小班社會教學計劃

小班社會教學計劃

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。二、教學目標：

1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂，萌發(fā)愛集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。4、了解家鄉(xiāng)的物產和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

5、了解與自己生活關系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質。三、具體措施：1、引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

4、引導幼兒在日�；顒又叙B(yǎng)成耐心聽取別人意見的習慣，學習與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經驗。5、引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。6、在日�；顒雍陀螒蛑�，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設施。8、引導幼兒認識家鄉(xiāng)的風光和物產，了解家鄉(xiāng)著名的風景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)�來好心情。四、具體進度安排表：

第二周：長大一歲祝賀會（社會）第三周：夸媽媽（社會）第四周：微笑（社會）“開心帽”和“生氣包”（社會）第五周：我的開心法寶（社會）第六周：警察叔叔你真棒（社會）第七周：春天的田野（社會）第八周：我們的家鄉(xiāng)（社會）第九周：家鄉(xiāng)的橋（社會）第十周：家庭小記者（社會）第十一周：我居住的村莊（社會）第十二周：美麗的公園（綜合）第十三周：鳥類大罷工（社會）第十四周：我們居住的地方（社會）第十五周：家鄉(xiāng)的特產（社會）第十六周：過節(jié)嘍（社會）第十七周：有趣的符號（社會）第十八周：逛商場，找特產（社會）第十九周：你喜歡夏天嗎（綜合）

擴展閱讀：小班社會教案

小班社會教案：爸爸的節(jié)日

設計意圖：

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

活動目標：

1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

活動準備：

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

活動過程：

1、通過提問引出談話話題。

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的?”

2、引導幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

3、比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手�。┍纫槐�，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？

4、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。（1）配合掛圖完整欣賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？

（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸

（3）教師小結。

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

小班社會教案：世上只有媽媽好

活動目標：

1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

活動準備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的關課件。

活動過程：

1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦？

3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。

小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕!

4、提問：這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧袋鼠有個妙妙袋，

里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。

小班社會教案：交朋友

活動背景：

小班幼兒在經過了兩個多月的集體生活后，與班里孩子的交往已經很好了，都基本能說出對方的名字了，也能與同伴較為合作的進行一些游戲了，為了擴大孩子們的交往范圍，我們把同伴資源的利用擴大到了平行班的孩子們，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他們成為好朋友？等等這些問題就是需要我們去幫助他們解決的，于是就產生了“交朋友”這個活動，希望通過這個活動，能讓孩子在有趣的互動中，學習一些結交朋友的方法，體驗結交新朋友的快樂，發(fā)展他們的社會交往及合作能力。

活動目標：

1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

活動準備：

1、櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。2、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。

3、孩子們已經會做“找個朋友”這個游戲，學習過有節(jié)奏的念名字。4、場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形。

活動過程：

一、迎新朋友

蘋果班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是**班的”。

二、大家認識一下吧

你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？

老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字，如：“我是蘋果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身體的不同部位。老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？老師和孩子在一起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。

相互詢問對方的名字。

用配合動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身體動作。

四、和新朋友做個游戲集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。

五、活動的延伸：送請柬，交新朋友

孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。

小班社會教案：在車上

設計意圖：

現(xiàn)在交通發(fā)達了，馬路上車輛越來越多，出租車、家庭用車、公交車等，各種各樣的車給出行的人們帶來很大的方便。為了保障幼兒乘車時的安全，特意設計了小班安全活動教案“在車上”。

活動目標：

1、知道乘車規(guī)則，上車后注意車內衛(wèi)生。2、遵守乘車秩序，做個文明小市民。

活動過程：

一、講述乘車給自己帶來的方便。1、提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車？（2）感覺怎么樣？

