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語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 17:36:04 | 移動(dòng)端:語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得

語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得

優(yōu)質(zhì)課聽課心得

201*年山東省語文優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)于11月3日至5日在滕州舉行,我有幸親臨現(xiàn)場參加了這次活動(dòng),對于這次難得的機(jī)會我格外珍惜。遺憾的是這次活動(dòng)從兩個(gè)報(bào)告廳同時(shí)舉行,我只能聽取其中的15節(jié)課,但對于仍在語文教學(xué)路上摸索的我而言,每節(jié)課都給了我很大的震動(dòng),也讓我收獲很多。

我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。下面我把自己此次聽課的收獲匯報(bào)如下:

值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn):

1、課前互動(dòng)小活動(dòng)。用來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的積極性,拉近師生間的關(guān)系。

2、教師教態(tài)自然大方,語氣有很強(qiáng)的親和力,不急不躁。3、備課資料豐富翔實(shí),課件實(shí)用性強(qiáng);如《吆喝》、《蘇州園林》課件內(nèi)容精當(dāng),很好的輔助教學(xué)。

4、書寫規(guī)范美觀,板書設(shè)計(jì)美觀,如《蘇州園林》設(shè)計(jì)成扇形,典雅精致和課文很相稱;《安塞腰鼓》設(shè)計(jì)成一面大鼓的形狀,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。5、教師語言組織能力強(qiáng)。導(dǎo)語、過渡語、結(jié)語的設(shè)計(jì)不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本、研讀文本,自然地銜接教學(xué)的知識板塊,也能靈活對學(xué)生的課堂活動(dòng)效果作出指導(dǎo)性的評價(jià)。

6、注重語文朗讀,課堂書聲瑯瑯。

好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,朗讀是理解文章的必要途徑。雖然參賽語文老師普通話不是個(gè)個(gè)都標(biāo)準(zhǔn),音質(zhì)也并非個(gè)個(gè)都優(yōu)美,但他們卻讀得很投入,讀得很感人。

7、注重合作探究式學(xué)習(xí),體現(xiàn)以“學(xué)”為主。教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生,側(cè)重學(xué)生對文本的真實(shí)體驗(yàn)和感受。想辦法讓學(xué)生去觸及文本,并不斷引導(dǎo)學(xué)生從文字中體會感悟其中包含的情感!澳隳茏x一讀嗎?”“你讀出了什么?”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價(jià)細(xì)節(jié)隨處可見。

教學(xué)反思:自己平時(shí)多數(shù)時(shí)候只是充當(dāng)了一個(gè)搬運(yùn)工,從書上搬了出去而已,慚愧啊!很多時(shí)候自己就是個(gè)傳聲筒,將教案上或教參上的內(nèi)容直接照搬給學(xué)生,缺乏自己的個(gè)性解讀。通過這次學(xué)習(xí),我對自己制定了如下努力方向:

1、做個(gè)有心人,平時(shí)要多讀書、多思考,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。這是提高課堂教學(xué)實(shí)效的根本所在,只有教師自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了,才會創(chuàng)出實(shí)效的教學(xué)方法來。

2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認(rèn)識和感受,然后再根據(jù)學(xué)生的情況,確定相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方式方法。3、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo),真正明確每節(jié)課的知識的、能力的、情感的三方面的目標(biāo)。再精心確定每個(gè)環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo),以及具體的實(shí)施方式方法。

4、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用,多媒體使用要合理恰當(dāng)。5、教書、育人為先,教師要目中有人,時(shí)時(shí)關(guān)注不同層次的學(xué)生,及時(shí)培優(yōu)扶差,讓所有的學(xué)生始終在進(jìn)步的狀態(tài)中。這是教育的根本所在,也保證成績的重要渠道。

總之,這次聽課活動(dòng),不僅是享受,也是一種提高,不光是聽課,也是在發(fā)現(xiàn)自己,反思自己,在反思中教學(xué),在教學(xué)中成長,今后我會用自己的行動(dòng)做更好的詮釋。

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濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課聽課心得

