液壓傳動的心得與感想

液壓傳動的心得與感想

10機電4105301437徐碩

我們本學(xué)期接觸和學(xué)習(xí)了液壓傳動這門課，剛開始的我們對于液壓沒有絲毫的概念，我們什么都不懂，我們第一次接觸了液壓。我們開始學(xué)習(xí)液壓傳動課的時候，我們就像無頭的蒼蠅，我們不知從哪學(xué)起，更不知道學(xué)這個有什么用途和今后在社會上的作用。

液壓傳動這門課是Harry老師和李老師教我們的。從這個學(xué)期第一節(jié)課開始他們就嚴(yán)格要求我們�？偸菑娬{(diào)跟著他們學(xué)習(xí)要集中精神，是比較累的，要學(xué)到實在的知識。他們總是想辦法調(diào)動我們的積極性。一方面課上要跟著老師的思路走，另一方面，要不斷加強自己自學(xué)的能力。大學(xué)不可能老師把所有的東西都講出來，而且很多都是需要自己去理解和消化的。要舉一反三。最主要的是，不管自己現(xiàn)在的興趣怎么樣，對于這么課程不是很了解。還是要去不斷學(xué)習(xí)，做好課堂筆記。

剛開始的我們學(xué)習(xí)液壓非常的吃力，我們從最初的元件學(xué)起，我們根本不知道這些元件的名字，更不知道他們的用途，漸漸地我們對液壓傳動這門課慢慢的厭煩了，甚至到了一種抵處這門課的情緒。也都有了放棄這門課的打算。但是李老師和Harry老師明白了我們，并沒有放棄我們，他們很有耐心的叫我們認(rèn)識每一個元件，教我們液壓的原理：Pressureappliedonaconfinedandstaticfluidistransmittedequallyandundiminishedinalldirectionsandactswithequalforceonallequalareas.

我們明白了液壓的原理和認(rèn)識液壓的元件之后，漸漸地我們對液壓有了一定的認(rèn)識。我們也慢慢的喜歡上了液壓這門課。有了一定的基礎(chǔ)，之后李老師和Harry老師就教我們?nèi)绾巫鰧嶒�，剛開始的我們對實驗器材也不懂，但是經(jīng)過兩位老師耐心的講解和示范，我們有了一定的了解。為了激勵我們學(xué)習(xí)，讓我們更好地完成液壓的試驗，老師們把我們班同學(xué)分成了四組：Red,Blue,Yellow,Green.他們讓我們比賽看看哪組完成的快而且正確，開關(guān)打開他們能運行。完成的好的那組會得到一個笑臉和老師的表揚。我們在做實驗中遇到了很多困難，看似簡單的實驗我們做了一遍又一遍，不是壓力小了，就是線子連錯了，很煩。我們一遍一遍的請教老師，各組的同學(xué)都很努力，想得到老師的表揚。最后我們終于完成了實驗。由于知識的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有李老師和Harry老師的幫助，想要完成這個實驗是難以想象的。雖然我們都很累，都留下了汗水，但是我們認(rèn)為值得，因為我們有收獲。我們學(xué)到了知識。

在實驗課上我們也學(xué)習(xí)了液壓的在社會上的應(yīng)用：如一般工業(yè)用的塑料加工機械、壓力機械、機床等；行走機械中的工程機械、建筑機械、農(nóng)業(yè)機械、汽車等；鋼鐵工業(yè)用的冶金機械、提升裝置、軋輥調(diào)整裝置等；土木水利工程用的防洪閘門及堤壩裝置、河床升降裝置、橋梁操縱機構(gòu)等；發(fā)電廠渦輪機調(diào)速裝置、核發(fā)電廠等等；船舶用的甲板起重機械（絞車）、船頭門、艙壁閥、船尾推進器等；特殊技術(shù)用的巨型天線控制裝置、測量浮標(biāo)、升降旋轉(zhuǎn)舞臺等；軍事工業(yè)用的火炮操縱裝置、船舶減搖裝置、飛行器仿真、飛機起落架的收放裝置和方向舵控制裝置等。

