榆次一中學(xué)生社團(tuán)德育工作匯報(bào)

榆次一中學(xué)生社團(tuán)德育工作匯報(bào)

“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”是我校長(zhǎng)期以來(lái)提出的教育方針，我校秉持教育工作必須以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生的量身設(shè)計(jì)了符合當(dāng)代中學(xué)生發(fā)展的和雅德育體系。在和雅的德育體系中，學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)是我校素質(zhì)教育，學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)。

在實(shí)踐中，榆次一中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹新課程理念，一切“以學(xué)生為中心，以學(xué)生的需要為中心、以學(xué)生發(fā)展為中心”，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，開(kāi)展了學(xué)生喜愛(ài)的各種社團(tuán)。到目前為止，已經(jīng)注冊(cè)開(kāi)展了37個(gè)形式多樣的學(xué)生社團(tuán)，有些社團(tuán)已經(jīng)有近20年的發(fā)展歷史。

在社團(tuán)建設(shè)中，我們努力探索全面育人的四個(gè)環(huán)境，即“愉快合作的學(xué)習(xí)環(huán)境”、“多彩、自主的活動(dòng)環(huán)境””、“友愛(ài)、融洽的人際環(huán)境”、“優(yōu)美、文明的校園環(huán)境”。多彩自主的教育活動(dòng)主要體現(xiàn)“三化”，即思想教育規(guī)范化，活動(dòng)形式內(nèi)容多樣化，學(xué)生管理自主化。形成了以學(xué)生為主的學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的“三自”體系。下面我就本校社團(tuán)德育工作的主要做法及初見(jiàn)的成效匯報(bào)如下：

一、提高教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，明確社團(tuán)的服務(wù)方向，保證德育工作順利開(kāi)展。

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識(shí)、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)，所以教師在學(xué)校德育工作中起關(guān)鍵作用。

1、組織教師學(xué)習(xí)社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)制度，規(guī)范教師社團(tuán)輔導(dǎo)，交流社團(tuán)德育工作，明確社團(tuán)德育工作要求，樹(shù)立人人服務(wù)社團(tuán)，人人抓德育的意識(shí)。

2、要求教師做到愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)學(xué)生、研究學(xué)生，以身立教，為學(xué)生做出表率，真誠(chéng)地投入工作，認(rèn)真地輔導(dǎo)社團(tuán)，為學(xué)生社團(tuán)做好全面的指導(dǎo)工作。

3、要求教師自覺(jué)地投入德育實(shí)施中，通過(guò)形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍、多樣的活動(dòng)實(shí)踐形式，讓學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，保證社團(tuán)工作順利有效開(kāi)展。

二、注重社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)氛圍型的育人效果。

社團(tuán)活動(dòng)是校園文化建設(shè)的載體。社團(tuán)發(fā)展的好壞，社團(tuán)活動(dòng)是否充分、學(xué)生參與度是否高、社團(tuán)發(fā)展是否得到學(xué)生的支持和肯定是衡量學(xué)生社團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)。為了讓學(xué)生更多的參與到我校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)，我校學(xué)生社團(tuán)設(shè)計(jì)了一系列的極具創(chuàng)新性的社團(tuán)活動(dòng)展示。

1、陶冶情操，作品展示類活動(dòng)展示

我們把校園文化陶冶功能，作為學(xué)校德育教育的重要途徑之一。加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、團(tuán)隊(duì)合作精神建設(shè)，在校園中營(yíng)造積極、健康、向上的道德文化氛圍。為此，我校的美術(shù)社、美工社、攝影協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)、動(dòng)漫社不僅相互教授美術(shù)、攝影、書(shū)法知識(shí)，還不定期地舉行美術(shù)、攝影、書(shū)法作品展示，將走廊、過(guò)道分別布置成學(xué)生生活園地、藝術(shù)長(zhǎng)廊，形成一道亮麗的風(fēng)景。這些社團(tuán)從中學(xué)生活中發(fā)掘靈感，生動(dòng)地展示著當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)采。

2、文化熏陶，窗口類活動(dòng)展示

我校學(xué)生社團(tuán)注重文化熏陶，我們充分利用黑板報(bào)、版面、廣播等媒體的滲透作用，創(chuàng)設(shè)文化熏陶窗口，讓學(xué)生看到的、聽(tīng)到的、設(shè)身處地感受的地方，處處有文化的影子、文化的氛圍、文化味道。特別是我校的廣播站，充分發(fā)揮他們的專長(zhǎng)，與音樂(lè)社、英語(yǔ)口語(yǔ)社、記者站、文學(xué)社等多家社團(tuán)合作，把更多的信息傳遞給我們的同學(xué)，打造出了一個(gè)品牌型社團(tuán)，文化型的宣傳窗口。