玫瑰鎮(zhèn)小學(xué)第二中心校陳桂芳

201*年濟(jì)南市語文優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)于11月22日至24日在濟(jì)陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,我有幸親臨現(xiàn)場參加了這次活動(dòng),對于這次難得的機(jī)會我格外珍惜。遺憾的是這次活動(dòng)從兩個(gè)報(bào)告廳同時(shí)舉行,我只能聽取其中的18節(jié)課,但對于仍在語文教學(xué)路上摸索的我而言,每節(jié)課都給了我很大的震動(dòng),也讓我收獲很多。

本次活動(dòng),我聽了3節(jié)識字課,8節(jié)閱讀課,2節(jié)口語交際課,5節(jié)習(xí)作課。課堂中,我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。每位授課教師都精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),踏踏實(shí)實(shí)上好課,切實(shí)讓孩子學(xué)到了很多東西,而不是華而不實(shí)的表演課。下面我把自己此次聽課的收獲結(jié)合市教練員江老師的總結(jié)匯報(bào)如下:

一、低年級的識字課扎實(shí)有效

1、幾節(jié)識字課普遍關(guān)注了字理的教學(xué),關(guān)注了漢字的演化過程的教學(xué)。2、注重了漢字的音形義的教學(xué),不是泛泛而教。3、注重了識字的趣味性,游戲性。4、注重了識字方法的教學(xué)和寫字指導(dǎo)。

反思我們當(dāng)前的識字教學(xué),我認(rèn)為有些值得反思的地方。如:江老師提到的不贊成戲說漢字,亂編字謎現(xiàn)象;識字方法的教學(xué)不能過;以及課件中圖片運(yùn)用過重現(xiàn)象都值得反思。

二、中高年級的閱讀課“讀”得到位1、文意兼得明顯體現(xiàn)。

2、能讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,并運(yùn)用一定的方法理解課文。3、文中思想內(nèi)容的理解很到位。

反思我們當(dāng)前的閱讀教學(xué),我認(rèn)為也有些值得反思的地方。如:江老師提到的,講課時(shí)教師課文內(nèi)容分析過多過重,甚至思品味太濃的現(xiàn)象。我認(rèn)為語文課的情感目標(biāo)是滲透,應(yīng)注重文意兼得,更多地向?qū)懛ㄖ笇?dǎo)方面轉(zhuǎn)移。

三、中高年級的口語交際課趨向成熟1、注重了在情境中交際。

2、教學(xué)目標(biāo)明確,注重了師生的互動(dòng)交流,師生評價(jià)很到位。四、中高年級的習(xí)作課注重了習(xí)作方法的引導(dǎo)

1、幾堂課都特別注重設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的話題,激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望。2、在指導(dǎo)學(xué)生如何寫上,老師們都很有辦法。如:《一張紙的啟示》,通過三個(gè)小游戲的引入,學(xué)生積極性很高。注重了學(xué)生的過程性體驗(yàn),同時(shí)也注重了范文的引領(lǐng)。

總之,通過這次學(xué)習(xí),我受益匪淺。我要以這些教學(xué)精英們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻鞭策自己,取長補(bǔ)短,不斷督促自己的教學(xué),為此,我對自己制定了如下努力方向:

1、做個(gè)有心人,平時(shí)要多讀書、多思考,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。這是提高課堂教學(xué)實(shí)效的根本所在,只有教師自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了,才會創(chuàng)出實(shí)效的教學(xué)方法來。

2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認(rèn)識和感受,然后再根據(jù)學(xué)生的情況,確定相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方式方法。

3、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo),真正明確每節(jié)課的知識的、能力的、情感的三方面的目標(biāo)。再精心確定每個(gè)環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo),以及具體的實(shí)施方式方法。

4、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用,多媒體使用要合理恰當(dāng)。

5、教書、育人為先,教師要目中有人,時(shí)時(shí)關(guān)注不同層次的學(xué)生,及時(shí)培優(yōu)扶差,讓所有的學(xué)生始終在進(jìn)步的狀態(tài)中。這是教育的根本所在,也是保證成績的重要渠道。

總之,這次聽課活動(dòng),不僅是享受,也是一種提高,不光是聽課,也是在發(fā)現(xiàn)自己,反思自己,在反思中教學(xué),在教學(xué)中成長,今后我會用自己的行動(dòng)做更好的詮釋。

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