初中化學(xué)教育技術(shù)課程(中級)校本研修活動實施方案

初中化學(xué)教育技術(shù)課程（中級）校本研修活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了提高參加暑期遠程研修的全體初中化學(xué)教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，特別是形成面向主題單元的中觀教學(xué)設(shè)計的能力，通過圍繞主題的單元層面的教學(xué)設(shè)計，滲透問題化設(shè)計和研究性學(xué)習(xí)思想，將授導(dǎo)型課程與研究型課程有機結(jié)合起來，使培訓(xùn)成果可以直接用于日常教學(xué)。

二、研修任務(wù)和時間安排環(huán)節(jié)溫故與提高環(huán)節(jié)時間任務(wù)1.學(xué)員再次上平臺溫習(xí)課程內(nèi)容，研習(xí)相關(guān)案例；201*年9月2.學(xué)員在溫習(xí)研修課程內(nèi)容基礎(chǔ)上不斷完善自己的作業(yè)，進一步11日～20日提高作業(yè)質(zhì)量，在研修組內(nèi)交流展示；內(nèi)容和要求：各學(xué)員挑選一個主題單元，結(jié)合本校本學(xué)科教學(xué)實際，精心打磨其中的一節(jié)，以體現(xiàn)中觀設(shè)計理念某一個或幾個特點（相關(guān)模板見附件1）。在研修組內(nèi)，“一課三備”，邊實踐邊反思，不斷提高信息化環(huán)境下學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和效益，總結(jié)教學(xué)的實際成效。策略與方法：先行試點，及時總結(jié)，穩(wěn)步推進。1.201*年11月16日～30日，各研修組內(nèi)組織“一課三備”成果資源包在線交流展示和推優(yōu)；交流展示與推優(yōu)環(huán)節(jié)201*年11月16日～12月底2.201*年12月1日～10日，各區(qū)縣按照一定比例評選、推薦優(yōu)秀學(xué)員的研修成果資源包；3.201*年12月11日～20日，各學(xué)科按照一定比例評選、推薦本學(xué)科省級優(yōu)秀研修成果資源包；4.201*年12月21日～30日，省項目辦組織總結(jié)、評估、表彰。實踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)201*年9月21日～11月15日三、研修具體要求

1．召開教研組教育技術(shù)校本研修工作部署會議，梳理整合化學(xué)課程內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)進度，選擇可以作為“主題”的內(nèi)容，構(gòu)建1個主題單元。把該單元所涉及的有關(guān)問題進行解構(gòu)，形成問題專題，制定課時計劃。

2．重溫暑期教育技術(shù)遠程研修的有關(guān)課程內(nèi)容和課程要求，參考遠程研修提供的優(yōu)秀案例，分頭設(shè)計所選主題單元的教學(xué)設(shè)計方案。

3．全組集中研修，將分頭設(shè)計的方案在組內(nèi)相互交流，相互補充、改進、完善。

4．搜集或創(chuàng)建主題單元教學(xué)資源，對資源進行篩選和分類整理，構(gòu)建教學(xué)資源網(wǎng)站主頁的框架。

5．依據(jù)主題單元教學(xué)設(shè)計，制作本單元教學(xué)的評價量規(guī)（為了減小評價的難度，可選擇制作一課時教學(xué)的評價量規(guī)）。

這項工作包含：分析評價要素、量化評價標(biāo)準(zhǔn)（即規(guī)定各要素的評分權(quán)重和每項具體評價內(nèi)容的評分權(quán)重）和描述評價依據(jù)（即詳細列出每項具體評價內(nèi)容應(yīng)達到的規(guī)定性學(xué)習(xí)要求）。

6．依據(jù)設(shè)計好的教學(xué)方案并利用相應(yīng)的教學(xué)資源，分課時實施主題單元教學(xué)。7．嘗試運用制作好的評價量規(guī)進行評價。

四、研修形式

校本研修階段采取“以學(xué)校為主陣地，教師研修反思、不同層級助學(xué)專家團隊專業(yè)引領(lǐng)有機結(jié)合”的運作模式。具體如下：

1．研修反思。學(xué)員要圍繞課程內(nèi)容和相關(guān)案例，進一步消化和吸收暑期遠程研修的成果。在此基礎(chǔ)上，以信息化環(huán)境下中觀教學(xué)的設(shè)計與實施為思考對象，以改進自己的學(xué)科課堂教學(xué)為切入點，結(jié)合本校本學(xué)科教學(xué)實際，精心打磨其中的一節(jié)課，通過線上、線下教學(xué)研討，進行“一課三備”的課例研究，形成研修成果資源包（研修成果資源包結(jié)構(gòu)表見附件2），來提高中觀設(shè)計的認(rèn)識與能力。

2.聯(lián)合教研。各學(xué)校應(yīng)加強對校本研修的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。對規(guī)模較小的學(xué)科，建議以研修組為單位開展跨校開展聯(lián)合教研。