3、文藝展演，學(xué)生表演類活動(dòng)展示

我校一直有一批文藝骨干類的同學(xué)，他們對(duì)文藝表演有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，表演功底很好。在日常的社團(tuán)活動(dòng)中，他們充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，把文藝先鋒的角色表現(xiàn)的發(fā)揮到了極致。如我校的音樂(lè)社的音樂(lè)欣賞及展演、舞蹈社的舞蹈培訓(xùn)、魔術(shù)社的魔術(shù)世界、話劇社表演技能訓(xùn)練等活動(dòng)都成為了我校學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)

項(xiàng)目。在這樣良好的氛圍中，學(xué)生得到了更多美的享受，社團(tuán)也在同學(xué)們的喜愛(ài)和支持下得到了更好的發(fā)展。

4、知識(shí)普及，學(xué)習(xí)型講座類活動(dòng)展示

中學(xué)生正處在極富青春朝氣的階段，表達(dá)能力強(qiáng)，感悟迅速，求知欲旺盛。為此我校結(jié)合學(xué)生的這些特點(diǎn)為各社團(tuán)提供平臺(tái)讓學(xué)生給學(xué)生做講座。在普及相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也鍛煉了社團(tuán)成員的能力。如我校天文協(xié)會(huì)的天文知識(shí)普及講座、軍事天地社的國(guó)防軍事類講座、文學(xué)社的文學(xué)欣賞類講座、推理社的邏輯推理講座、華夏歷史社的歷史研討類講座、環(huán)保協(xié)會(huì)等等都成為我校的學(xué)生講壇的亮點(diǎn)。

5、普及健身、競(jìng)技體育類活動(dòng)展示

我校響應(yīng)全國(guó)的全民健身的號(hào)召，在做好做精陽(yáng)光體育活動(dòng)的同時(shí)，也給競(jìng)技體育類社團(tuán)更多的發(fā)展空間。如我校的象棋協(xié)會(huì)不僅外聘了專業(yè)的輔導(dǎo)教師，同學(xué)們自己上臺(tái)自己講，把實(shí)戰(zhàn)和講解相結(jié)合。近年來(lái)我校的象棋協(xié)會(huì)取得了不少驕人的戰(zhàn)績(jī)。201*年獲得了晉中市高中組團(tuán)體第一、第二名，初中組團(tuán)體第一等好成績(jī)。此外，我校的跆拳道協(xié)會(huì)、足球社、乒乓球社、女子籃球社等社團(tuán)在加強(qiáng)體育鍛煉，宣傳全面健身方面也作出了好的表率。

6、動(dòng)手實(shí)踐、科技創(chuàng)新類活動(dòng)展示

我校在學(xué)生科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)方面，一直強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)入手，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)。在學(xué)校開(kāi)足開(kāi)全科學(xué)技術(shù)、通用技術(shù)實(shí)踐課程的同時(shí)，也發(fā)展了不少這類型的社團(tuán)。如我校的天文協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、汽車(chē)社、航模社、機(jī)器人小組。這些社團(tuán)都為我校的喜歡科學(xué)技術(shù)，熱衷動(dòng)手實(shí)踐的同學(xué)提供了良好的活動(dòng)平臺(tái)。201*年我校機(jī)器人小組還以山西省第一名的成績(jī)參加了全國(guó)機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。

我校為社團(tuán)活動(dòng)提供一切力所能及的幫助和支持，本著“領(lǐng)導(dǎo)圍著老師轉(zhuǎn)、老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)”的“二人轉(zhuǎn)”服務(wù)理念給這些社團(tuán)充分的發(fā)展空間，讓跟多的學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)的良好氛圍中健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng)，提高德育工作水平，打造明星社團(tuán)、品牌活動(dòng)。

道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活關(guān)系，離開(kāi)了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的，無(wú)論是內(nèi)容和形式上，只有通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)才能不斷超越自身，從而擴(kuò)展、豐富個(gè)體的精神世界，讓生活成為道德最重要的老師，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

1、學(xué)生永遠(yuǎn)是德育的主角。大膽讓學(xué)生參入，去實(shí)踐。如我們學(xué)校的廣播站、文學(xué)社和校園板報(bào)宣傳欄、記者站、校報(bào)編輯等活動(dòng)基本上都讓學(xué)生自己去采稿、定版，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)其中的辛苦和成就感。為了使活動(dòng)有針對(duì)性、有成效，老師讓學(xué)生民主選人，教師把關(guān)。讓學(xué)生真切地感受生活，在生活中尋找快樂(lè)，構(gòu)建了他們完善的德育觀。

