幼兒園小、中、大班行為禮儀

唯亭東亭幼兒園

幼兒行為禮儀內(nèi)容

（小班上學(xué)期）

第一、二周：愿意上幼兒園，父母離開時不哭鬧。第三、四周：會上廁所，需要時主動請成人幫忙。第五、六周：學(xué)會用調(diào)羹吃飯，在保教人員的幫助和提醒下吃干凈飯菜。

第七、八周：初步適應(yīng)幼兒園的集體生活，來園及離園時會使用簡單的禮貌用語。

第九、十周：學(xué)會正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手，洗完手后隨手關(guān)掉水龍頭。

第十一、十二周：玩游戲時注意安全，不推擠同伴。第十三、十四周：不隨地扔垃圾，在成人提醒下，會把垃圾扔到垃圾箱里。

第十五、十六周：能夠分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

第十七、十八周：懂得愛護(hù)幼兒園的玩具，使用完后能物歸原處。

第十九、二十周：不怕寒冷，能堅(jiān)持天天上幼兒園，能積極參加體育鍛煉。

唯亭東亭幼兒園

幼兒行為禮儀內(nèi)容

（小班下學(xué)期）

第一、二周：穩(wěn)定幼兒的情緒，使新入園的幼兒能夠很好地適應(yīng)園內(nèi)的生活。

第三、四周：樂意上幼兒園，愿意參加集體活動，能和同伴一起友好地玩，不爭奪和獨(dú)占玩具。

第五、六周：會使用簡單的禮貌用語，能主動向老師、同伴打招呼或道別。

第七、八周：養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能保持桌面、地面的整潔。飯后會用毛巾擦嘴和漱口。

第九、十周：初步知道五官的用處，不把手指和臟東西放進(jìn)嘴里。

第十一、十二周：學(xué)會自己穿脫簡單的衣服和鞋子，起床后會折疊自己的小被子。

第十三、十四周：在成人的幫助下，逐漸養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

第十五、十六周：上下樓梯靠右走，不推撞同伴，不往下跳。

第十七、十八周：能分清自己和別人的東西，未經(jīng)允許不拿別人的東西。

第十九、二十周：愛護(hù)玩具和圖書，輕拿輕放，不亂扔，不損壞。不亂采摘花草樹木。唯亭東亭幼兒園

幼兒行為禮儀內(nèi)容

（中班上學(xué)期）

第一、二周：喜歡上幼兒園，能有禮貌地和老師、同伴打招呼。

第三、四周：知道飯前便后要用肥皂洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手方法，并養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

第五、六周：能恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語：早、好、謝謝、對不起、再見等。

第七、八周：知道幼兒園的玩具是大家一起玩的，與同伴游戲時懂得謙讓，不和同伴爭搶玩具。

第九、十周：提高生活自理能力，學(xué)會穿脫衣褲、鞋子和折疊被子。

第十一、十二周：愛清潔、講衛(wèi)生，能注意個人儀表的整潔，有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

第十三、十四周：樂意與同伴交往，互相關(guān)心，互相幫助。

第十五、十六周：懂得一些自我保護(hù)的常識，不到危險(xiǎn)的地方去玩，不做危險(xiǎn)的游戲。

第十七、十八周：不怕寒冷，按時到校，堅(jiān)持天天上幼兒園，積極參加冬季體育鍛煉。

第十九、二十周：知道自己長大了一歲，能主動幫助他人做一些力所能及的事。唯亭東亭幼兒園

幼兒行為禮儀內(nèi)容

（中班下學(xué)期）

第一、二周：樂意上幼兒園，入園、離園時能主動向老師打招呼，對人有禮貌，能使用簡單的禮貌用語。

第三、四周：能比較干凈地吃完自己的一份飯菜，愛惜糧食，不挑食。

第五、六周：上下樓梯靠右走，不爬欄桿，不推同伴。第七、八周：來園、離園時，一定要有大人陪同，不獨(dú)自出園門；來園、離園的路上要注意安全，能遵守交通規(guī)則。

第九、十周：勤洗頭、勤洗澡，勤剪指甲，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

第十一、十二周：能保持公共環(huán)境衛(wèi)生、整潔，不亂扔垃圾。

第十三、十四周：喜愛看圖書，能愛護(hù)圖書，會整理圖書和玩具，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

