語言文字工作匯報材料
語言文字工作匯報材料
各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好,歡迎到我院檢查指導(dǎo)工作。在湖北高校中,我院是一所小型的、培養(yǎng)音樂人才的單科院校,全院現(xiàn)有在職教職工447人。其中,教師274人。教師隊伍中,現(xiàn)職教授22人,副教授91人,共113人。
我們有作曲與音樂音響導(dǎo)演、音樂學(xué)、民族器樂、鋼琴、管弦、聲樂和舞蹈7個系,音樂教育、演藝和成人教育三個學(xué)院,附屬中學(xué)和小學(xué)、以及研究生部、社會科學(xué)部等教學(xué)單位;XX年6月被定為湖北省“人文社科基地”之一。
學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生2863人,其中研究生148人,本、?粕1604人,附中577人,附小121人,成教學(xué)院本、?粕413人。
學(xué)院有良好的教學(xué)科研條件。經(jīng)過幾十年的努力,特別是“九五”期間和“十五”前兩年的快速發(fā)展,固定資產(chǎn)大幅度增加。XX和XX兩年中,分別購買了周邊的**市第四制藥廠和第二機床廠,校園占地面積已達187畝,校舍建筑面積近10萬平方米,建有音響效果一流,懸掛楚曾百鐘的編鐘音樂廳等。
在省語委會、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下,我院的語言文字工作開展了多項活動,取得了一定成績,現(xiàn)將我們的工作情況向各位專家和領(lǐng)導(dǎo)匯報。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機構(gòu)健全
(一)、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
XX年1月1日開始實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》(以下簡稱《國家通用語言文字法》),確定了普通話和規(guī)范漢字作為我國通用語言文字的地位,使我國語言文字工作步入了法制軌道。為此,我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視《國家通用語言文字法》的宣傳和貫徹,于XX年3月8日發(fā)出“關(guān)于開展‘推廣普通話,推行規(guī)范漢字’工作的通知”(武音辦字[XX]22號),提出“推廣普通話,推行規(guī)范漢字是學(xué)院依法辦學(xué)、師生守法教學(xué)的要求,是樹立良好校風(fēng)、凈化校園語言文字環(huán)境、創(chuàng)建精神文明學(xué)校的要求”。并且成立了以副院長彭志敏教授為組長的“**音樂學(xué)院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”(即“院語委會”)和音樂學(xué)系主任汪申申教授為主任的“**音樂學(xué)院語言文字工作指導(dǎo)辦公室”(即“院語委辦”)。
我院把語言文字工作列入學(xué)院“十五”規(guī)劃,把它作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施之一。語言文字工作是我院精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校工作的特點,主要落實在教學(xué)工作、學(xué)生活動和校園環(huán)境之中。按照《國家通用語言文字法》的要求并結(jié)合我院實際,院語委會于XX年制定了《**音樂學(xué)院語言文字工作五年規(guī)劃》,今年又結(jié)合迎接教育部對我院本科教學(xué)工作水平評估而進行了修訂。
院語委會主任彭志敏副院長十分重視語言文字工作。他經(jīng)常強調(diào):“語言文字是交際的工具和信息的載體,也是協(xié)調(diào)社會生產(chǎn)和生活的基本工具。是否正確使用語言文字,將影響到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)和社會的穩(wěn)定,影響到社會主義精神文明和政治文明建設(shè)。對于學(xué)校來說,它不僅是學(xué)校教育的一個組成部分,也是檢驗一所學(xué)校是否具有辦學(xué)資質(zhì)的具體標準!秶彝ㄓ谜Z言文字法》明確指出,正確使用法律規(guī)定的語言文字,有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴,有利于維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié),有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。為此,全院各個部門都應(yīng)重視這項工作;學(xué)院語委會和語委辦的同志們更應(yīng)該深入學(xué)校,提高認識,以身作則,嚴肅認真地抓好這項工作;全院師生員工也應(yīng)齊心協(xié)力,自覺守法,在工作中講普通話,用規(guī)范漢字,使我院的語言文字工作呈現(xiàn)新的局面!