2、創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)情境，讓德育“活”起來(lái)。學(xué)校充分發(fā)揮社團(tuán)的組織作用，結(jié)合學(xué)生會(huì)的輔助，讓學(xué)生在情境中活動(dòng)，在活動(dòng)中受教育。如我校在華夏歷史社、文學(xué)社、口才社舉辦的“中華經(jīng)典美文誦讀大賽”就是我校德育課程的回報(bào)表演，更是我校和雅德育體系的主要構(gòu)件之一。電影協(xié)會(huì)、音樂(lè)社、廣播站舉辦的“名著影音配音大賽”也是讓學(xué)生以參與表演的形式展現(xiàn)原著的精彩，入情入境地體驗(yàn)名著的藝術(shù)魅力。由我校禮儀社、話劇社、口才社等社團(tuán)聯(lián)合舉辦的“文明禮儀情景劇表演大賽”讓學(xué)生自己發(fā)掘文明禮儀的主題，自己設(shè)計(jì)劇本，自己安排服裝道具、演出自己身邊的事，用最真情的表演感動(dòng)了全場(chǎng)的同學(xué)，真正讓德育教育“活起來(lái)”。

3、給學(xué)生創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中體驗(yàn)真知，在實(shí)踐中體味真情。如我校文學(xué)社、口才社組織的榆次一中中學(xué)生辯論賽，已經(jīng)有十四年的歷史，成為了我校多年來(lái)的傳統(tǒng)項(xiàng)目。學(xué)校不僅為社團(tuán)在校內(nèi)搭平臺(tái)，也為社團(tuán)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)參與。我校的辯論隊(duì)曾多次參加晉中市舉辦的相關(guān)辯論賽、知識(shí)講座等活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)的大環(huán)境下與更多的對(duì)手實(shí)戰(zhàn)去感受短兵相接的精彩。我校的環(huán)保協(xié)會(huì)深入污水處理廠、白象方便面集團(tuán)、洗浴熱源控制室等多家單位近距離地感受這些企業(yè)的文化、技術(shù)裝備的革新以及環(huán)境保護(hù)的推廣。我校的志愿者協(xié)會(huì)、音樂(lè)社、舞蹈社利用自身的特長(zhǎng)走進(jìn)了福利院、榮軍療養(yǎng)院、聾啞學(xué)校為那

里的孩子和老人送去他們的愛(ài)心。法律協(xié)會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)走上街頭去宣傳艾滋病的防治知識(shí)這些活動(dòng)都為同學(xué)們創(chuàng)造接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，并使學(xué)生在實(shí)踐中提高了認(rèn)識(shí)并收到了良好的效果。

在這些理念的推動(dòng)下，我們不斷摸索并打造出了一大批像志愿者協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、華夏歷史社和中學(xué)生辯論賽、文明禮儀情景劇表演、中華美文誦讀大賽等明星社團(tuán)、品牌活動(dòng)，讓這些社團(tuán)成為了學(xué)生活動(dòng)中的重要載體；讓這些活動(dòng)真正成為學(xué)生德育教育的良好平臺(tái)。通過(guò)這些卓有成效的活動(dòng)，真正發(fā)揮了學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校德育教育中的作用；真正讓學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中體育德育教育之美，健康成長(zhǎng)。

四、搞好心理健康教育，塑造學(xué)生健全的人格。

心理健康教育隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越重要。只有培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開(kāi)朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，才能促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

1、我校建立“心海導(dǎo)航”心理健康教育咨詢室，培養(yǎng)培訓(xùn)心理健康教育師資隊(duì)伍，組織教師參加省、市舉辦的心理健康教育培訓(xùn)班。心理輔導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)學(xué)生心理的切入點(diǎn)，開(kāi)展心理健康教育，從而矯正學(xué)生不健康的心理狀態(tài)，形成健全的人格。

2、我校建有學(xué)生心理社團(tuán)，聘請(qǐng)我校的專職心理輔導(dǎo)教師針對(duì)性地指導(dǎo)心理社的相關(guān)活動(dòng)。針對(duì)初高中學(xué)生的年齡、心理和生理的特點(diǎn)，開(kāi)展心理健康教育培訓(xùn)和心理健康教育講座，使心理健康教育得到不繼的推廣和深入。如在我校各班推廣的“紅盒子、黑盒子”活動(dòng)就是我校心理社的經(jīng)典活動(dòng)。

五、積極開(kāi)展法制教育，形成和諧文明的校園。

法制教育始終貫穿于學(xué)生在校期間教育的全過(guò)程，學(xué)校每年通過(guò)各種形式和內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生在和諧安全的環(huán)境下加強(qiáng)法制的意識(shí)。我小法律協(xié)會(huì)開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的法制教育活動(dòng)。如聘請(qǐng)相關(guān)專家開(kāi)展法律宣講、

組織模擬法庭活動(dòng)、12.4走進(jìn)社區(qū)法制宣傳活動(dòng)等等都成為學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度，提高德育修養(yǎng)，構(gòu)建我校和雅德育體系的重要內(nèi)容。

以上為我校學(xué)生社團(tuán)的德育教育工作的要點(diǎn)。當(dāng)然，在實(shí)踐中我們還有很多的不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。為使我校德育工作做的更好，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)。