第十五、十六周：天氣漸熱，提醒幼兒多喝開水并及時脫穿衣物；運(yùn)動后不要馬上喝水。

第十七、十八周：懂得夏天不能多吃冷飲，保護(hù)胃的健康。

第十九、二十周：熱愛幼兒園和班集體，愿意為集體做事。

唯亭東亭幼兒園

幼兒行為禮儀內(nèi)容

（大班上學(xué)期）

第一、二周：按時上學(xué)，不遲到，不無故缺席，有病有事要請假。第三、四周：熱愛幼兒園，愛護(hù)花草樹木，不攀枝、不摘花、不踐踏。

第五、六周：掌握正確的握筆姿勢、書寫姿勢和看書姿勢（頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)，一寸、一拳、一尺）。

第七、八周：講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，看見紙屑主動拾起來，不亂倒剩菜。

第九、十周：走、跑看前方，上下樓梯靠右走，不推同伴，不往下跳，不在樓梯上追逐玩耍。

第十一、十二周：具有初步的生活自理能力，能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。

第十三、十四周：對同伴的困難能表示同情并給予幫助，能原諒?fù)�伴的過錯。

第十五、十六周：樂意為集體做好事，做事認(rèn)真有條理。第十七、十八周：有自我控制能力、集體榮譽(yù)感，遵守班級紀(jì)律、集體規(guī)則和公共秩序。

第十九、二十周：不怕冷，按時睡覺、按時起床，積極參加冬季體育鍛煉。

唯亭東亭幼兒園

幼兒行為禮儀內(nèi)容

（大班下學(xué)期）

第一、二周：待人熱情大方，主動使用禮貌用語，對人說話態(tài)度和氣。

第三、四周：懂得換牙的簡單常識，牙齒搖動時會主動告訴成人，愿意拔牙。

第五、六周：有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，會保持公共場所的清潔衛(wèi)生。

第七、八周：有良好的聽說習(xí)慣，做到安靜地聽，大膽地說，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意思。

第九、十周：能有始有終地完成一件事，遇到困難會主動想辦法解決。

第十一、十二周：不喝生水，節(jié)約用水，隨手關(guān)緊水龍頭。第十三、十四周：知道必要的安全健康常識，提高自我保護(hù)能力。第十五、十六周：對人有禮貌，謙讓、善良有同情心，懂得不妨礙別人。

第十七、十八周：了解小學(xué)與幼兒園生活的不同，知道自己即將入小學(xué)，產(chǎn)生期待做小學(xué)生的愿望。

第十九、二十周：學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商合作做一件事，體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂，萌發(fā)愛集體的情感。

擴(kuò)展閱讀：幼兒園大班幼兒文明禮儀教育活動方案

幼兒園大二班幼兒文明禮儀教育活動方案

為了推進(jìn)和創(chuàng)新我園的養(yǎng)成教育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，形成良好的禮儀教育氛圍，我班積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號召，全面開展幼兒禮儀教育實(shí)踐活動。一、指導(dǎo)思想

以豐富幼兒園文化為主旨，以形成幼兒文明習(xí)慣，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)為目的，加速構(gòu)建文明禮儀園所。二、活動目標(biāo)

1、以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

2、教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，通過主題宣傳和教育實(shí)踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。三、活動內(nèi)容

1、稱謂禮儀

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。（2）不給他人取綽號。2、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。（8）早上告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。

3、餐桌禮儀A、在家時:（1）請長輩先入座.

（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷.

（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲.（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。(5）主動給長輩添飯加菜.

（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

B、在幼兒園：

（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安靜、文明進(jìn)餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。（5）盤子、勺子輕拿輕放，擺放整齊。4、待客禮儀

（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、

遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的好朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

（3）父母的朋友帶孩子來訪，應(yīng)同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、圖書，或一起聊天等。

（4）吃飯時，好朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。5、做客禮儀

（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物。（5）告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。6、穿著禮儀

（1）按要求穿舒適的衣服。（2）課堂上不敞衣，不脫鞋。（3）常換衣，講衛(wèi)生。7、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，首先問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請?jiān)賳枂杽e人�！�8、尊師禮儀

