,本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時,本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中,效果都是相當不錯的。工作之余,本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例,制作個人智客,并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎,個人智客在**縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

三、專業(yè)技能:本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級,為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之后,我明白了一個良好的班集體的標志是:①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導核心,班干部能獨立開展各項工作;②班級目標已成為學生個體的奮斗目標;③學生是非觀念強,有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的,它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授,我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等,它們給予我無窮的智慧,讓我的學生越來越信賴我。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,我參加了201*年的成人高考,考取了揚州大學的數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè),于是開始了三年的學習。雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學生,不能象全日制學生那樣全天候的在母校學習、生活,但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐的學習模式,使我收獲匪淺,收益終生。(一)政治思想上

本人有堅定的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間,我努力遵守學校的各項規(guī)章制度,培養(yǎng)自己的文學興趣。尊敬師長,熱愛自己的班級,與班級同學和睦相處,且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參與,且樂此不疲。我相信:樂于助人是快樂之本。(二)學習目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年,但真正參加面授的時間只有幾個月,所以我非常珍惜面授的時間。上課期間,我總能傾心、安心、靜心地聆聽,認真地圈劃重點,按類別認真做好筆記,既兼顧基礎(chǔ)知識,又突出重點內(nèi)容;回家后舍得化時間,認真刻苦地練習技能,根據(jù)復(fù)習提綱認真地讀書,對照以往經(jīng)驗,認真地背誦記憶,理解消化,并把自己的困惑拿出來和老師共同探討,對老師布置的作業(yè),我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。(三)收獲和體會

數(shù)學教學是一門科術(shù),更是一門藝術(shù),數(shù)學教學更是一門美術(shù)和藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù),數(shù)學教師的專業(yè)技能涉及到方方面面,有教材的處理技能,問題設(shè)計技能,授課技能等,不用說其他,單是課堂教學技能就令人目不暇接,疲于應(yīng)付,什么導入技能,過渡技能,提問技能,結(jié)課技能,板書技能等。函授學習與平時的教學工作相結(jié)合,在課堂教學中進行實踐,所教公開課獲得領(lǐng)導的好評。(四)工作與學習的處理上

在校工作期間,我一邊盡力做好自己的本職工作,認真?zhèn)湔n,教好學生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間,把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘,一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,并取得不錯的成績。(五)存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學習,實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責,學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學習工作中,我將以此為基礎(chǔ),不斷的研究學習,提升自己。

成功只屬于辛勤耕耘者。本科函授學習的三年時光是我作為一名年輕教師成長最快樂的日子,畢業(yè)之際,回首往事,我覺得我的所學還很有限,我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短,不斷創(chuàng)新,為自己的不足而汗顏,為自己的認識而激動,為自己的將來而躊躇滿志,感謝老師,感謝在南師學習的這段經(jīng)歷。

擴展閱讀:成人教育函授畢業(yè)自我鑒定及單位評價

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,我參加了成人高考考取了我校土木工程專業(yè)。參加我校學習兩年了,通過學習獲得的不僅是一個學歷,更多的是知識,是經(jīng)歷,F(xiàn)在即將畢業(yè),回首過往的足跡,點點滴滴依舊清晰可見。

自從被我校土木工程專業(yè)錄取后,充滿信心的我以滿腔的熱情全身心地投入函授學習中。進入社會工作以后,意識到了學習的重要性,警醒著過去三年大學生活的庸碌。于是這兩年時間里,我改變了以往大學學習的態(tài)度,不遲到、不早退。函授雖三年,但真正參加面授的時間只有幾個月,上課認真聽老師的講解,作好學習筆記,并把自己的困惑拿出來和同學們共同探討。對老師布置的作業(yè),我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白:這是我提高自己水平和能力的機會。

我不僅喜歡自己所學的專業(yè),也喜歡自己的班級。班中同學有些和我從事著相同或者類似的職業(yè),通過交流,以他們的見解,豐富著自己的閱歷。在學習的同時增長了知識和見識還結(jié)交了朋友,二年的學習真的是勞有所獲。

在工作中我努力做好本職工作;一邊也不忘學習課程。知識得靠自己的積累和教學實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學習工作中,我將以此為基礎(chǔ),不斷的研究學習,提升自己。我相信:勤能補拙。一分耕耘,一分收獲。

雖然兩年的學業(yè)結(jié)束了,但是學業(yè)的結(jié)束不應(yīng)該是學習的終點,在以后的工作與生活中,我將繼續(xù)地去追尋,努力獲取更多的知識,充實自己,完善自己。

Xxx同志在日常生活和工作中始終善于動腦,勤于思考。這次參加了成人教育的學習,對于她的工作也是大有益處的,對其日常工作起到了促進作用,取得了不小的進步。

她能夠?qū)W習到的知識進行融會貫通,運用到實際工作中,為單位解決了很多可能出現(xiàn)的問題,避免了不必要的損失。她還能夠舉一反三,結(jié)合自己所學的專業(yè)知識,為我單位的工作和事業(yè)提出了很多建設(shè)性的意見。

希望她在今后工作中能夠繼續(xù)保持不驕不躁的作風,堅持理論聯(lián)系實際,運用所學的知識繼續(xù)為我單位貢獻力量。

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