我們明白了液壓的用途之后，我們也為自己確定了目標(biāo)，我們更明白了我們這門課的重要性，也明白了我們將來在社會上也很重要。

在實驗課上，我們還明白了團隊的合作精神的重要性，人只要踏入社會上，就避免不了團隊的合作。合作在工作中必不可少。謝謝老師教會了我們?nèi)松�中重要的一課---團隊的合作。

俗話說得好：“付出總有回報。”我們通過一學(xué)期的努力，我們學(xué)到了許多的知識，我們也明白了許多的道理。我們不僅學(xué)到了課本上的知識，也學(xué)習(xí)了許多課本上學(xué)習(xí)不到的知識。

通過學(xué)習(xí)液壓這門課，使我掌握了很多實用的知識和方法，老師講授生動活潑。我們的生活離處處都有機械，電也是離不開機械的，以后會結(jié)合的更緊密。謝謝老師對我的栽培，希望以后再機械方面還能請教您！在這里我首先要衷心的感謝李老師和Harry老師。本學(xué)期從最初的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，到最終試驗完成，皆得益于李老師和Harry老師敏銳的觀察力和獨到的思維角度，字里行間也處處透著李老師和Harry老師的心血。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，方正崇高的為人品德，影響了我的人生觀以及世界觀，提高了思想修為。高山景行，德厚流光，我慶幸能在自己的人生觀與世界觀定型階段能遇上這樣兩位師長。在最后，謹(jǐn)向李老師和Harry老師表示我衷心的感謝。

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《液壓傳動》課程的心得體會

《液壓傳動》這門課程是我們機械工程系各專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時是為培養(yǎng)學(xué)生們在機械制造方面創(chuàng)新精神和實踐能力而開設(shè)的一門重要課程。該課程主要目的是讓學(xué)生掌握液壓傳動的基礎(chǔ)知識，掌握各種液壓元件的工作原理、特點、應(yīng)用和選用方法，熟悉各類液壓傳動基本回路的功用、組成和應(yīng)用場合等。

對于該門功課的心得體會，我想從教與學(xué)兩方面談?wù)勛约旱南敕�。一、學(xué)

從學(xué)生的角度出發(fā)，該怎么學(xué)好這門功課呢？無可否認(rèn)，我們必須培養(yǎng)對其的興趣。通過對《液壓傳動》這門功課興趣的培養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)其基本原理和操作技能，培養(yǎng)我們的分析解決能力，并且努力發(fā)揮自身主觀能動，積極思考，激發(fā)學(xué)習(xí)當(dāng)中的潛能。當(dāng)然除了具備以上這些就想學(xué)好這門功課，說實話很難，不管做什么或者學(xué)習(xí)什么，都要講究方法，“常勝將軍”為什么總是能夠打“大勝仗”呢？關(guān)鍵就在于凡事都講究方法。對于我們所學(xué)的《液壓傳動》這門課的學(xué)習(xí)方法是怎樣的呢？1）安排好學(xué)習(xí)中的諸多環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)《液壓傳動》理論課時，按照預(yù)習(xí)→聽講→鞏固（做作業(yè)、討論）→復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)進行著每一節(jié)課程，特別是上課一定要時刻保持著清醒的頭腦，認(rèn)真聽講，勤于思考，提高上課效率，掌握每一個理論的作用，尤其那些特別重要的概念，我們要反復(fù)思考，不懂的知識點要及時與同學(xué)交流或者請教老師將其解決。2）善想、勤問、樂看

由于《液壓傳動》的理論涉及面廣，教材上只是最基本的理論內(nèi)容，當(dāng)中其實留有很大的空間給學(xué)生思考，想象。因此最好的讀書方法就是對書中的每一知識點都問一個為什么。3）適當(dāng)做習(xí)題

盡量多做習(xí)題是學(xué)好《液壓傳動》的前提，因為概念、理論的掌握是以反復(fù)做習(xí)題為基礎(chǔ)的，教材和網(wǎng)站上的許多習(xí)題都是課堂上內(nèi)容的精選，多做習(xí)題可以更加深刻的認(rèn)識和理解書中的各個概念。同時通過做習(xí)題，可以進一步發(fā)現(xiàn)問題，并且?guī)е鴨栴}去復(fù)習(xí)，這樣可以達到事半功倍的效果。4）參考相關(guān)的文獻