（1）早上入園見老師主動鞠躬問好，下午離園時說“再見”。（2）進(jìn)出幼兒園及上下樓梯給老師讓行。

（3）進(jìn)辦公室要敲門喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。

（4）可以指出老師的錯處，但要有禮貌。（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。（6）對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在幼兒園內(nèi)或路上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。9、同伴禮儀

（1）同伴間見面要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。

（2）與同伴說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同伴說話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同伴間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同伴問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同伴回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。（4）尊重同伴，不給同伴取綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。（5）同伴之間互助互愛，主動幫助有困難的同伴。

（6）向同伴借東西，要先征得同伴的同意。對同伴的東西要特別愛護(hù)，且按時歸還。

（7）不在同伴面前說長論短、搬弄是非。

（8）不斤斤計(jì)較，對同伴的過失或冒犯要寬宏大量。（9）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。10、升旗禮儀（1）立正站立。（2）行注目禮。（3）認(rèn)真聽國旗下講話。

（4）唱國歌時要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。11、購物禮儀

（1）進(jìn)超市購物，要按規(guī)定存包。

（2）購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應(yīng)主動將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。（3）超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。（4）付賬時要自覺排隊(duì)。

（5）對售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。

（6）所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。13、賽場禮儀

（1）文明觀看。有秩序地進(jìn)場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內(nèi)投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。（2）文明參加各種比賽。遵守比賽規(guī)則，尊重競爭對手。（3）假如你是小小裁判員，定要文明裁判，公平、公正。

14、假日旅游禮儀

（1）文明行路。要自覺遵守交通規(guī)則，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

（2）文明乘坐。主動配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

（3）文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護(hù)公物，特別要注意保護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。（4）文明住宿。住旅館要隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，愛護(hù)室內(nèi)物品，晚上按時就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。四、實(shí)施辦法

第一階段（201*年4月9日至4月13日）：做好宣傳工作，啟動本班文明禮儀教育活動。

（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

1、禮儀教育，教師先行。本班以XXX老師為領(lǐng)導(dǎo)文明禮儀教育實(shí)踐活動立即啟動，成員:XXX/XXX積極響應(yīng)。要求幼兒及家長做到的教師要率先垂范。2、本班教師動員幼兒及其家長積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。

3、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和發(fā)揚(yáng)“文明古國、禮儀之邦”的傳統(tǒng)美德等教育活動為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣。密切家園聯(lián)系，突出禮儀教育活動，在幼兒一日活動中展開全方位的禮儀教育活動。努力營造師幼互動、家長幼兒的互動、老師家長的互動的良好氛圍。

第二階段（201*年4月16日開始）：具體實(shí)施文明禮儀教育活動。具體措施如下：

1、精心計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。

結(jié)合本班級實(shí)際，認(rèn)真制定我班幼兒禮儀教育計(jì)劃，把文明禮儀教育抓在實(shí)處。（附表:大二班每日禮儀教育一覽表）2、齊抓共管，狠抓落實(shí)。

（1）建立本班教師-幼兒-家長共同參與的德育網(wǎng)絡(luò)，讓文明禮儀教育活動在幼兒園和家庭中扎扎實(shí)實(shí)地開展起來。（2）心動不如行動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍。

班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)直接關(guān)系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，積極營造和諧優(yōu)美的班內(nèi)物理環(huán)境，努力讓室內(nèi)每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為班級實(shí)踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。墻面設(shè)計(jì)板塊包括：

“我會說也會做”板塊，重點(diǎn)學(xué)說禮貌用語，教師手工制作適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的墻飾，突出禮貌用語；

“文明禮貌我先行”板塊，主要張貼班內(nèi)表彰的禮儀小標(biāo)兵及班內(nèi)發(fā)生的積極向上的禮儀小故事；

“禮儀小貼士”板塊，讓家長了解到每天的禮儀教育內(nèi)容，家園合作，幼兒文明禮儀的養(yǎng)成靠你靠我靠大家。

“文明禮儀信箱”，這是家長與老師心與心溝通的橋梁，家長負(fù)責(zé)記錄生活中孩子的文明禮儀小故事，用小便條的形式及時記錄并投進(jìn)信箱，教師在班內(nèi)分享幼兒的禮儀小故事，從生活細(xì)節(jié)入手，讓孩子在生活中自然習(xí)得禮儀。（3）善用教材，學(xué)以致用。

