“消滅”煩惱 本文簡介：

福建省龍海市石（五年級）黃勃誠指導教師：張賢　　“小小少年，沒有煩惱……”這首歌講了一個沒有煩惱的少年，可是，現(xiàn)實中人人都會有煩惱。我呢？煩惱也就是少不了的。生活中，我們難免要吃苦頭，摔到坎，品嘗酸甜苦辣咸�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

“消滅”煩惱 本文內(nèi)容：

福建省龍海市石（五年級）  黃勃誠

指導教師：張賢

　　“小小少年，沒有煩惱……”這首歌講了一個沒有煩惱的少年，可是，現(xiàn)實中人人都會有煩惱。我呢？煩惱也就是少不了的。生活中，我們難免要吃苦頭，摔到坎，品嘗酸甜苦辣咸。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——題記

　　這天，作文老師搖身一變，變成了美術(shù)老師，又變成了煩惱專家，很神奇吧！讓我?guī)�你們�(nèi)デ埔磺�，看一看�?/p>

　　上課，“美術(shù)”張老師要我們畫畫，“畫的內(nèi)容嘛，哼哼……”張老師賣了一個關子。我們心中充滿了疑惑與不解，不過答案即將揭曉�！拔乙�你們畫自己的煩惱�！薄笆裁�，畫煩惱！”我們驚呼。以為火星撞地球了！“老師要我們畫煩惱，怎么可能！”有人小聲嘀咕�？墒牵瑤熋�難違�。∥覀冎缓孟鹿P了。

　　有的人正在思考，有的前后求助，有的干脆天馬行空，還有的“大手筆”……

　　十分鐘后，大家交上了自己的煩惱“報告”，仔細端詳后，來了一個搖身大改變——煩惱專家。張專家告訴大家，讓“煩惱”的主人上臺展示他的煩惱，觀眾們可以幫忙解“煩惱”。榮坤第一個沖向講臺，講了他的煩惱：是妹妹愛看電視，不寫作業(yè)，令他這個當哥哥費盡心思，但也手足無策。于是，他向張專家與同學發(fā)出求救。有人建議：可以與妹妹協(xié)議，制定一個獎罰分明的協(xié)議。于是一號煩惱被“消滅”了。

　　二號“煩惱”主人裕晟上場了，他的煩惱是家長一天都要讓他學習，不讓他玩游戲。這個“煩惱”有點大眾平�；�。這是中國多數(shù)家庭的共同點�！斑@個嘛！讓我們想一想……”在經(jīng)過一番沉默思考，得出了結(jié)論：你可以向爸媽提出自己的意見，向大人表達一下自己看法。就這樣，第二個“煩惱”也迎刃而解了。

　　接著，我們和張專家解決了各種煩惱：家庭煩惱，成績煩惱，作業(yè)壓力，時間壓力……種種煩惱在我們共同商討下，同學們的部分煩惱已經(jīng)被消除，我們在化解種種小煩惱后，準備向更多更大的煩惱發(fā)起挑戰(zhàn)。

　　這節(jié)課，我們不僅消滅了煩惱，而且通過“消滅煩惱”這個活動，我們明白了消滅煩惱的最佳方法：永遠笑口常開、心平氣和，微笑著面對一切。任何困難將不戰(zhàn)而勝。

　　教師評語：小作者將每個人的煩惱都概括出來了，而且詳寫了榮昆和裕晟的煩惱，描述得都很恰當。但是在文中題記時，你點出了自己有許多煩惱，要是在后文具體拓展一下會更好的。

“消滅”煩惱 本文關鍵詞：消滅，煩惱

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