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工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)總結(jié)

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工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)總結(jié)

工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)總結(jié)

張高峰201*-6-20

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間在云湖國(guó)際會(huì)議中心工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。本次工學(xué)結(jié)合本著讓學(xué)生得到鍛煉,讓企業(yè)看到學(xué)生的價(jià)值,讓上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校和家長(zhǎng)放心的宗旨,采用了半天理論教學(xué),半天現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式進(jìn)行,學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是酒店服務(wù)與管理。我作為班主任全程管理,學(xué)校分管校長(zhǎng)和學(xué)生處經(jīng)常性蒞臨指導(dǎo),這些確保了此次工學(xué)結(jié)合的順利開(kāi)展。4個(gè)多月的工學(xué)結(jié)合,感觸頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:一、穩(wěn)定思想共同克服困難

剛開(kāi)始的半個(gè)月是最艱難的,同學(xué)們面臨著許多困難:短暫的培訓(xùn)之后,每個(gè)同學(xué)都被分配到了不同的崗位上,遠(yuǎn)離父母,周圍一張張陌生的面孔,不同的飲食方式,部分夜班同學(xué)的作息時(shí)間顛倒,再加上每天要穿高跟鞋站立4個(gè)小時(shí)。所有這些,對(duì)這些從沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母的孩子們都是一個(gè)個(gè)巨大的考驗(yàn)。更難的是,干不好時(shí),還要被領(lǐng)班訓(xùn)斥。終于,這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應(yīng):不干了,回家!我們還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)陌生的環(huán)境,就馬上投入到學(xué)生們的穩(wěn)定工作之中,幫她們擦干眼淚、傾聽(tīng)她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導(dǎo)......從白天到晚上,我利用一切學(xué)生的空余時(shí)間,和他們呆在一起,飯?zhí)、寢室、工作崗位,到處都有我們和學(xué)生在一起的身影。我要讓學(xué)生真實(shí)的感覺(jué)到有老師可以依靠,讓他們真切得感受到和父母一樣的愛(ài)的溫暖。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)不懈努力,最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得了成功。

二、師生相互理解,老師勝似父母

由于生活方式和學(xué)習(xí)環(huán)境與在學(xué)校讀書(shū)大不相同,大部分人很難適應(yīng)。每天去看學(xué)生,都會(huì)見(jiàn)到相當(dāng)一部分人在吃泡面,雖然每次都會(huì)曉之以理,動(dòng)之以情給她們講吃泡面如何沒(méi)營(yíng)養(yǎng)等道理,但效果并不理想。終于,在將近一個(gè)周時(shí),好多學(xué)生的抵抗力都有所下降,感冒、過(guò)敏、拉肚子等疾病都乘虛而入,有幾個(gè)學(xué)生就病倒了。然而酒店有嚴(yán)格請(qǐng)假制度,病假必須持鎮(zhèn)級(jí)大醫(yī)院醫(yī)生的證明才管用。同時(shí),因?yàn)闄M山當(dāng)?shù)卣诓疬w,考慮到學(xué)生的安全問(wèn)題及學(xué)生在這里人生地不熟找不著路,有時(shí)候老師也要帶學(xué)生到醫(yī)院去看病,掛號(hào)、買藥、交費(fèi)、輸液。然而通過(guò)這些,也使我們師生關(guān)系得到了更近一步的拉近,從同學(xué)們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出她們對(duì)我們的完全依賴和信任,她們也更能聽(tīng)進(jìn)去老師的話了,這也是我?guī)ш?duì)工作得已圓滿完成的最關(guān)鍵因素。

三、提醒學(xué)生學(xué)校管理與企業(yè)管理的不同學(xué)校是教書(shū)育人的地方,教師以育人為重,學(xué)生以學(xué)習(xí)為主,我們的教學(xué)已經(jīng)朝著素質(zhì)教育的軌道良性發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性體現(xiàn)得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò)誤,教師以教育為主,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。同時(shí)還交會(huì)學(xué)生如何與人交流和溝通等等。然而企業(yè)是創(chuàng)造利益的地方,是嚴(yán)格制度化的地方,要求員工嚴(yán)格遵守酒店規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,員工要自覺(jué)遵守,出現(xiàn)錯(cuò)誤要自己承擔(dān)責(zé)任,接受相應(yīng)的處罰。思想教育很少,要求員工自覺(jué)地認(rèn)識(shí)。工作一般很機(jī)械,也很辛苦,經(jīng)常還會(huì)遇到領(lǐng)班等直接領(lǐng)導(dǎo)人的訓(xùn)斥。這些都與學(xué)校教育有著很大的差異,這就要求學(xué)生必須分清企業(yè)管理與學(xué)校管理大不一樣。

四、實(shí)習(xí)之前注重職業(yè)意識(shí)的教育(一)教師要提示學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念

學(xué)生進(jìn)行工學(xué)結(jié)合,其身份既是學(xué)生也是企業(yè)員工,有磨難有競(jìng)爭(zhēng)有壓力甚至有不公平和委屈。而這次4個(gè)多月的實(shí)習(xí),是為將來(lái)步入復(fù)雜社會(huì)的一個(gè)了解和感悟,提前取得一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),這僅僅是一個(gè)過(guò)程,而不是終極目標(biāo)。只有克服身體和心理上的不適應(yīng),有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心,降低期望值,珍惜實(shí)習(xí)工作期間的收獲,才能加深對(duì)所學(xué)專業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)的理解和認(rèn)識(shí),對(duì)自身素質(zhì)和能力進(jìn)行重新審視和定位,為今后發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(二)教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力