北京6+1幼兒禮儀教育教材，教材內(nèi)容的選擇，獨(dú)具以下四個特點(diǎn)：①專業(yè)、科學(xué)，三字兒歌簡單易學(xué)，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)；②教育形式多樣，能夠調(diào)動幼兒的積極性；③教學(xué)案例豐富，教師的可操作性強(qiáng)；④教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活，實(shí)用性強(qiáng)。

（4）家園共同收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。

3、注重“四結(jié)合”，做好“六個抓”，家庭注重“五方法”，豐富文明禮儀建設(shè)內(nèi)容。“四結(jié)合”：

（1）禮儀教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

（2）禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。

（3）禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。（4）禮儀教育與家庭教育相結(jié)合�！傲鶄�抓”：

①抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”，每天早上由早班教師帶領(lǐng)2位小朋友門口“站崗”，向來園的小朋友及家長鞠躬問好。

②抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。③抓區(qū)角、游戲活動，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。④抓一日生活環(huán)節(jié)教育。

⑤抓“三習(xí)慣”培養(yǎng)。（包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育，

⑥抓重大活動教育。利用“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學(xué)會和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩。家庭“五方法”

①榜樣示范法

家長要注意自己的一言一行，在個人生活禮儀、公德禮儀、敬老禮儀等方面，隨時隨地做好孩子的表率。例如：用完的物品放回原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；周末帶著孩子看望父母；為社區(qū)做公益活動，培養(yǎng)孩子的愛心和社會責(zé)任感。

②讀經(jīng)養(yǎng)心法

注意選擇帶故事講解和插圖的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物，以及國內(nèi)外獲獎的關(guān)于幼兒愛的培養(yǎng)、寶寶習(xí)慣養(yǎng)成、幼兒社會性技能培養(yǎng)方面的幼兒讀物，和孩子一起閱讀、一起討論，用中華傳統(tǒng)禮儀思想熏陶孩子，用優(yōu)秀的文學(xué)作品感染、啟迪孩子的心靈，讓孩子從小知書達(dá)理、明辨是非,懂得寬容、知道分享、學(xué)會合作、做到孝敬、明白怎樣做一個文明、誠信、勇敢、善良、快樂的禮儀寶寶。

③家務(wù)勞動法

家長樹立“孩子能做的事讓他自己做，自己的活動天地自己整理，家務(wù)勞動讓孩子積極分擔(dān)”的思想，從小培養(yǎng)幼兒的家庭責(zé)任感。關(guān)注孩子的第一次，孩子做事前提出具體要求，在孩子做事過程中及時指導(dǎo)，在孩子做完后及時鼓勵。每天安排孩子和家長做家務(wù)，讓勞動成為孩子的生活樂趣和生活習(xí)慣。

④行為訓(xùn)練法

根據(jù)幼兒園提出的幼兒發(fā)展要求，家長要對孩子在家中的表現(xiàn)提出具體要求。如：對于孩子在坐、立、行、走、進(jìn)餐、盥洗、自立等生活禮儀習(xí)慣，閱讀、書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長既要提出具體要求，又要跟上指導(dǎo)孩子，更要不斷提醒孩子，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

⑤親子游戲法

家長不僅要積極參與幼兒園組織的親子活動，在活動中與孩子共同成長，每周都要抽出時間和孩子做一些有意義的親子活動，鼓勵提高家庭生活質(zhì)量，共同構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型家庭。例如：一同看央視的少兒節(jié)目討論電視中的人與事；一同下棋、玩體育游戲，學(xué)習(xí)制定并遵守游戲規(guī)則。

第三階段（201*年4月至6月）：對全班文明禮儀教育情況進(jìn)行階段性總結(jié)、表彰。

（1）開展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動

“我與文明手拉手”實(shí)踐活動：開展“禮儀小標(biāo)兵”、“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

（2）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”。

（3）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動1、班內(nèi)舉行幼兒講禮儀故事比賽。2、班內(nèi)舉行禮儀知識競賽活動。3、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們要采用曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動中矯正，在實(shí)踐中鞏固。只要我們堅(jiān)持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，相信我們的禮儀教育一定會卓見成效的。

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