榆次一中團(tuán)委

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年11月5日

擴(kuò)展閱讀：校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)德育的促進(jìn)現(xiàn)狀的研究

校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)德育的促進(jìn)現(xiàn)狀的研究

摘要：在教育這個(gè)系統(tǒng)工程中，德育處于統(tǒng)帥的地位，起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。只有擺正德育的位置，明確德育工作的總體方向，整個(gè)教育的系統(tǒng)工程才能健康、正確地運(yùn)行和發(fā)展。而對(duì)于中小學(xué)德育工作的順利開(kāi)展，方法的多樣性及復(fù)雜性是面臨的重要問(wèn)題。其中校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)在德育工作開(kāi)展中起著重要的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；文學(xué)社團(tuán)；德育；現(xiàn)狀

一、目前農(nóng)村德育工作的現(xiàn)狀，是研究問(wèn)題提出的必要前提１、思想上淡化德育，德育工作難上常規(guī)

在農(nóng)村一些中小學(xué)校，雖然德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的名單掛在墻上，德育工作計(jì)劃寫(xiě)在紙上，可落實(shí)在實(shí)際工作中的內(nèi)容是虛的多，實(shí)的少，空口說(shuō)教的多，豐富多彩的活動(dòng)搞得少，德育工作難上常規(guī)。如：(1)學(xué)校每周一次的升旗儀式不能正常進(jìn)行，褪色的國(guó)旗晝夜飄揚(yáng)在天空。(2)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展有名無(wú)實(shí)。一是資料少、教育基地少；二是空口說(shuō)教，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力；三是怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)；四是怕外出發(fā)生交通安全事故。(3)家長(zhǎng)會(huì)不正常。學(xué)�？偸且粠�情愿，一般地講，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子教育重視程度不夠，一看到孩子成績(jī)落后，就感到不好意思或者認(rèn)為沒(méi)有必要到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),往往到會(huì)的只有三分之一左右的家長(zhǎng)。(4)每學(xué)期邀請(qǐng)公安、司法部門(mén)的同志或者其他校外輔導(dǎo)員到學(xué)校作各種專題報(bào)告也只是有計(jì)劃而沒(méi)有落實(shí)。

２、農(nóng)村中小學(xué)條件有限，德育教師配備嚴(yán)重不足

因?yàn)榉N種原因，許多農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校未能?chē)?yán)格按照學(xué)生總?cè)藬?shù)以

一定的比例配齊配足德育教師。由于德育工作人員配備的嚴(yán)重不足，許多農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校的思想政治教育就流于形式，呈現(xiàn)出較為突出的粗放式管理傾向。在一般情況下，緊縮學(xué)校編制，不會(huì)減少專業(yè)教師的人數(shù)。實(shí)際上很多學(xué)校對(duì)德育人員完全沒(méi)有定人核編，這種情況導(dǎo)致德育工作人員人員嚴(yán)重缺失，人手不夠，德育工作者的工作時(shí)間、工作精力無(wú)法得到保證。

３、應(yīng)試教育根深蒂固，德育之花難以綻放

在農(nóng)村，應(yīng)試教育根深蒂固，更多的人認(rèn)為升學(xué)才是唯一的出路。應(yīng)試教育只注重學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率，強(qiáng)調(diào)“服從”、“應(yīng)試”、“分?jǐn)?shù)”，培養(yǎng)的學(xué)生都具備了這些“共性”，千篇一律，忽視了學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展。而在當(dāng)今，正是由于這種“應(yīng)試”觀念的根深蒂固，相當(dāng)一部分教師仍然把道德教育作為社會(huì)的一種客體，并不斷強(qiáng)化其性價(jià)值，因而，道德教育成為政治的傳聲筒，經(jīng)濟(jì)的揚(yáng)聲器，文化的維護(hù)者。其主要表現(xiàn)為重智育,輕德育,忽視體育和美育，分?jǐn)?shù)就是一切。沒(méi)有按規(guī)定課程開(kāi)課。有些學(xué)校，課程表的內(nèi)容與國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)絲毫不差,但是實(shí)際上課就只上主要學(xué)科，其余的課少上或干脆另有所用。班會(huì)、晨會(huì)名存實(shí)亡，不是改為自習(xí)課，就是被老師占用。所以，實(shí)施素質(zhì)教育首要且最艱巨的任務(wù)就是轉(zhuǎn)變教育觀念。作為教師，就應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新的素質(zhì)，盡自己的最大可能去打破原有的條框約束，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，才能使學(xué)校真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓德育之花綻放在菁菁校園。

