公開課 百善孝為先 總結(jié)

備注：%表示需要互動(dòng)地方1自我介紹

(鞠躬90度，微笑)

2福

拿出一張福，然后黑板上寫福(引導(dǎo)一件衣服，一口田，我們就幸福了)。福為何倒著貼，五福臨門請(qǐng)小朋友畫手指%1

五福中重點(diǎn)講修德。修德的含義（做好事，善事，讓大家開心的事情）從行孝最樂，行善為樂，助人為樂三方面列舉修得，同時(shí)讓小朋友們說(shuō)說(shuō)哪些事情是開心的。我的列子1做家務(wù)讓長(zhǎng)輩開心，2捐衣服3盲人點(diǎn)燈以上三點(diǎn)都是外修，還有內(nèi)修，就是克服自己不好的脾氣，提升自己的道德。小朋友發(fā)揮外修，內(nèi)修%2（上課當(dāng)時(shí)忘了說(shuō)自己不好就是晚上睡覺晚，然后還會(huì)說(shuō)人家壞話等等）

同時(shí)畫了一只手指，方便記憶。最重要的是把

修德放正中間。修德做好了，自然人緣好，那你的富也就來(lái)了�？祵幰彩且�?yàn)橹�人為樂而自己心情舒暢，心情舒暢，那壽是肯定的，�?dāng)然善終也是結(jié)果。所以在我眼里，修德是因，是種子，富、康寧、壽、善終都是果！

總結(jié)，其實(shí)你們的爸爸媽媽今天跟你們一起來(lái)就是為了使你們能夠幸福。請(qǐng)問你們希望幸福嗎，那弟子規(guī)這本書，就告訴了我們?cè)趺传@得幸福，只要做好弟子規(guī)，幸福是肯定的。

所謂弟子規(guī)，弟子不是指小孩而已，而是我們每一位愿意學(xué)習(xí)圣賢教誨的學(xué)生，都稱為弟子，那規(guī)，就是規(guī)范的意思。

進(jìn)入今天主題之前，讓我們一起分享一個(gè)故事，有請(qǐng)我們的督導(dǎo)胡老師。（前一晚，我跟我的好朋友胡媛青重溫提綱時(shí)，她給我的意見是講故事要抑揚(yáng)頓挫，然后發(fā)現(xiàn)胡老師的聲音很好聽，故特意讓胡老師幫忙，感想我的好朋友胡老師）

3講故事

（小孩4和蘋果樹）故事內(nèi)容亮點(diǎn)就是一邊講故事，一邊形象的把故事給畫出來(lái)，特別是看著一個(gè)大大的蘋果樹，一點(diǎn)點(diǎn)擦掉蘋果，然后樹枝，然后樹干，最后只剩下樹墩�？粗鴷�(huì)有那么點(diǎn)殘忍

提問孩子，從這故事中可以想象樹是誰(shuí)，小孩子是誰(shuí)，然后問我們將來(lái)會(huì)不會(huì)做這樣的孩子然后再進(jìn)一步提問，怎么對(duì)蘋果樹好%3如果把蘋果樹看成是一家人的話，那怎么施肥。施肥在哪里？

爺爺奶奶如果不一起住，那能否周末一起陪他們吃吃飯，或者更遠(yuǎn)不能一起吃飯，那是否能打個(gè)電話？

最后問家長(zhǎng)什么是教育？是為了考100分，還是德行？家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)世道就是這樣。表示理解，分析德行跟100相比的問題在于100見效快，體會(huì)不到做人跟做事對(duì)孩子一生有多大影響。家長(zhǎng)當(dāng)然會(huì)說(shuō)孩子做人最重要。但很善意的問，孩子每天放學(xué)回家，是不是問孩子學(xué)到什么，更大的孩子就問作業(yè)做完了沒？那是否我們還是看中孩子的分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)家長(zhǎng)下次能否問孩子今天在學(xué)校幫助了大家什么，或者做了什么讓大家開心的事情？

教育的含義教者，上所施下所效也育者，養(yǎng)子使作善也

善者，吉也！一個(gè)愿意真心幫助別人的人，他的人緣會(huì)特別好，他在社會(huì)上做起事來(lái)一定會(huì)更加如魚得水，左右逢源

所以，今天我們所關(guān)注的教育，不是簡(jiǎn)單地把孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)或是英語(yǔ)成績(jī)拉到99,100分，而是父母?jìng)円陨碜鲃t，言行一致，教孩子一輩子做人做事的正確態(tài)度。小朋友們?nèi)绻�懂了要感恩父母、感恩長(zhǎng)輩，不讓父母操心的道理之后，他們會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，會(huì)很自覺的去學(xué)習(xí)