他每年上半年召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,聽取上年工作總結(jié)和本年工作計劃,研究相關(guān)問題;下半年針對“全國推廣普通話宣傳周”專題布置活動,并且不定期地對學(xué)校語言文字工作狀況進行調(diào)研檢查。如:XX年5月28日下午,組織院語委會成員檢查了我院南院教學(xué)和生活區(qū)公共場所的規(guī)范用字,對標示牌、布告欄、宣傳櫥窗等用字情況提出了整改意見,并要求限期改正等。
院語委會每年組織成員學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和上級有關(guān)語言文字工作的文件,校報編輯部多次組織編輯和記者學(xué)習(xí)語言文字工作的有關(guān)規(guī)定,開展培訓(xùn)工作。
(二)、機構(gòu)制度健全
我院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組有分管院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、黨辦、院辦、宣傳部、科研處等部門負責人和語言文字專家組成;語言文字工作指導(dǎo)辦公室則由院報總編和各教學(xué)部門負責人組成,語言文字專家任主任。與語言文字工作關(guān)系密切的音樂學(xué)系、音樂教育學(xué)院、聲樂系、成教學(xué)院、演藝學(xué)院、附中等教學(xué)單位還分別成立了相應(yīng)的語言文字工作機構(gòu)。通過兩級工作機構(gòu)的建立,保證了語言文字工作的在全院的落實。
我院語言文字工作形成了比較完整的工作制度。
1、學(xué)院有開展“推廣普通話,推行規(guī)范漢字”工作的意見和系列相關(guān)文件。學(xué)院制定的《文明系處標準》、《文明教研室標準》、《青年教師培訓(xùn)條例》、《教師教學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于公文處理的規(guī)定》等文件都將語言文字工作的要求列入其中。
2、語委會工作制度要求每年制定工作計劃,進行工作總結(jié)。
3、學(xué)院為語言文字工作提供了充足經(jīng)費。我院師生員工總數(shù)為4000多人,學(xué)院每年提供1萬元的專項經(jīng)費,保證了開展語言文字工作的開支。
二、廣泛宣傳,營造良好氛圍
(一)、多媒體齊上陣,創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境
講普通話,用規(guī)范漢字是一種養(yǎng)成教育,需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。為此,我院在教學(xué)樓、圖書館、辦公樓內(nèi)和校園中設(shè)立了多塊固定的宣傳標語牌;有專門的語言文字宣傳櫥窗;學(xué)院廣播臺每年“推普宣傳周”期間集中播放有關(guān)語言文字工作的稿件,平時也經(jīng)常播出相關(guān)內(nèi)容的廣播稿。我院學(xué)生廣播員每天三次播出的標準普通話也是推廣普通話的經(jīng)常性宣傳。
《**音院報》、《武音簡訊》和校園網(wǎng)是我院對外宣傳工作的主要陣地,也是語言文字工作的重要窗口。從XX年5月起,院報設(shè)立了“迎接語言文字工作評估專欄”,院領(lǐng)導(dǎo)非常重視利用這個窗口宣傳語言文字工作,一年多來,共發(fā)表了五篇專欄文章,其中一篇是院語委會主任彭志敏副院長的文章,三篇是趙德義院長的文章!段湟艉営崱泛托@網(wǎng)也報道了學(xué)院的語言文字工作。
(二)、精心組織每年的“推普宣傳周”活動
每年9月份的“推普宣傳周”是我院語言文字工作宣傳的重中之重,語委會每年都精心組織,開展多項活動。教師節(jié)之后都在校園內(nèi)拉出以“迎接推普宣傳周”為題的巨大橫幅;廣播臺播出《國家通用語言文字法》和多篇宣傳稿件;宣傳櫥窗和各辦公室懸掛“推普宣傳周”的公益畫。團委、學(xué)生會組織學(xué)生走向街頭,利用我院的專業(yè)優(yōu)勢示范普通話,發(fā)放宣傳資料,向社會宣傳講普通話、使用規(guī)范漢字的意義。XX年第五屆全國推普宣傳周期間,院語委會與教務(wù)處、院團委組織我院大學(xué)生參加全省高校普通話大賽。選拔活動先在各教學(xué)單位舉行,經(jīng)過層層選拔,從音教學(xué)院、音樂學(xué)系、聲樂系學(xué)生中挑選出13名選手,再參加院內(nèi)選拔,最后選出宋璐、李娜、黃成三位同學(xué)代表我院參加全省比賽,并獲得了“優(yōu)秀組織獎”。
三、校園普通話普及,用字規(guī)范
(一)、普通話成為教學(xué)語言、校園語言、教師業(yè)務(wù)考核、錄用和招生的條件
由于音樂專業(yè)的特點,我院講普通話的基礎(chǔ)和狀況都比較好,各類集體課教師用普通話授課的比例達到90以上(只有個別50歲以上的非專業(yè)課教師用方言授課),專業(yè)課,特別是專業(yè)個別課普通話授課率達到100。學(xué)院積極培養(yǎng)普通話測試員,現(xiàn)在已經(jīng)有兩名教師成為省級測試員。XX年以來,申請教師資格的人員100通過省里統(tǒng)一組織的普通話水平測試。我院學(xué)生高水平的普通話程度得到社會的公認,多名畢業(yè)生成為廣播電視媒體主持人,如劉紅、邢雄志、郭紅、王曉青、南紅雯、丁蓓蓓、呂泉等同學(xué)分別成為廈門電視臺、湖北電視臺、**電視臺、楚天音樂臺、湖北廣播電臺等媒體的節(jié)目主持人或播音員。
學(xué)院還依據(jù)《關(guān)于普通話水平測試管理工作的若干規(guī)定》,結(jié)合我院實際情況,制定了普通話培訓(xùn)和測試的工作目標,組建了我院普通話測試員隊伍。根據(jù)國家對適齡教師和師范院校畢業(yè)生應(yīng)到達普通話二級或一級水平的要求,組織了青年教師和學(xué)生參加測前培訓(xùn)和測試。
我院每年的《招生簡章》都將“能講普通話”作為入學(xué)條件之一。我院將學(xué)生使用普通話列入《學(xué)生日常行為規(guī)范》,將普通話合格作為音樂教育專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)條件。學(xué)生在課堂上、所有教學(xué)活動和集體活動中全部講普通話,日常的交流也講普通話。學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)在會議上也都講普通話;行政部門的干部在工作中都能使用普通話,職工中講普通話的比例也超過60以上?梢哉f,普通話已成為我院的教學(xué)語言,在主流意義上成為我院的校園語言。
我院在全體大學(xué)生中開設(shè)《大學(xué)語文》課程,在音樂教育學(xué)院和非師范專業(yè)的聲樂系開設(shè)有《普通話正音》課程,由語言文字專家、院語委辦主任汪申申教授親自授課,保證了課時、教材、師資的落實和質(zhì)量。
XX年以來,我院將“普通話合格”列入了教師錄用和上崗的條件,今年又將普通話合格列入接受教育部評估的內(nèi)容。
(二)、用規(guī)范漢字成為對全院師生員工的基本要求
我院普通話普及程度高,相比之下,用規(guī)范漢字方面還有一定的差距。主要是教師教學(xué)、院內(nèi)印刷品和校園網(wǎng)用字偶有繁體字、異體字、二簡字和錯別字
為了提高校內(nèi)規(guī)范用字水平,凈化校園文字環(huán)境,學(xué)院采取了一系列措施:
1、XX年制定了《關(guān)于公文處理的規(guī)定》,從規(guī)范用字、公文體例到行文格式都做出了具體規(guī)定;
