徐城中學機關作風整頓活動階段總結(教職工大會發(fā)言)

徐城中學機關作風整頓活動分析檢查階段總結

根據(jù)我校集中開展機關作風整頓活動分析檢查階段的實施方案，我校集中開展機關作風整頓活動從4月1日轉入第二階段即分析檢查階段后，我校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果，現(xiàn)將我校集中開展機關作風整頓活動分析檢查階段的工作總結如下：

一、基本做法

1、抓好思想再動員，繼續(xù)深入學習討論。學校4月22日召開了開展機關作風整頓活動第一階段總結暨第二階段動員大會。會上，再次學習了徐教字201*（17號）文件有關要求，進一步提高了全體干部對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是干部作風整頓建設的關鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。在查擺問題階段發(fā)放了《徐城中學領導班子作風建設情況問卷調查表（一）》、《徐城中學領導班子作風建設情況問卷調查表（二）》、《徐城中學教師工作評價表》調查表82份，收回76份，學校設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱;召開教職工、退休教師、黨員

干部、學生家長委員會成員座談會，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、教師和師德師風的意見和建議。

3、深刻進行個人剖析。學校要求每位干部在在查擺問題階段，結合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于2500字的個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。每位教職工都按要求撰寫了個人剖析材料。4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子成員個人問題查擺是重點。學校校級領導干部在反復征求各方面意見的基礎上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，著重從堅持科學發(fā)展觀、正確的政績觀、全力觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。學校先后召開了民主測評會和專題民主生活會，在專題民主生活會上，班子成員本著實事求是的原則，在熱烈和誠摯的氣氛中，相互進行了批評和自我批評，對同志們的批評都表示要有者改之，無者加勉，在今后的工作中要進一步克服不足，彌補不足，齊心協(xié)力，團結進取，把學校工作推向前進。

二、取得的主要成效是找準了學校教職工中存在的突出問題。通過問卷調查，學校領導班成員對《學校領導班子作風建設情況》問卷中共21條(學校黨風廉政制度執(zhí)行；業(yè)務接待費向教代會報告；主要領導不直接分管財務、人事；領導拒收家長、教工的禮品；

領導拒收或上交各種渠道的回扣；領導干部獎金分配規(guī)定執(zhí)行；學校收費制度建立與執(zhí)行；學校招生制度建立與執(zhí)行；學校重大問題民主決策；中層干部任免制度；民主生活會；開展批評和自我批評；領導深入教學第一線制度；領導與教職工談心制度；教職工政治學習制度；校務公開制度；黨務公開推行情況等)，滿意度100有6條，80占以上17條，73.3的4條�；�本滿意的第12條：校班子民主生活會定期開展情況占33.3。不滿意的沒有。

教職工對《學校領導班子作風建設情況》問卷調查情況：全校教職工對學校領導班子的政治責任感、事業(yè)心、依法辦學、校務公開等方面滿意度達到90%以上、教職工自評互評達到A級的92%以上；但通過問卷調查也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、工作任務完成方面：我校教職工都能按照縣教育局文件要求和我校布置的工作按質、按量、按時完成，但個別教職工還缺乏主動性和創(chuàng)新意識，按部就班，使工作完成得不那么盡善盡美。

2、制度落實方面：我校的各項規(guī)章制度都能全面落實，但我校的制度還不適應學校發(fā)展的需要，必須不斷更新和完善。

3、紀律執(zhí)行方面：我校教職工基本上能自覺遵守我校各項紀律，但也有部分教職工紀律性不強，教師上課、職工上班遲到、早退現(xiàn)象嚴重，甚至個別老師未經(jīng)請假隨意缺課，印刷室、圖書室、財會室上班時間無人辦公；九年級普通班部分學生上課睡覺，上課教師管理無力；教師上課、職員上班應付性大，不履行崗位職責；值日領導工作

不到位，在檢查過程中有怕得罪人現(xiàn)象，不敢抓、不敢管，能得過且過的就放過，使紀律執(zhí)行力度不夠強。

4、師德師風方面：我校教職工熱愛教育事業(yè)，在課堂上不僅教好書，更注重培養(yǎng)學生具有良好的思想道德，經(jīng)常傳播有益學生身心健康的思想。在備課、上課、批改作業(yè)方面，按照學校要求嚴格要求自己，沒有敷衍塞責現(xiàn)象�；�本做到關心愛護學生，無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱學生的現(xiàn)象基本做到，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但個別教職工（尤其是個別班主任）存在教育方式單一和方法簡單粗暴現(xiàn)象，缺乏與家長溝通藝術，造成與家長發(fā)生語言沖突；以及在關心單親家庭學生方面，有時會傷害學生自尊心，對學生愛心不夠。

5、規(guī)范辦學方面：我校能嚴格按照縣教育局和上級文件要求規(guī)范辦學，但我校仍存在對學校如何實施科學管理認識淺、方法少，學校部分管理人員服務意識有待提高，不能很好地為教育服務，保障教育教學秩序正常進行，同時個別教師仍存在一味追求學科成績，而忽視了對學生動手能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

我校將在找準了學校教職工中存在的突出問題的基礎上進一步理清發(fā)展思路，堅定工作信心。努力做到抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”，開學以來，學校教育教學秩序井然有序：沒有一例亂收費現(xiàn)象，沒有一例教職工違規(guī)行為。

三、存在不足

經(jīng)過努力，分析檢查階段取得了較好成效，達到了預期的目的，但是也存在著一定的問題，主要是：部分干部還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠;有的消極應付；有的思想松懈，對查擺問題階段的學習重要性認識不足，敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認真加以整改。