４、農(nóng)村留守兒童較多，學(xué)生健康發(fā)展較難

在很多農(nóng)村，父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，留在家中的只有老人和子女，這樣孩子的道德品行教育就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。如：(1)思想品行問(wèn)題較多，依賴心理較強(qiáng)。父母由于長(zhǎng)期在外，大多采取“物質(zhì)+放任”的方式來(lái)補(bǔ)償，對(duì)子女的倫理道德、法制教育關(guān)注較少，致使子女好逸惡勞、擺闊氣，又由于監(jiān)護(hù)人的非凡性，老人過(guò)分溺愛(ài)孩子，只要孩子不犯大錯(cuò)，監(jiān)護(hù)人對(duì)其行為一般不過(guò)問(wèn)，因而缺乏及時(shí)有效的約束管教，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫，不遵守規(guī)章制度，遲到、曠課、逃學(xué)、迷戀“網(wǎng)吧”等。(2)人格發(fā)育不健全。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育對(duì)人格的發(fā)展起著重要作用。留守兒童的父母往往一年才回家一兩次，通常情況下，孩子不時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助。由于長(zhǎng)期的家庭教育缺陷，他們無(wú)法享受到正常的關(guān)愛(ài)。久而久之，對(duì)于心理和生理的成長(zhǎng)都留下一些后遺癥。大多數(shù)留守兒童都是隔代撫養(yǎng),他們不能同祖輩多方面有效溝通，久而久之就形成孤僻、暴躁的性格，甚至對(duì)祖輩產(chǎn)生逆反情緒，不聽(tīng)任何教導(dǎo)。他們不愿與別人交往，生活在狹小的自我空間里，對(duì)外面的一切都漠不關(guān)心，對(duì)他人和集體的情感冷漠。在個(gè)性特征上，常常表現(xiàn)為兩種傾向：要么內(nèi)向、孤僻、不善與人交流；要么脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒，常做出一些特別舉動(dòng)來(lái)吸引老師注意自己。

二、文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)在德育工作中的心要性（一）學(xué)校自身發(fā)展的需要。

開(kāi)花的事物是美好的，結(jié)果的事物是有用的。實(shí)踐證明，中學(xué)校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)在教育教學(xué)和學(xué)校管理過(guò)程中有其獨(dú)特的作用。開(kāi)

展校園文學(xué)社活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，提高了寫(xiě)作能力、交際能力、文學(xué)修養(yǎng)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，對(duì)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的需要，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)農(nóng)村中學(xué)的素質(zhì)教育起積極的推動(dòng)作用。

文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)既是語(yǔ)文課的繼續(xù)和補(bǔ)充，更是語(yǔ)文課的拓展與延伸。它使學(xué)生思維的發(fā)散空間變大變寬泛了。它讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，思考更多的問(wèn)題，需要解決更多的問(wèn)題，并且對(duì)問(wèn)題要更靈活的、創(chuàng)造性的理解、思考和解決，甚至學(xué)生會(huì)對(duì)所遇到的問(wèn)題可重新定義和詮釋，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。這就增強(qiáng)了學(xué)生思維的靈活性，創(chuàng)造性，實(shí)效性，最終形成創(chuàng)新的能力。

“作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要方面，其目標(biāo)是要培養(yǎng)一種具有多方面能力的、人格高尚的、能夠?qū)ι鐣?huì)有用的人才引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)有很好的品格、值得尊敬的人�！边@是學(xué)校人文教育的重要內(nèi)容。

每年新學(xué)期伊始，都有大量新同學(xué)申請(qǐng)加入文學(xué)社。本著“寧缺毋濫”的原則，嚴(yán)把入門(mén)關(guān)。讓那些具有較高思想素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)入到文學(xué)社來(lái)，補(bǔ)充新鮮血液，充實(shí)精干力量。每期必須舉行社員懇談會(huì)，讓社員交流一期來(lái)的思想和寫(xiě)作方面的體會(huì)，并評(píng)選出優(yōu)秀社員，用身邊的先進(jìn)人物鼓舞他們，幫助他們樹(shù)立身份意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感，使全社始終保持積極向上的精神風(fēng)貌和旺盛的戰(zhàn)斗力。

有沒(méi)有象樣兒的校園文學(xué)社團(tuán)，是否有象樣兒的社刊社報(bào)，可以看作是學(xué)校教育管理尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育管理是否趨于成熟的一

項(xiàng)重要標(biāo)志，也可以看作是新形勢(shì)下教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)是否具有開(kāi)明的思想，是否具有教育發(fā)展的眼光，是否具有先進(jìn)科學(xué)的管理思想的一個(gè)內(nèi)容。它體現(xiàn)的是一種較高的辦學(xué)品味。

（二）學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)之必需。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和客觀條件，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生參與文學(xué)社活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)和組織多樣的活動(dòng)形式，把文學(xué)教育與我校的藝術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，將思想道德教育恰當(dāng)?shù)貪B透其中，通過(guò)富有藝術(shù)性的種種文學(xué)活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生校園生活和精神生活，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)其興趣、愛(ài)好，發(fā)展其特長(zhǎng)，開(kāi)啟和挖掘?qū)W生右腦，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和審美情操，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和創(chuàng)造力，陶冶其性情，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