學(xué)生學(xué)習(xí)完某一章后，應(yīng)通過閱讀網(wǎng)站提供的參考資料，擴大知識面，豐富課堂上教師所授的知識點。

以上2）、3）、4）點是對就是對1）點中的各個環(huán)節(jié)進行詳細的闡述，除了對理論課的學(xué)習(xí)，當(dāng)然實踐環(huán)節(jié)是必不可少的，正所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5）認(rèn)真對待實驗課

液壓傳動是實踐性很強的課程，通過實驗來驗證所學(xué)的理論，來鞏固概念，開拓思路，提高分析問題、解決問題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。

學(xué)生應(yīng)該充分重視每一次實驗課，課前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師提供的實驗指導(dǎo)書，弄明白每一次實驗的目的、實驗的內(nèi)容，設(shè)計合理的實驗步驟，在實驗過程中，要善于思考，善于總結(jié)，實驗完成后要認(rèn)真寫實驗報告。

由于液壓傳動的課程特點，有些實驗涉及面非常大，實驗過程中很可能出現(xiàn)一些意想不到的問題，學(xué)生在實驗過程中遇到問題，一定不要氣餒，要善于總結(jié)各種問題，不僅要知其然，更要知其所以然，那么你的經(jīng)驗和知識將隨著問題的解決越來越豐富。二、教

從老師的視角出發(fā)，老師們應(yīng)堅持以學(xué)生為本的理念，且以教育理論為指導(dǎo)，以靈活多樣的教學(xué)方法，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能。但是理想與現(xiàn)實是有差距的，由于各種因素的影響，現(xiàn)今的教學(xué)現(xiàn)狀并不盡如人意。1）課程學(xué)時少但教學(xué)內(nèi)容多

我們所學(xué)的專業(yè)是材料成型及控制工程，《液壓傳動》這門功課也是我們專業(yè)的必修課，可以說該門功課是我們專業(yè)的主學(xué)科之一，它所學(xué)內(nèi)容包括液壓傳動的工作原理、系統(tǒng)組成，學(xué)會液壓元件及系統(tǒng)的安裝、調(diào)試等內(nèi)容。然而這功課的學(xué)時并不是很長，也就上十三周，一周兩次課，這厚厚的一本書包含著多少概念啊，要在這短短的二十六次課內(nèi)上完，能上完嗎？即使上完，那真正能夠?qū)⑦@么多概念理解透徹的又能有幾人。

2）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低而教學(xué)方法手段單一

作為學(xué)生當(dāng)中的一員，我深刻明白學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣一直不高，他們在學(xué)習(xí)上沒有信心，沒有興趣，沒有學(xué)習(xí)方法。進入高等院校，他們的自控能力本身就不是非常強，自主學(xué)習(xí)意識就更加淡薄了，所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)方法改革首先要解決的問題。長期以來，我院的液壓傳動教學(xué)受教師能力水平和教學(xué)條件的限制，在教學(xué)方法上以講授為主，往往是滿堂灌;在教學(xué)手段上以多媒體為主，缺乏實物、模型、示教板、液壓系統(tǒng)原理模型等更為直觀的教學(xué)手段，尤其是實際工作情境的創(chuàng)設(shè)、實際應(yīng)用技能的培養(yǎng)極其缺乏，學(xué)生得不到實用技能的鍛煉。，即使有實驗室，那多數(shù)也只是存在兩種情況：以擺設(shè)的形式存在，學(xué)生想要親自動手嘗試很難；理論課與實驗課嚴(yán)重脫節(jié)，大多數(shù)都是先把理論課全部上完，過幾周后，才開始安排實驗，這樣的教學(xué)安排可合理？

教與學(xué)兩者是相輔相成、共同發(fā)展的，只要一者發(fā)展不合理，必然影響到另一者的發(fā)展，現(xiàn)階段的教學(xué)體系中不僅僅《液壓傳動》這門課程是這樣，其他的課程依然如此，但是我們不要因此就對教學(xué)事業(yè)喪失信心，我相信，隨著社會的發(fā)展，這種局面必然被改變，迎來的也必然是一種嶄新的、利于學(xué)生成長的教學(xué)體系。

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