2、小結：車是人們常用的交通工具，快節(jié)省時間，冬天不冷，夏天不熱。有了它辦事都節(jié)省了時間，小朋友都喜歡坐車。

二、討論乘車規(guī)則。1、提問：

（1）上車后應該怎樣做？（2）坐車應該注意哪些問題？

2、小結：上車先買票或刷卡，然后找個座位坐好了，不能大聲說話、吵鬧。

三、遵守乘車秩序，做個文明市民。1、提問：

（1）公交車停了，是先上車還是先下車？

（2）坐車時如果碰見老弱病殘的人你會怎么做？

2、小結：坐車時應從前門上后門下，并主動給老弱病殘的人讓座，做個守秩序講文明的市民。

四、延伸活動：帶幼兒坐公交車，體驗坐車的快樂。

小班社會教案：我會說“請”

設計意圖：

剛入小班的幼兒，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時、細心的照料；需要獲得同伴間的認可�！罢垺笔俏覈�禮貌用語中最基本，應用極廣泛的一個詞，幼兒易掌握，便于應用�；顒拥闹攸c是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個方面，如請老師幫忙，和大家交往時用“請”字等，難點是小班幼兒靈活機動性不夠，個別幼兒比較內向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識、自然地使用“請”。

活動目標：

1、了解“請”字的含義，知道“請”是一種禮貌用語。2、和小朋友相處時用“請”，遇到困難知道向老師、家長求助，用“請”。

活動過程：

1、師講述故事《有用的‘請’字》。⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個有用的字，是哪個字？”“喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”⑵教師小結：“請是一個很有用的字，它代表禮貌�！�2、引導幼兒討論小朋友在一起游戲時應該怎樣？說“請”3、（1）引導幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）（2）側面引導幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請老師幫忙。4、引導幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時，參加集體的活動時等）。5、教師小結“請”是一個很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵幼兒多用“請”字，并能大膽地說。

活動建議：教師在日常生活中應該經常，反復使用禮貌用語“請”，并在說請時加強語氣。

活動延伸：游戲：我會說“請”了！

日常生活滲透：在日常生活中的各個環(huán)節(jié)使用“請”，如“請給我一個玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等。

家園同步：家長在家中也應經常使用“請”字，及其他禮貌用語

小班社會教案：我會排隊

設計思路：

在主題活動《嗨！你好》中，要求幼兒學會與同伴友好相處。小班幼兒剛融入集體，還不習慣集體生活，經常在喝水、吃飯的時候，沒有排隊的習慣，喜歡插隊，喜歡擁擠、推搡別人。有一次，一個孩子剛端了一碗飯，就被后面一個孩子擠得一個趔趄，把飯碗摔了老遠，飯菜灑了一地。通過這件事，我生成了這個教育活動“我會排隊”，教育幼兒在取放東西時要排隊，不推擠，養(yǎng)成遵守規(guī)則以及公共秩序的習慣，能和同伴友好相處。

活動目標：

1、知道排隊的重要，學會依次排隊等候，懂得遵守排隊的規(guī)則。2、學會在集體生活中與同伴友好相處。

活動準備：

1、手偶：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。

2、每組若干小動物圖卡，每人至少有五個。每人一張圖畫紙。3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。

活動過程：

1、教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。2、提問：故事里有哪些小動物？

小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？小熊買到冰淇淋沒有？為什么？它買冰淇淋的時候應該怎么做？

3、教師協(xié)助幼兒表演故事

教師講述故事，請幾個幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點讓幼兒體會小熊不排隊給大家?guī)�來的麻煩。讓幼兒體會排隊帶來的方便。

4、大家來排隊,教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。

交代要求：用漿糊把小動物粘在紙上，一個挨著一個，排成一隊�？凑l的小動物排隊排的最整齊。

5、請貼好圖片的小朋友拿著自己的貼圖到老師處領取粘貼紙獎品。要求幼兒按先來后到的順序排隊領取獎品。

附故事：小熊買冰淇淋

小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊！

天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面�。∥乙獢D到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊？我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。

好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說：“對不起！冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒有了呀？”小兔說：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。”小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。

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