3．專家引領(lǐng)。暑期遠程研修的三級助學(xué)團隊（省級專家、指導(dǎo)教師、研修組長）要適時到基層學(xué)校對教師的研修情況給予引領(lǐng)，及時采取有效措施解決教師研修過程中存在的問題和困惑，給教師提供寶貴的學(xué)習(xí)資源，對每個校本研修階段應(yīng)總結(jié)反思，肯定成績，指明發(fā)展方向，為探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的策略與方法提供指導(dǎo)意見。

五、考核與評價

1.各地市、各區(qū)縣項目辦要加強對各校校本研修的督促、指導(dǎo)和檢查；

2．加強對三級助學(xué)團隊（省級專家、指導(dǎo)教師、研修組長）的管理，制定相關(guān)工作職責(zé)（見附件3）；

3．通過不同層面的優(yōu)秀研修成果評選，激發(fā)學(xué)員校本研修的積極性；

4.學(xué)員參加校本研修的學(xué)分按《山東省教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，記入個人檔案備查。

附件1

山東省201*年初中校本研修

課時教學(xué)設(shè)計模板作者姓名學(xué)科教材版本上課時間學(xué)校年級/班級課時名稱學(xué)生人數(shù)單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點和難點、解釋專題（或課時）的劃分，單元的主要學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。說明本課單元背景時是基于單元教學(xué)設(shè)計背景下的哪一節(jié)課。)課時設(shè)計說明（說明：說明該課時設(shè)計思路，以及在資源整合、活動設(shè)計、評價和技術(shù)應(yīng)用等方面的特色和亮點）學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重難點及解決措施（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本課時學(xué)習(xí)中所要達到的目標(biāo)）教學(xué)過程（可續(xù)行）學(xué)習(xí)活動課后反思學(xué)生活動教師活動教學(xué)評價及技術(shù)應(yīng)用點評

附件2研修成果資源包結(jié)構(gòu)表

序號1234567第一次教學(xué)設(shè)計第二次教學(xué)設(shè)計第三次教學(xué)設(shè)計會議記錄課堂實錄（可以將視頻上傳到優(yōu)酷或土豆網(wǎng)上，提供視頻鏈接）教學(xué)反思其他資料文檔是否必須是是是是是是可選

201*年山東省初中教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)

校本研修階段專家工作表

各位專家：

201*年山東省初中教師教育技術(shù)能力中級全員遠程培訓(xùn)即將結(jié)束，為了能讓研修成果學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、學(xué)用統(tǒng)一落到實處，經(jīng)研究，暑期集中遠程研修將與校本研修整體設(shè)計、統(tǒng)籌安排、協(xié)同進行，研修內(nèi)容將延伸到秋季開學(xué)之后的校本研修階段。為此，我們初擬了專家團隊工作表，供專家們參考。

階段時間學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容1.登錄平臺學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，研習(xí)相關(guān)案例2.完善作業(yè)，在研修組內(nèi)交流展示溫故與提高環(huán)節(jié)9月11日~9月20日研修組長工作任務(wù)1.組織本研修組內(nèi)學(xué)員登錄平臺學(xué)習(xí)課程內(nèi)容2.及時關(guān)注問題答區(qū)，指導(dǎo)并解答學(xué)員提出的關(guān)于課程和作業(yè)的疑問。如不能解答反饋給指導(dǎo)教師3.督促并提醒學(xué)員完善課程作業(yè)。4.認(rèn)真指導(dǎo)并評閱每一份學(xué)員作業(yè)，對于質(zhì)量較高的作業(yè)進行推薦實踐與9月21日1.挑選一個主題單元，結(jié)1.組織研修組內(nèi)學(xué)員精心打磨1.關(guān)注并指導(dǎo)各教研組的課例1.參與學(xué)習(xí)園地交流討論指導(dǎo)教師工作任務(wù)1.組織本研修組內(nèi)學(xué)員登錄平臺學(xué)習(xí)課程內(nèi)容2.及時關(guān)注問題答區(qū)，指導(dǎo)并解答學(xué)員提出的關(guān)于課程和作業(yè)的疑問。如不能解答反饋給專家組3.關(guān)注并指導(dǎo)研修組長評閱學(xué)員的作業(yè)，對質(zhì)量較好的作業(yè)予以推薦。4.參與專家在線，將典型問題反饋給專家組。專家組工作任務(wù)1.通過平臺提問與答疑、培訓(xùn)感言等途徑了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，并予以回復(fù)2.關(guān)注問答區(qū)，及時回應(yīng)典型問題3.了解指導(dǎo)教師問答區(qū)的指導(dǎo)情況，學(xué)習(xí)園地情況，作業(yè)點評情況4.參與專家在線工作回答指導(dǎo)教師問題