文學(xué)社開(kāi)展的是豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，諸如：詩(shī)歌散文朗誦會(huì)、方法習(xí)慣演講會(huì)、文學(xué)講座、征文競(jìng)賽、練筆會(huì)、發(fā)表習(xí)作等等。學(xué)生把在課堂上學(xué)到的各科知識(shí)，在文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)中予以印證、體驗(yàn)、進(jìn)入升華，而且在活動(dòng)中可以吸取新知識(shí)，探求新知識(shí)，原有的知識(shí)在活動(dòng)中活躍起來(lái)，“進(jìn)入周轉(zhuǎn)，象工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣�！睂W(xué)生在感覺(jué)到掌握了知識(shí)并能運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候才能產(chǎn)生自信，因?yàn)椤爸�識(shí)就是力量”（培根），有“力量”就有自信。隨著活動(dòng)的深入，學(xué)生的自信心理會(huì)不斷發(fā)展。

學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中會(huì)獲得各種成功感。朗誦詩(shī)歌、散文，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，發(fā)表演講，征文獲獎(jiǎng)，發(fā)表習(xí)作等等。能參與活動(dòng)，本身也是一種成功。而且活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)接觸和了解身邊社會(huì)中的許多人

和事。那些成功者的宏圖和奮斗、意志和氣魄，那些求生者的困窘和艱難、勤勞和無(wú)奈，都會(huì)深深地感染和教育學(xué)生，使學(xué)生自勉自勵(lì)。

學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，既是一種鍛煉，也是一種對(duì)自我才智的展示和宣傳。能夠?qū)W會(huì)宣傳自我，推銷自我，是一種才能，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要的。

（三）時(shí)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)所呼喚。

歷史上的校園文學(xué)社團(tuán)曾孕育過(guò)一大批作家和詩(shī)人，冰心、臧克家、徐志摩、戴望舒等許多著名文人都曾是校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的積極分子；當(dāng)代旅美詩(shī)人劉庶凝走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，就起步于中學(xué)時(shí)代的“五布河的一葉”。

現(xiàn)實(shí)表明，當(dāng)今的教育不能光靠灌輸式的授受或干巴巴地說(shuō)教，而必須像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。文學(xué)藝術(shù)對(duì)人“浸染”作用是其他教育無(wú)法比擬的。為此，我們必須更新觀念：沒(méi)有文學(xué)藝術(shù)的教育不是完全的教育，文學(xué)藝術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中有其特殊的地位，它對(duì)德、智、體具有推動(dòng)、協(xié)調(diào)，相互滲透與促進(jìn)的作用。尤其對(duì)加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，起著“以美輔德”的作用。因此，我們可以大膽地相信，通過(guò)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)可以對(duì)學(xué)生思想品德教育起到促進(jìn)作用，能有效地提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

有些班主任或教師認(rèn)為，開(kāi)展太多的課外活動(dòng)，學(xué)生易松散，難管理，在活動(dòng)課時(shí)間不讓學(xué)生參加各種活動(dòng)，代替的是叫學(xué)生在課室做作業(yè)或補(bǔ)功課。這個(gè)問(wèn)題就涉及到怎樣認(rèn)識(shí)開(kāi)展課外活動(dòng)的適宜

性問(wèn)題，只要適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展活動(dòng)和不斷總結(jié)開(kāi)展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，那么，開(kāi)展課外活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而會(huì)起到積極的正面作用，活躍校園氣氛，促進(jìn)學(xué)校德育工作更加良好地開(kāi)展。我們都明白，學(xué)校不僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，學(xué)校教育更重要的是教會(huì)學(xué)生在社會(huì)上的適應(yīng)能力和做人的道理。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”�！懊鎸�(duì)世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才方面肩負(fù)著特殊使命”。第三次全國(guó)教育工作會(huì)議要求我們“把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為素質(zhì)教育的核心來(lái)抓，要求讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力”

文學(xué)社社員首先要具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是指學(xué)生在創(chuàng)新學(xué)習(xí)中敏銳把握機(jī)會(huì)，積極、主動(dòng)、持續(xù)地把創(chuàng)新意愿付諸于創(chuàng)新行為的思想面貌和精神狀態(tài)，包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、頑強(qiáng)的創(chuàng)新意志、健康的創(chuàng)新情感和持續(xù)的創(chuàng)新行為等。他們擁有巨大的潛能，創(chuàng)造力是他們最具價(jià)值的潛在力量。

文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)老師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于堅(jiān)持自己獨(dú)到的見(jiàn)解，敢于說(shuō)他人沒(méi)說(shuō)到的話，敢于對(duì)書(shū)本中的“定論”提出質(zhì)疑，敢于堅(jiān)持獨(dú)立思考和獨(dú)立探索的良好習(xí)慣。這樣的社員才能提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)，寫(xiě)出創(chuàng)新的文章。