201*-5-28

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徐城中學機關作風整改工作階段總結

按照徐聞縣開展“機關作風整頓”活動領導小組的統(tǒng)一部署和要求，立足“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”，針對從學生、家長及社會各界普遍關注的學校教育教學、師德師風、學校內部管理等存在問題入手，加強領導，精心組織，注重突出科學

發(fā)展教育、教育服務民生的實踐特色，著力在研究制定整改落實方案上用心思，在落實整改責任、集中解決突出問題上下功夫，在建立完善科學發(fā)展的體制機制上做文章，圓滿完成了整改落實階段各個環(huán)節(jié)的工作任務，取得了階段性成效�，F(xiàn)將工作情況總結報告如下：

一、開展情況

（一）高度重視、切實負責。整改階段從×月×日開始。我校制定了具體的整改階段工作安排，進一步明確了這一階段的內容、方法、步驟和各項要求。在全校教職工參加的動員大會上，校領導提出：要充分認識做好整改階段工作的重要意義，要克服“經(jīng)常搞、老一套”的應付思想，高度重視起來，切實負起責任，一定要以積極主動的姿態(tài)投入到整改工作中來。

（二）結合實際，積極主動。在整改階段，我們主要抓好學習動員和聯(lián)系實際查擺整改兩個環(huán)節(jié)。特別是緊密結合自身業(yè)務和工作職責，緊密結合《關于開展機關作風整頓活動的實施方案》中的有關要求，針對提到的師德方面和教育教學方面存在的突出問題，采取召開座談會、分析會、發(fā)放填寫《征求意見表》等多種形式，重點查找影

響我校教育工作發(fā)展、人民群眾關注、社會反映強烈的涉及師德師風和教學質量等方面存在的問題，著力解決工作中不作為、亂作為問題。通過自己找、群眾提，我們對查擺出的意見和建議逐條進行了認真整理，對類似的問題進行了合并分類，共涉及履行職責、教學質量、作風紀律、工作方法等四大類。

（三）邊查邊改，確保成效。整改工作重在分析問題、解決問題。檢驗成效的方法，就是要看查找出的問題是不是得以解決，工作是不是真正改進。因此，機關作風整改領導小組始終在解決問題上下功夫，把糾偏改錯貫穿機關作風建設的各個環(huán)節(jié)、各個階段。對查找出來的問題，召開專題會議進行認真剖析，找準原因，能立即整改的決不能拖延，不能立即整改的要明確整改期限。

（四）查學結合，提高素質。教職工的一言一行都是整個機關形象的具體體現(xiàn)。只有不斷提高全體教職工的素質，才能切實轉變機關作風。在整改階段，學校全體教職工按照統(tǒng)一部署，結合保持共產黨員先進性教育活動“回頭看”，進一步增強為人民服務的宗旨意識，真正樹立正確的師德觀、教育教學觀、利益觀，在工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，內強素質、外樹形象，為實現(xiàn)機關作風整頓目標加倍努力工作。二、整改計劃

為使機關作風建設取得實效，就必須使查擺出來的問題得到全面妥善的解決。我們組織全體教職工逐條對照查找出的意見和建議，從思想深處找原因、挖根源，力求整改做到有的放矢。通過領導班子會議專題討論，研究制定整改方案，明確了整改措施和整改重點。同時結合教育實際，我們將整改方案中的各項整改措施明確到部門、明確

到責任人，把解決問題、落實建設要求與履行崗位職責很好的結合起來，確保每一項措施落實到部門、責任細化到個人。我們的整改措施有：

1、師德方面

師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為整頓師德的重點和目標，建立和完善各種師德制度，依法治校、從嚴治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語言，健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表。通過開展教師職業(yè)道德修養(yǎng)征文比賽活動，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風。引導我校教師模范履行師德規(guī)范，既教書，又育人，既言傳，又身教。

2、教育觀念方面

與時俱進的教育觀念是每一位教師的立教之本、興教之源。為此，學校把“換腦筋、樹形象、爭一流”作為整頓教育觀念的基礎和前提，做到兩個結合。

（1）把整頓作風同學校的校本培訓相結合，引導教師用先進的教育理論指導教學實踐，不斷充實自己，不斷拓寬知識面，做適應時代要求的新型教師。

（2）把整頓作風同學校的信息化建設相結合，積極組織我校教師參加培訓，提高教師運用信息技術的能力。

3、教育教學方面

教育教學工作是我校的立校之本、興校之源，為此學校把“重科研、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風的難點和突破口，做到三個結合。

（1）把整頓作風同教師的在職進修結合起來，鼓勵教師的在職進修，要求全體教師的學歷達標，鼓勵年輕教師在學歷達標的基礎上再提升。

（2）把整頓作風同課堂教學活動結合起來，促進教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學的實效，真正樹立課堂教學的精品意識和優(yōu)質意識，成為學識淵博、學生愛戴的優(yōu)秀教師。（3）把整頓作風同抓教科研緊密的結合起來。引導教師們同心同德，群策群力、團結協(xié)作，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學的長興不衰。三、主要效果

通過整改階段的工作，我校機關機關作風建設取得了良好效果，主要表現(xiàn)在：

一是通過認真整改，全體教職工的素質有了明顯進步，紀律觀念和自律意識明顯增強，工作的積極性和主動性明顯提高。

二是通過認真整改，學校各個崗位上具體標準和要求得到進一步提升，樹立了教育系統(tǒng)的良好形象。

三是通過認真整改，使影響我校教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局、廣大人民群眾關注、社會反映強烈的問題得到了有效解決，人民群眾對教育的滿意度大大提高。

總之，通過我校全體教職工的共同努力，整改階段開展順利，圓滿完成了各項要求，為下一步我校開展爭先創(chuàng)優(yōu)工作奠定了良好基礎。

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