八年級英語教學(xué)反思總結(jié)

八年級英語教學(xué)反思總結(jié)

劉建華

教學(xué)是一門技術(shù),也是一門藝術(shù),“沒有最好,只有更好。”要想作到更好,就得對過去的工作進(jìn)行不斷的反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查漏補(bǔ)遺。以下是我在英語教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會。我從學(xué)生的試卷里審閱了一下，認(rèn)為主要存在下面的問題：

(一)詞匯與句子失分多。做的最好的準(zhǔn)確率也只在50%左右。雖然我平時比較重視詞匯的訓(xùn)練和做題方法，但學(xué)生基礎(chǔ)較差，有的連題都看不懂，更不用說寫了，這對他們來說有很大的難度。所以以后要要求學(xué)生熟記單詞、多練習(xí),注重理解能力的培養(yǎng)。

(二)語言知識運(yùn)用存在問題。常用短語記得不牢固，選擇題幾乎是平時都練習(xí)過的、而且很貼近書本知識，但出錯還是很嚴(yán)重，這些基礎(chǔ)知識還需鞏固。

(三)完形填空、閱讀理解仍需多加練習(xí)，平時這樣的題我都講解的比較詳細(xì)、也很注重做題的方法，但學(xué)生常常說看不懂短文，遇到生單詞就想放棄了，在這方面要多做學(xué)生的思想工作，比如通讀全文，猜詞等方法，讓他們克服心理障礙，不要求詞詞，句句都看懂等等。

(四)綜合知識不夠全面。有五個小題是根據(jù)所掌握的文化或背景知識選擇正確答案，大多數(shù)學(xué)生都只做對了2到3道題。

(五)看圖寫句子、補(bǔ)全對話在平時都練習(xí)過，這兩類題做的比較好。

（六）書面表達(dá):要求寫一封委婉的拒絕信.因課文上學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生比較熟悉，

但用詞還不夠準(zhǔn)確生動，句與句之間的過渡還不夠好，以后要多加練習(xí)。

通過以上情況分析可以看出，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握仍不扎實(shí)，如單詞的拼寫，句子的結(jié)構(gòu)等等，卷面上仍有很多不該出現(xiàn)的錯誤。語音、選擇填空和閱讀的答題情況則反映出學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言的能力特別差，沒有靈活性，訓(xùn)練太少，沒有掌握答題的技巧。

根據(jù)期中考試所反映和存在的問題，我在下階段的教學(xué)工作中將采取以下的改進(jìn)措施：1、注意七年級內(nèi)容與八年級英語內(nèi)容的銜接過渡2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力3、千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4、恢復(fù)自信,培養(yǎng)意志。

5、利用好早讀課，增強(qiáng)學(xué)生聽、說讀能力。

6、在提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，盡可能多地為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會，特別是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和閱讀理解的訓(xùn)練。對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生盡可能的多創(chuàng)造一些機(jī)會。并且堅(jiān)持每周為學(xué)生補(bǔ)充一些相關(guān)的習(xí)題。

7、針對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)的情況，加強(qiáng)單詞默寫，并每周將前面的單詞拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。進(jìn)行默寫。堅(jiān)持每天一小練，練習(xí)做一些基本的語法題。

8、對后進(jìn)學(xué)生采取老師面批、當(dāng)面輔導(dǎo)的方式，同時在班里尋找成績優(yōu)秀并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生和他們結(jié)成“一幫一”的對子，每天幫助他們解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，督促他們學(xué)習(xí)。9、幫助成績特別差的學(xué)生尋找落后的根源，幫助他們設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，爭取不要讓更多的同學(xué)掉隊(duì)。10、后一階段中要更加注意對英語復(fù)習(xí)課的內(nèi)容的準(zhǔn)備，加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的整理和歸納，讓學(xué)生反復(fù)操練，提高復(fù)習(xí)效率。

相信通過我們師生堅(jiān)持不懈的共同努力，學(xué)生的英語成績會取得明顯的進(jìn)步。

201*年11月21日

擴(kuò)展閱讀：八年級英語教學(xué)反思

八年級英語教學(xué)反思

我擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一，政治思想方面：

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德，品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德，智，體，美，勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。二，教育教學(xué)工作方面：

1，課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正，改進(jìn)。

2。多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短.聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3。鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。四，改進(jìn)措施：

1。多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通，了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。2。注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織，調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣�！芭d趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。八年級英語教學(xué)案例Unit9Whenwasheborn?

新課改要求英語課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以能力的培養(yǎng)為宗旨.學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人,教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者.教師要努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的方式和機(jī)會讓學(xué)生通過自主合作,探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),注重教與學(xué)的互動性和生生互動.[教材分析]

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Goforit八年級Whenwasheborn?SectionA.主要語言功能項(xiàng)目是談?wù)撟约撼绨莸拿�人以及名人的職業(yè)生涯.以人物簡歷為線索,進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般過去時態(tài),尤其是一般過去時態(tài)的特殊疑問句,學(xué)生可以了解成功人士的生活經(jīng)歷,并且學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的英文表達(dá)方式.[學(xué)情分析]

同學(xué)們在七年級已學(xué)過一般過去時,學(xué)生對這一時態(tài)頗為熟悉,這為學(xué)習(xí)本單元的新知識奠定了認(rèn)知基礎(chǔ).他們熱愛并崇拜喬丹,鄧亞萍,貝克漢姆等名人.對他們的人生歷程充滿好奇.因此在教學(xué)中,教師可充分利用學(xué)生這一心理特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生深入探究,自主地解決問題.[教學(xué)目標(biāo)]

1.語言技能目標(biāo)

(1)能對別人的出生年月進(jìn)行問答,如:Whenwasheborn?Hewasbornin/on…

(2)能對別人的經(jīng)歷進(jìn)行詢問,如:Whendidhestarthiccupping?Howlongdidhehiccup?2.語言知識目標(biāo)(1)詞匯:

(2)句型:Whoisthat?