三、研究問(wèn)題的基本思路

中學(xué)文學(xué)藝術(shù)教育是全面貫徹教育方針的重要組成部份，對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生右腦功能，提高學(xué)生審美欣賞、審美表現(xiàn)和審美創(chuàng)造能力，陶冶道德情操、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，開(kāi)發(fā)智力和非智力因素，具有德育、智育、體育不可替代的特殊功能。鑒于此，我們?cè)诂F(xiàn)代的科學(xué)的教育理念的促動(dòng)下，根據(jù)文學(xué)特點(diǎn)和文學(xué)社活動(dòng)的原則，借助現(xiàn)代教育理論、心理學(xué)、美育的基本原理，既從總體上策劃、設(shè)計(jì)學(xué)校文學(xué)社的一切活動(dòng)，又注意結(jié)合具體的教育目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)、策劃具體的活動(dòng)。要有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)地實(shí)施在文學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)思想品德教育，要符合中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能滿足中學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，但又不能加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。發(fā)展審美、愛(ài)美意識(shí)和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，在文學(xué)的熏陶下，潛移默化地接受思想品德教育。

四、研究問(wèn)題的基本措施

文學(xué)社的一切活動(dòng)都在一定程度上彰顯“教育的藝術(shù)”，其目的毋庸置疑也是“促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，加強(qiáng)思想道德建設(shè)”。但由于起步階段，不少工作有待規(guī)范與統(tǒng)籌，同時(shí)，資料及有參考價(jià)值的活動(dòng)較少，也許有的輔導(dǎo)教師會(huì)有畏難情緒，感到無(wú)從下手，高不可攀。因此我們要千方百計(jì)建設(shè)文獻(xiàn)資料、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并做到三個(gè)有機(jī)結(jié)合：即學(xué)習(xí)與討論結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

1、建設(shè)文獻(xiàn)資料。

扎實(shí)的文獻(xiàn)資料建設(shè)，可以使研究的展開(kāi)建立在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)上和豐富的實(shí)踐背景上。為此，學(xué)校購(gòu)置了相關(guān)圖書(shū)資料，并由專人收集整理，保證文獻(xiàn)研究的有關(guān)需要。

2、興學(xué)風(fēng)、促內(nèi)化。

每?jī)芍芤淮蔚奈膶W(xué)社活動(dòng)要認(rèn)真組織理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)論、德育藝術(shù)論等有關(guān)文獻(xiàn)資料。深入探討文學(xué)活動(dòng)對(duì)思想政治教育的促進(jìn)的校本課程建設(shè)，文學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、主題講座等。

3、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

經(jīng)常組織輔導(dǎo)教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)考察，以拓寬視野明確思路。并且多次邀請(qǐng)縣中學(xué)語(yǔ)文組領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校對(duì)本課題進(jìn)行檢查評(píng)估和指導(dǎo),保障課題研究扎實(shí)高效率地開(kāi)展。

4、辦好文學(xué)社刊《揚(yáng)帆》。

文學(xué)社刊是文學(xué)社員交流思想、展示風(fēng)采，也是文學(xué)社有目的、有計(jì)劃、有步驟提高社員文學(xué)修養(yǎng)的重要園地，亦是實(shí)施對(duì)學(xué)生思想道德滲透與促進(jìn)的主要窗口。我校文學(xué)社自201*年成立以來(lái)，全體文學(xué)社成員經(jīng)歷了種種困難，一步步走向完善，共出版了社刊《場(chǎng)帆》14期。

5、積極開(kāi)展文學(xué)活動(dòng)。

隨著新課程改革和校本課程開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，活動(dòng)課愈來(lái)愈顯得重要。它是實(shí)施素質(zhì)教育的一條重要途徑，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一方天地。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和客觀條件，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生參與文學(xué)社活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)和組織多樣的活動(dòng)形式，把文學(xué)教育與我

校的藝術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，將思想道德教育恰當(dāng)?shù)貪B透其中，通過(guò)富有藝術(shù)性的種種文學(xué)活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生校園生活和精神生活，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)其興趣、愛(ài)好，發(fā)展其特長(zhǎng)，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和審美情操，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和創(chuàng)造力，陶冶其性情，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

6、建立并不斷完善課題管理制度，增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制。

將在原有的基礎(chǔ)上將文學(xué)社工作納入教育、教學(xué)、教研的考評(píng)之中，充實(shí)和完善有關(guān)的教研管理制度，適當(dāng)增大獎(jiǎng)勵(lì)力度，激發(fā)文學(xué)社輔導(dǎo)教師更大的工作和科研積極性；加強(qiáng)課題中期管理，及時(shí)交換信息和交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以恰當(dāng)?shù)谋匾�調(diào)整。堅(jiān)信“只有通過(guò)高質(zhì)量的過(guò)程管理，才能獲得高質(zhì)量的結(jié)果”。

