假如我是牧羊少年 本文簡(jiǎn)介:
廣東省深圳市(九年級(jí))趙千帆指導(dǎo)教師:郭蓉柏華我一向認(rèn)為,自由自在是生活中最重要的。匈牙利詩(shī)人裴多菲說(shuō)過(guò):“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋”。我每天都是家里至學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn),機(jī)械重復(fù)著語(yǔ)數(shù)英的輪回,連出校門(mén)都要家長(zhǎng)跟學(xué)校請(qǐng)假。在學(xué)校,我怕考試、怕成績(jī)、怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);在家里怕父母;在外面,
假如我是牧羊少年 本文內(nèi)容:
廣東省深圳市(九年級(jí)) 趙千帆
指導(dǎo)教師:郭蓉 柏華
我一向認(rèn)為,自由自在是生活中最重要的。匈牙利詩(shī)人裴多菲說(shuō)過(guò):“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋”。我每天都是家里至學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn),機(jī)械重復(fù)著語(yǔ)數(shù)英的輪回,連出校門(mén)都要家長(zhǎng)跟學(xué)校請(qǐng)假。在學(xué)校,我怕考試、怕成績(jī)、怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);在家里怕父母;在外面,怕家長(zhǎng)拿我跟別的小孩比。我想人生中最寶貴的青春不能全部是這種機(jī)械壓抑的學(xué)習(xí)生活,我們還應(yīng)該有著其它的東西。
面對(duì)學(xué)校枯燥乏味的生活,渴望在一望無(wú)際的大草原與雪白的羊群為伴,我渴望過(guò)著自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。假如我是牧羊少年。清晨,我趕著羊,上了山,讓它們吃青草。我啃著紅薯,喝著羊奶,算是早餐。閑著,我跟羊聊天,把我未曾跟父母、跟老師、跟同學(xué)講的話(huà),全講給羊聽(tīng)。我給羊起名字,有的叫“音樂(lè)”,有的叫“美術(shù)”,有的叫“體育”,有的叫“放假”,有的叫“睡懶覺(jué)”,有的叫“開(kāi)心”等等。我給它們唱歌,把各種風(fēng)格、各種語(yǔ)音的歌全部大聲唱出來(lái)。我想它們不會(huì)介意我唱得不準(zhǔn)、跑調(diào),我想它們都能聽(tīng)到懂,都漸漸往我的身邊靠,一邊聽(tīng)歌,一邊享受美味的青草。我采下草原里各種不一樣的野花,把它們編成各種花環(huán)掛在小羊的頭上,把它們打扮得“花枝招展”。
傍晚,我吃完飯后,來(lái)到了白天放羊的大草原,躺著身后的小山丘上,把手當(dāng)枕頭枕在頭上,看天上的星星,那么多星星,那么閃耀,我不由地跟她們進(jìn)行超越時(shí)空的對(duì)話(huà)。伴著蟲(chóng)鳴,伴著微風(fēng),我不知不覺(jué)地睡著了……
我想這是我要找的世外桃源、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活吧。
假如我是牧羊少年,我愛(ài)羊,跟羊成為好朋友;
假如我是牧羊少年,我愛(ài)草原,愛(ài)野花,愛(ài)大自然的一切;
假如我是牧羊少年,我希望城市的青少年都能過(guò)過(guò)牧羊少年的生活。
教師評(píng)語(yǔ):少年情懷,貴在有夢(mèng)。夢(mèng)想讓我們笑對(duì)困難,成長(zhǎng)中堅(jiān)強(qiáng)。美麗的世外桃源。
假如我是牧羊少年 本文關(guān)鍵詞:牧羊,少年,假如我是
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