（對(duì)家長(zhǎng)提問這段，當(dāng)時(shí)忘了問，然后是下節(jié)課開始就問家長(zhǎng)什么是教育。補(bǔ)上面一段話。）

（提問最大的善是什么）%４下節(jié)見分曉

小插曲，課間發(fā)現(xiàn)魏佳凝小朋友當(dāng)即就給奶奶打電話

第二節(jié)

游戲

１猜猜我有多少重提油

吃飯不挑食生病不能吃藥睡覺只能保持一個(gè)姿勢(shì)不能亂跳，請(qǐng)媽媽發(fā)言難忘的事情％５因?yàn)榧议L(zhǎng)少，就請(qǐng)每位媽媽分享，當(dāng)時(shí)有個(gè)孩子只有爸爸過來(lái)，然后就引導(dǎo)爸爸在媽媽懷孕的時(shí)候會(huì)有多辛苦。（引導(dǎo)不到位的是，當(dāng)有家長(zhǎng)在分享時(shí)，其他孩子或者其他家長(zhǎng)沒有很好的聽）

百善孝為先（每個(gè)同學(xué)讀一遍）然后集體跟媽媽鞠％６并當(dāng)場(chǎng)交孩子怎么鞠躬

其中我有個(gè)拼音弱點(diǎn)就是AI和AN發(fā)音混淆，剛好百和善就在這兩個(gè)音中，結(jié)果當(dāng)時(shí)被小孩子笑話了，當(dāng)然很虛心的接受孩子的指點(diǎn)，謝謝！

２故事：免費(fèi)的帳單

黑板上畫出孩子需要爸媽付的各項(xiàng)費(fèi)用，后來(lái)給每位孩子一張（包票復(fù)寫便條）竟然在啟路文具店找到我想要的東西，這叫人有善愿，天必佑之。

(父母是不欠你的，你所有的一切是父母給每位你的)很重要的一句話，竟然給漏了！可惜~3總結(jié)今天的課程

主要講了五福，然后什么是教育，最重要的一句話是百善孝為先。

4說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了弟子規(guī)的感觸

1）自己是理科生，曾經(jīng)很討厭背誦，討厭歷史，然后因?yàn)榻?/p>

觸弟子規(guī)，竟發(fā)現(xiàn)背誦不是那么麻煩。然后也喜歡看書2）結(jié)合家里發(fā)生的事情，因?yàn)榈茏右?guī)讓我的心平靜下來(lái)，對(duì)

待工作也是如此，不再抱怨

3）有段時(shí)間腰痛，發(fā)覺那段時(shí)間沒學(xué)弟子規(guī)，很神奇的事情

是當(dāng)時(shí)讀了弟子規(guī)，竟然能彎下腰了！

然后說(shuō)說(shuō)自己做弟子規(guī)老師的想法，只是為了讓更多人一起監(jiān)督我學(xué)習(xí)，我也是個(gè)學(xué)生，跟大家一起進(jìn)步成長(zhǎng)中。

5報(bào)名表格聽聽家長(zhǎng)的想法另外請(qǐng)下節(jié)課小朋友說(shuō)說(shuō)為什

么讀書，給孩子做檔案用。

課后想法：很感謝我的好朋友，胡老師，教室的布置也是您的想法，這

樣的氛圍特好。然后有你在，我心也安定了很多，還有我們的方老師，也是有您在，我腰會(huì)挺的更直，更有沖勁！感恩~

八點(diǎn)半左右開始下大雨，當(dāng)時(shí)發(fā)了九個(gè)家長(zhǎng)短信，以為家長(zhǎng)肯定都會(huì)來(lái)，結(jié)果到8*50才見到楊瑞的媽媽，然后給每一位家長(zhǎng)電話，有的說(shuō)因?yàn)橄掠昃筒粊?lái)了，有的因?yàn)楹⒆由�病，還有因?yàn)橹苣┫虢o孩子放松等等，當(dāng)時(shí)有那么點(diǎn)難受，九點(diǎn)來(lái)了杜昕一和爸爸，還是方老師介紹，之前沒聯(lián)系過的，當(dāng)時(shí)確實(shí)跟好朋友說(shuō)，哪怕就一個(gè)學(xué)生，我們也要認(rèn)真講課，后來(lái)講課過五分鐘，來(lái)了竺一婧，半個(gè)小時(shí)后，魏佳凝因?yàn)閷W(xué)畫，每次說(shuō)會(huì)晚來(lái)半小時(shí)，特感恩有你們家長(zhǎng)跟孩子的存在，謝謝！后來(lái)想想也許我每次去聽課也是，不打招呼就過去聽課，要不不去聽課也是不打招呼，看來(lái)這就是因果。所以反求諸己！