五、研究問(wèn)題的主要方法

1、文獻(xiàn)研究法扎實(shí)的文獻(xiàn)資料建設(shè)，可以使研究的展開(kāi)建立在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)上和豐富的實(shí)踐背景上，避免盲目實(shí)踐而走錯(cuò)路或走了彎路。

2、行動(dòng)研究法本研究是在可靠的理論支撐的基礎(chǔ)上進(jìn)行大量的縝密的實(shí)踐性研究，在實(shí)踐中獲取事實(shí)和數(shù)據(jù)。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法本課題將可能是主要靠大量描繪性事實(shí)來(lái)進(jìn)行定性分析，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提煉結(jié)論。

4、子課題包圍研究法本研究是相對(duì)的中心課題，要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，必須依通過(guò)眾多的相關(guān)子課題的成果予以支持。因此，子課題研究要圍繞中心課題，把握文學(xué)活動(dòng)的原則，注意中學(xué)德育的特點(diǎn)，

根據(jù)各年級(jí)文學(xué)社成員的年齡、心理、閱歷、知識(shí)水平及其語(yǔ)文課程的相關(guān)要求，設(shè)計(jì)文學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程，將文學(xué)教育和德育之間的促進(jìn)的研究工作進(jìn)一步細(xì)化。

六、研究的初步成果

（一）文學(xué)氛圍和學(xué)生精神行為有明顯改觀。

1、教師文學(xué)教育和教研意識(shí)普遍增強(qiáng)，對(duì)學(xué)科之間的聯(lián)系和各種組織活動(dòng)之間的形式的互動(dòng)和內(nèi)容上滲透、促進(jìn)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

2、輔導(dǎo)教師的文學(xué)修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，輔導(dǎo)、寫(xiě)作水平有了明顯的改觀。

3、愛(ài)好文學(xué)的學(xué)生日益增多，形成了濃郁的文學(xué)氛圍。4、社員的行為習(xí)慣普遍明顯改善，對(duì)學(xué)校整體德育的“浸染”作用日見(jiàn)明顯。

（二）教研活動(dòng)標(biāo)志性成果日見(jiàn)突出。

1、研究得到上級(jí)部門(mén)、學(xué)校及其有關(guān)專家學(xué)者的首肯。2、研究論文不斷涌現(xiàn)，已有多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

3、文學(xué)社刊已經(jīng)出版12期。已有近900篇優(yōu)秀作品在社刊發(fā)表。4、社員人數(shù)不斷增多，由原來(lái)的不足50人，已經(jīng)達(dá)到現(xiàn)在的210余人。骨干社員達(dá)50多人。

6、學(xué)校學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)普遍提高。自文學(xué)社成立以來(lái)，取得了顯著的成績(jī)，社員在全國(guó)、省、市、縣各級(jí)各類的征文比賽中獲獎(jiǎng)或報(bào)刊雜志發(fā)表作品屢見(jiàn)不鮮。

201*年我愛(ài)我的祖國(guó)征文冉二影縣三等獎(jiǎng)201*年我愛(ài)我的祖國(guó)征文王宇娟縣三等獎(jiǎng)201*年10月慶祝建國(guó)60周年征文王然省三等獎(jiǎng)201*年5月輝煌六十年征文田珍縣三等獎(jiǎng)201*年5月輝煌六十年征文李歡縣二等獎(jiǎng)201*年5月輝煌六十年指導(dǎo)教師王振同縣二等獎(jiǎng)201*年5月輝煌六十年指導(dǎo)教師王新杰縣三等獎(jiǎng)201*年5月迎奧運(yùn)促和諧演講田夢(mèng)飛縣二等獎(jiǎng)201*年5月改革開(kāi)放三十年演講張少坤縣一等獎(jiǎng)201*年7月青春與祖國(guó)同行朗誦張少坤市二等獎(jiǎng)201*年5月歷史的選擇演講田珍田爭(zhēng)縣優(yōu)秀獎(jiǎng)201*年5月歷史的選擇演講楊有為縣三等獎(jiǎng)

7、文學(xué)社的工作的研究及其課程的設(shè)置已成為我校的特色之一，并對(duì)我校其他學(xué)科和一些校園活動(dòng)如何進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、編制校本課程起到的很好的示范作用。

目前我校已開(kāi)發(fā)多門(mén)可供學(xué)生選擇的特色拓展型課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面。

人文類：

思想教育：愛(ài)我家鄉(xiāng)--蠡縣書(shū)法：硬筆書(shū)法文學(xué)：影視欣賞藝體類：

體育：羽毛球音樂(lè)：革命歌曲唱起來(lái)美術(shù)：剪紙科技類：電子制作

其中《校園文化設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《羽毛球》在縣校本課程評(píng)比活動(dòng)中獲得金獎(jiǎng)

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