2、制定和完善了畢業(yè)論文和專業(yè)演出節(jié)目單規(guī)范,要求畢業(yè)論文和節(jié)目單用字必須規(guī)范;
3、學(xué)報、院刊制定了來稿規(guī)范和版面、版式技術(shù)標準,并要求來稿使用電子文檔,減少了不規(guī)范用字,同時加強校對,力爭把不規(guī)范用字減少到最低程度;
4、加強對校園網(wǎng)用字的檢查,開展“有獎挑錯”,發(fā)動群眾為規(guī)范用字把關(guān);
5、要求教師用規(guī)范字,并引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)、論文、答卷中用字規(guī)范,對錯誤較多的答卷適當扣分;
6、語委會每年組織專人對校園公共場所用字進行檢查;
7、由多名老教授擔任的教學(xué)督導(dǎo)員經(jīng)常深入課堂,檢查教師板書用字,發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、糾正。
通過兩年來的努力,我院在規(guī)范用字方面有了明顯的進步。
我院在語言文字工作方面雖然取得了一定的成績,但也還存在不少問題,主要是:
1、語言文字工作缺少專職工作人員,對工作的深入有一定影響;
2、滿足我院教職工現(xiàn)有的普通話水平,對在職教職工的普通話培訓(xùn)工作尚未開展;
3、由于測試站還未建立,對學(xué)生普通話培訓(xùn)和測試有一定的影響。我院正在積極籌備,爭取早日建立本校普通話測試站。
我院語委會對照《湖北省大中專學(xué)校語言文字工作評估標準》,自我評定為88分。請省語委會對我院語言文字工作進行評估認定。
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201*-201*年學(xué)校語言文字工作總結(jié)
一年來,我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心,努力抓好教學(xué)教改和“新課程標準”的實施,在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、建立機構(gòu),健全規(guī)章,提供保障
我校十分重視語言文字工作,成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實工作要求;在每學(xué)年的工作總結(jié)中,均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結(jié)。
為了保證這項工作的具體實施,學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,還成立了語言文字工作實施小組,各班都成立了“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話,寫好規(guī)范字。對該項工作的實施,學(xué)校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報,督促定期改正。
二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機結(jié)合學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,為了切實落實到位,我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(示范課、研究課、匯報課)都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標準,書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課,所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān),主動地拜師學(xué),刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓(xùn)練,我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前,學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機結(jié)合
“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生,均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識也大有增強,學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進作用。為了更進一步促進學(xué)生普通話水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強,學(xué)生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。
四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結(jié)合
1、學(xué)校作為傳承文明的搖籃,承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強對師生語言文字運用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進行語言文字常規(guī)工作檢查,并做好記錄進行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用,宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字;結(jié)合德育活動,舉行學(xué)生講故事及征文比賽。
2、凈化校園人文環(huán)境
給學(xué)生提供一片凈土,創(chuàng)設(shè)一片藍天,這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責。學(xué)校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在各種墻報、宣傳欄、校刊、標準文件等等,均能做到不寫錯別字,用規(guī)范詞語。
3、走向社會清除不規(guī)范字學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學(xué)生們隨時隨地地注意觀察,發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正。活動的開展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識和能力又清除了書寫垃圾,受到了家長學(xué)生的好評。
五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結(jié)合
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作,不可能一蹴而就,需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅持做到加大宣傳力度,通過墻報、班報、校園廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。
通過語言文字活動的系列開展,極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞,規(guī)范用語的積極性,增強了全校師生的意識,提高了能力。
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