上課沒那么害怕，感覺還是蠻自然，當(dāng)然少了那么點(diǎn)自信。也許因?yàn)樾“�，氛圍還不錯(cuò)。另外朋友的建議，以后多增加一些親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，然后問小朋友的同時(shí)，也多說(shuō)說(shuō)自己的不對(duì)地方。自己的發(fā)音也要多加強(qiáng)哦，還有說(shuō)話需要更有感染力，有屬于自己的風(fēng)格，這是最后的目標(biāo)�，F(xiàn)在課后需要多收集素材，多看書，多看視頻，多學(xué)習(xí)前輩知識(shí)！

最后給自己小小鼓掌，終于走出第一步，我想會(huì)走的更好，更遠(yuǎn)，謝謝大家給我這機(jī)會(huì)，我們會(huì)越來(lái)越好！我的目標(biāo)是希望這世界更和諧，讓更多的家長(zhǎng)跟孩子接觸到弟子規(guī)，學(xué)習(xí)弟子規(guī)！

PS1以后孩子上課回答問題前先讓他們舉手，發(fā)言要鞠躬

2亮點(diǎn)，蘋果樹與小孩的故事，一邊是督導(dǎo)老師優(yōu)美的聲音，一邊是黑板形象的畫畫。

3覺得五福中的修德應(yīng)該要講的透徹，然后各個(gè)相互關(guān)系，主要是給家長(zhǎng)聽。一個(gè)手掌畫方便記憶，修德用最高最中間的中指代替會(huì)好點(diǎn)。

201*年3月3日小謝姐姐

擴(kuò)展閱讀：百善孝為先總結(jié)

前郭縣第一中學(xué)

“百善孝為先”主題班會(huì)總結(jié)

3月5日至3月7日，前郭縣第一中學(xué)深入開展了“百善孝為先”主題班會(huì)，這是前郭一中開展踐行《弟子規(guī)》系列活動(dòng)之一，得到廣大師生歡迎和支持。

每個(gè)班級(jí)都做了精心準(zhǔn)備，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。結(jié)果不重要，重要的是過程，不管最后是否取得名次，相信在組織和排練過程中，班主任和學(xué)生都得到鍛煉和提升。例如：7年6班闞炳楠歇斯底里的最后最后一句“老師，我愛你”，震撼全場(chǎng)，都為之動(dòng)容。

形式新穎、豐富，有小品、相聲、快板、歌曲、舞蹈、演講、詩(shī)朗誦、情景劇等，尤其情景劇和小品，演的都是生活中的實(shí)事，表演的也很到位，從學(xué)生不良的行為中領(lǐng)悟做人的道理，從而反思自己。取得很好的效果。在談自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》前后變化時(shí)，談出了真情實(shí)感，感人至深，比如16b班，7年7班，7年12班，達(dá)到師生流淚的程度。

班主任的作用突出：表現(xiàn)在老班主任不服輸，10班的鄧?yán)蠋煟?5班的張老師親自上陣主持，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，主題鮮明，13班夏老師精彩的3個(gè)問題，是班會(huì)達(dá)到一個(gè)高潮；還表現(xiàn)在年輕班主任的不讓勁兒，16班郭老師的總結(jié)精彩絕倫，為班會(huì)圓滿畫上句號(hào)；12班包老師的次救場(chǎng)，顯示出了非常睿智和臨危不亂。

建議和期望

1、班主任的態(tài)度取決效果的好壞：我是想爭(zhēng)名次，還是應(yīng)付了事；

2、要想把班會(huì)做好，班主任在認(rèn)識(shí)上就要提高，首先要領(lǐng)會(huì)班會(huì)的主題思想，再去引領(lǐng)和組織；

3、不要偏離主題，不要流于形式，被形勢(shì)所束縛；16b班做的就很好。

4、提高班主任對(duì)班會(huì)的認(rèn)識(shí)，掌握一些組織班會(huì)的技巧。建議：每次班會(huì)，應(yīng)該做到班級(jí)去聽，不能走過場(chǎng)，真正起到班會(huì)的作用。

通過本次活動(dòng)從思想品質(zhì)、行為規(guī)范、科學(xué)文化各方面，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)，心靈得到凈化。相信通過一系列活動(dòng)的開展，前郭一中的學(xué)生會(huì)做到儀表端莊、言行規(guī)范、孝親尊師、友愛同學(xué)、積極進(jìn)取、成績(jī)優(yōu)異，為創(chuàng)建和諧校園，辦人民滿意的教育這個(gè)目標(biāo)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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