That’sDengYaping.Sheisagreatping-pongplayer.

Whenwassheborn?Whendidshestart/stop…?Howlongdidshestart…?

(3)掌握被動語態(tài)以及由when引導(dǎo)的狀語從句和由howlong/when引導(dǎo)的特殊疑問句.3.情感目標(biāo)

(1)通過談?wù)擉w育明星的成就,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神.(2)在談?wù)撟约汉蛣e人的經(jīng)歷的同時,樹立遠(yuǎn)大的理想.[教學(xué)重難點(diǎn)]

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對知識的理解程度,結(jié)合教學(xué)目標(biāo),確定重點(diǎn)是:

Whenwashe/sheborn?Whendidhe/shestart…?Howlongdidhe/she…?

難點(diǎn)為重點(diǎn)句型的實(shí)際運(yùn)用及when引導(dǎo)的狀語從句和特殊疑問句.[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]

按照上面的教學(xué)思路,結(jié)合中學(xué)英語的教學(xué)特點(diǎn),我們倡導(dǎo)構(gòu)建式的學(xué)習(xí),努力運(yùn)用學(xué)生的主動參與,感知體驗(yàn),探究發(fā)現(xiàn),交流合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在語言實(shí)際運(yùn)用中感受成功的喜悅,使課堂真正形成”樂說””會說””能交際”的氛圍.本節(jié)課分為以下六個教學(xué)環(huán)節(jié)。Step1Warming-upandrevision（8minutes）1)Intercourse2)Aguessinggame

Getthestudentstoreviewhowtodescribethefamouspeople.

T:Thewholeclass,please.Itisaguessinggame.SheisChinese.Shewasbornin1973.

Sheplaysping-pongverywell.Sheisshort.Sheisverygreat.Doyouknowwhosheis?S:IssheDengYaping?

T:Yes,youareright.Nowpleasetrytodescribethefamouspersons利用猜一猜這一游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松的交流中復(fù)習(xí)句型：Who’sthat?Thatis..Whenwassheborn?為教學(xué)新課做好鋪墊，通過多媒體呈現(xiàn)人物進(jìn)行操練，形象生動，激發(fā)學(xué)生興趣。Step3Practiceandlisten（10minutes）Nowwearegoingtotalkabouttwounusualpeople.LookatthispictureinsectionA2aandthechart.

通過反復(fù)的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平，注重跟讀模仿語音語調(diào)。Step4Drill（7minutes）

Asksomepairsofstudentstoperformtheconversations.

T:Yougotalltheanswersrightnow.Let’scometosectionA2cpairwork.Pleasefillintheblankswithinformationfromthelistening.AsktwopairsofstudentstoPracticetheconversations.

這個環(huán)節(jié)檢查了學(xué)生對課堂任務(wù)掌握的情況，讓學(xué)生自編對話，增進(jìn)生生互動，用所學(xué)的語言去解決實(shí)際問題，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，達(dá)到語言教學(xué)的真正目的。Step5Sum-up（5minutes）Thinkaboutwhatwelearntoday

指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)該節(jié)課所學(xué)的知識，有助于學(xué)生加深理解，鞏固知識，并且將知識系統(tǒng)化。

Step6Homework（2minutes）

1)Writedownalistoffamousstarsabouttheirages,birthdays,hobbiesandachievements

2)Askyourparentsbirthdaysandhelpthemdosomething.

作業(yè)是課堂的鞏固與延伸，課堂所涉及的東西是有限的，學(xué)生課后可以做適當(dāng)?shù)耐卣�。學(xué)生通過查閱資料對優(yōu)秀人物有所了解，同時增長他們的課后知識，使所學(xué)知識不斷地延伸。案例反思

本節(jié)課在多媒體的輔助下，直觀生動地呈現(xiàn)給學(xué)生學(xué)習(xí)語言需要的材料，為學(xué)生搭建了一個很好的語言練習(xí)平臺。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過猜一猜，營造了輕松愉快的氛圍，學(xué)生積極參與，作為教學(xué)前奏，為后面的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。我們不難看出，在課堂教學(xué)中，如果教師設(shè)計(jì)了一個輕松愉快的接近生活的語言環(huán)境，創(chuàng)造一個學(xué)生沒有心理壓力，比受任何約束，又能表現(xiàn)自我的課堂氛圍，這就自然地使他們放松，激起他們開口說英語的欲望。因此，有目的，有樂趣的課堂活動不失為一種鼓勵學(xué)生大膽說英語的好方法。施之以教，貴在引導(dǎo)”。教師通過自己的主導(dǎo)作用發(fā)揮學(xué)生的主體作用通過豐富多彩的任務(wù)情境調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動地投入學(xué)習(xí)。

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