應(yīng)用環(huán)節(jié)~11月15日合本校本學(xué)科教學(xué)實際，精心打磨其中的一節(jié)課。2.在本研修組內(nèi)進行線下“一課三備”活動，修改完善教學(xué)設(shè)計。3.將修改后的教學(xué)設(shè)計的上傳到平臺4.獲得推優(yōu)資格的學(xué)員整理研修成果資源包1.獲得推優(yōu)資格的學(xué)員在平臺上提交研修成主題單元設(shè)計中的一節(jié)課課例研究活動并進行有針對性的指導(dǎo)3.指導(dǎo)學(xué)員修改完善教學(xué)設(shè)計4.組織學(xué)員在學(xué)習(xí)園地對教學(xué)設(shè)計進行研討；5.對每一個學(xué)員上傳的教學(xué)設(shè)計進行評閱，并推薦優(yōu)秀案例1.督促并提醒獲得推優(yōu)資格的學(xué)員提交研修成果資源包2.組織本研修組內(nèi)學(xué)員開展研修成果的交流、展示3.在本研修組內(nèi)推選8%的優(yōu)秀研修成果資源包參與區(qū)縣優(yōu)秀的評比研究活動的問題進行解答3.創(chuàng)建學(xué)員教學(xué)設(shè)計研討的學(xué)習(xí)園地，并引導(dǎo)學(xué)員進行討論4.對于研修組長推薦的優(yōu)秀案例全部評閱，并推薦優(yōu)秀案例2.組織開展線下的“一課三備”2.對于學(xué)員在教學(xué)實踐過程中2.關(guān)注并指導(dǎo)各教研組的課例研究活動。適時到基層學(xué)校對教師的研修情況給予引領(lǐng)3.對于學(xué)員和指導(dǎo)教師在教學(xué)實踐過程中的問題進行解答4.對于指導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀案例全部評閱1.組織開展區(qū)縣優(yōu)秀研修成果的交流、展示2.組織評選區(qū)縣優(yōu)秀研修成果資源包，并推薦10%的秀研修成果資源包參與省級優(yōu)秀評比1.組織開展優(yōu)秀研修成果的交流、展示2.組織評選省級優(yōu)秀研修成果資源包，按照評選結(jié)果分一、二、三等獎進行頒獎總結(jié)與評估環(huán)節(jié)11月16日~12月31日果資源包2.對校本研修進行總結(jié)反思注：

1、“一課三備”：基于研修后的第一次教學(xué)設(shè)計；第一次同伴研討，第二次教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)，課后反思；第二次同伴研討，第三次教學(xué)設(shè)計，設(shè)計作業(yè)及教學(xué)評價試題。

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中興初級中學(xué)信息技術(shù)校本培訓(xùn)實施方案

中興初中信息技術(shù)工作組自成立以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，本著順應(yīng)時代潮流、與時俱進的原則，把提高我校教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，提高教師駕馭先進現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力，提高教師運用現(xiàn)代教育教學(xué)手段輔助教學(xué)的能力，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量作為工作目標(biāo)。為了進一步提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，為在今后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮出現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要作用，根據(jù)我校實際情況，現(xiàn)擬定組織我校教師開展校本培訓(xùn)的實施方案。

一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，服從學(xué)校的管理決策，加強教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，努力提高教育質(zhì)量。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.使每位教師通過培訓(xùn)學(xué)到現(xiàn)代教育設(shè)備的正確使用方法，能夠熟練操作各種現(xiàn)代教育設(shè)備。

2.使教師能夠獨立完成運用現(xiàn)代教育設(shè)備進行備課、制作課件、課堂教學(xué)等各個環(huán)節(jié)。并能夠把現(xiàn)代教育技術(shù)與各個學(xué)科進行整合。

3.通過培訓(xùn)，能夠把現(xiàn)代化教育手段與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相輔相成，形成一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化教育背景之下的新型教師。

三、培訓(xùn)原則

層層落實，嚴(yán)格管理，注重成效。

四、培訓(xùn)對象

全體任課教師

五、組織實施

由教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)，由信息技術(shù)教研組落實培訓(xùn)工作。

組長：傅向陽副組長：鄒永才組員：楊世友、陳勇

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1.計算機網(wǎng)絡(luò)教室、光盤播放室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、電子閱覽室軟件、硬件設(shè)備的正確操作以及使用流程。

2.常用教學(xué)辦公軟件的運用。如PPT、WORD、EXCEL等。

3.學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)及運用。（）4.學(xué)校教育資源庫的建設(shè)及運用，

5.學(xué)校教育教學(xué)資源的登記、借閱、歸還等各種流程。

七、培訓(xùn)時間及主要形式

培訓(xùn)時間：每周四下午第四節(jié)課。培訓(xùn)主要形式：各教研組進行小組培訓(xùn)、全體教師統(tǒng)一培訓(xùn)、教師自學(xué)等。

八、評價與考核

在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格考勤，并采取相關(guān)獎懲措施，嚴(yán)格監(jiān)督。各項培訓(xùn)內(nèi)容將在培訓(xùn)結(jié)束之后進行統(tǒng)一測試，成績優(yōu)秀的給予獎勵，測試不合格者，進行二次培訓(xùn)，直到達到要求為止。

中興初級中學(xué)

201*.3

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