教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力,這次工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)任務(wù),無(wú)大礙完全可以支持到底,有3個(gè)學(xué)生請(qǐng)長(zhǎng)假的原因多是怕吃苦頭,抱怨食堂的飯菜差(其實(shí)并不差,老師整天就在食堂吃)不想受廠紀(jì)約束,不想上班。我們的學(xué)生在工作中往往會(huì)覺(jué)得太辛苦,無(wú)法承受那樣的勞動(dòng)強(qiáng)度。他們不能適應(yīng)企業(yè)的工作,覺(jué)得工作中沒(méi)有人情味,同事之間沒(méi)有同學(xué)好相處,領(lǐng)班等沒(méi)有老師和藹,一時(shí)之間無(wú)法適應(yīng)工廠的工作和生活,不能堅(jiān)持到底,所以提前對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)意識(shí)的教育很有必要。

五、精細(xì)化管理更要加強(qiáng)

作為班主任,我長(zhǎng)期駐點(diǎn)輔導(dǎo),學(xué)校校長(zhǎng)和相關(guān)處室定期視察,做到實(shí)時(shí)掌握工學(xué)結(jié)合開(kāi)展情況。同時(shí),我們將學(xué)校常規(guī)管理與工學(xué)結(jié)合實(shí)際相結(jié)合,探索切實(shí)可行的量化管理辦法,落實(shí)精細(xì)化管理。比如采用上課打卡,回宿舍簽到制度實(shí)時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的動(dòng)向,每天晚上8點(diǎn)30分查就寢紀(jì)律和衛(wèi)生情況;依托企良好的硬件設(shè)施,繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)和豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)等等。

六、善于溝通和協(xié)調(diào)

學(xué)生的工學(xué)結(jié)合涉及到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生個(gè)人和家庭三方利益,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧、利益沖突的情況。比如說(shuō):學(xué)?紤]到管理方便為學(xué)生制定了明確的作息時(shí)間表,但酒店因客勤變化有時(shí)需要學(xué)生的崗位工作時(shí)間做出調(diào)整;學(xué)生和酒店老員工之間的矛盾;學(xué)生崗位工作過(guò)程中遭遇顧客無(wú)理責(zé)難,學(xué)生之間的糾紛等等。要妥善處理好這些矛盾,協(xié)調(diào)好各方關(guān)系,是一項(xiàng)非常講究藝術(shù)的事情。用俞校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)就是要學(xué)會(huì)“向上伸伸手,向下拉拉手,左右握握手!币磺幸詾閷W(xué)生營(yíng)造良好的工學(xué)結(jié)合環(huán)境為目的。

總之,雖然此次工學(xué)結(jié)合比較圓滿,在此次實(shí)線過(guò)程中,涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的學(xué)生,例如:黃宇、吳佳馨等學(xué)生,他們的工作認(rèn)真、踏實(shí)、不怕累、不怕苦。在學(xué)好自己分配的工作任務(wù)之外,也能很樂(lè)意的幫助其他同學(xué)。師傅在工作的時(shí)候,他們也能很自覺(jué)地觀察師傅,遇到問(wèn)題或自己不理解的知識(shí),能虛心向師傅請(qǐng)教。實(shí)習(xí)結(jié)束后,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了這部分學(xué)生,這也是對(duì)此次實(shí)習(xí)工作取得圓滿成功的肯定。但是學(xué)生中間也有極少數(shù)的學(xué)生平時(shí)就不能嚴(yán)格要求自己,從而養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣,在實(shí)習(xí)期間,出現(xiàn)遲到,早退等現(xiàn)象,出現(xiàn)此類現(xiàn)象,也值得我們認(rèn)真的思考。以上只是我自己的一點(diǎn)體會(huì),通過(guò)這次到工學(xué)結(jié)合,我自己也學(xué)到了很多,就我而言,這不僅是一次機(jī)會(huì),更是人生路上的磨練,從中我受益匪淺。今后我會(huì)更加努力工作,

認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗!

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工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼間好幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足,感覺(jué)收益非淺,以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

作為一名專業(yè)知識(shí)不深的中專生來(lái)說(shuō),學(xué)校帶領(lǐng)我們高三學(xué)生進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng),讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是中職生生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是中職生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。中職生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。首先,我想談一下實(shí)習(xí)的意義。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和我們都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言,是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念,從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

對(duì)學(xué)生而言,實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說(shuō),在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。再次,我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有課堂,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作,讓你少走彎路;公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己,你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的,哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習(xí)的單位里,我就遇見(jiàn)了幾個(gè)非常和善的老員工,只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的問(wèn)題,他們都會(huì)一一作答,使我了解到,原來(lái)理論跟實(shí)際是有很大的差距的。二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時(shí)也提高了自己,象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人,更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,只是自由觀摩,如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做,所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事,這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會(huì)就需要了解基本禮儀,而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的,無(wú)論是著裝還是待人接物,都應(yīng)該合乎禮儀,才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),比如注意其他人的做法或向?qū)<艺?qǐng)教。四是為人處事作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng),而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。

我想,通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),很多問(wèn)題而不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作,若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴郑诮窈笪乙朔栊,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完美,在工作中,不允許絲毫的馬虎,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的,也是我自己選擇的,因?yàn)樵谖铱磥?lái),只有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值,同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名中專生,需要作一些基本的實(shí)際工作,這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展,同時(shí),這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。

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