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同課異構(gòu)教研活動(dòng)方案

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同課異構(gòu)教研活動(dòng)方案

南片學(xué)!巴n異構(gòu)”教研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主旨:

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校在上學(xué)期常規(guī)聽(tīng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上采取的教研活動(dòng)的新形式,也是提升教師常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。此次活動(dòng)旨在提高教學(xué)教研水平,促進(jìn)共同進(jìn)步,指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討策略;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,不斷提高課堂教學(xué)的有效性,提升教研組教研的質(zhì)量,為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、預(yù)期目的:

在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中,為教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái),教師執(zhí)教同一課題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格:對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書(shū)方式等,展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。三、活動(dòng)環(huán)節(jié):

1、選定同一課題。各校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,協(xié)同該年級(jí)教師共同選定同一課題。

2、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀教材,廣泛收集資料,根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課形式進(jìn)行。4、課后集體評(píng)議。課上完后,由學(xué)校組織集體評(píng)議,對(duì)課的特點(diǎn)、不足,教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫(xiě)教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄,目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄,固定下來(lái),以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):李國(guó)義

成員:南片四校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及授課教師五、相關(guān)人員職責(zé)

1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。

2、小組成員職責(zé):積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)、虛心好學(xué);活動(dòng)結(jié)束要及時(shí)寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)和反思。六、具體措施

1、學(xué)校認(rèn)真挑選各科骨干教師,讓他們?cè)谡_理解和把握教研互助同進(jìn)活動(dòng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,自覺(jué)投身到教研互助同進(jìn)活動(dòng)中去,并能持之以恒。

2、落實(shí)以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為中心的教研互助同進(jìn)活動(dòng)。①聽(tīng)課。各教研組要及時(shí)聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),找出存在的問(wèn)題。②學(xué)習(xí)或指導(dǎo)集體備課。

③深入課堂講示范課。準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的課,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)與教學(xué)理念,上一堂優(yōu)質(zhì)示范課并作好說(shuō)課。

④學(xué)習(xí)或傳送先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,學(xué)習(xí)或指導(dǎo)教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案、說(shuō)課及教學(xué)反思。六、活動(dòng)安排:

1、四月上旬(4月1日-4月10日)南片各學(xué)校組織開(kāi)展示范課活動(dòng),,中旬(4月11日-4月20日)組織南片四!巴n異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)。具體內(nèi)容、時(shí)間臨行通知。

2、評(píng)課活動(dòng)程序:上課教師說(shuō)課(說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法等)--聽(tīng)課教師評(píng)課(評(píng)優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足、談感想等)--總結(jié)。

上課教師課前寫(xiě)出課堂教學(xué)詳案,課后完成說(shuō)課;聽(tīng)課教師在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真記錄聽(tīng)課內(nèi)容,聽(tīng)課后完善評(píng)課。課堂教學(xué)詳案、說(shuō)課表、評(píng)課表在評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后立即上交沙塄溝小學(xué)。

沙塄溝小學(xué)

201*、02、26

南片學(xué)校教研活動(dòng)方案

沙塄溝小學(xué)

201*、02、26

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物理中心教研組一組“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主旨:

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校在上學(xué)期常規(guī)聽(tīng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上采取的教研活動(dòng)的新形式,也是提升教師常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。此次活動(dòng)旨在提高教學(xué)教研水平,促進(jìn)共同進(jìn)步,指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討策略;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足,不斷提高課堂教學(xué)的有效性,提升教研組教研的質(zhì)量,為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、預(yù)期目的:

在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中,為我組教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái),教師執(zhí)教同一課題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格:對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書(shū)方式等,展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,通過(guò)同一級(jí)部教師“選定一課題個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)同課異構(gòu)付諸實(shí)踐課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,打開(kāi)思路,真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。三、活動(dòng)環(huán)節(jié):

1、選定同一課題。年級(jí)組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,協(xié)同該年級(jí)教師共同選定同一課題。

2、個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀教材,廣泛收集資料,根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。3、同課異構(gòu)實(shí)踐階段。以上課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課形式進(jìn)行。4、課后集體評(píng)議。課上完后,由教研組組織集體評(píng)議,對(duì)課的特點(diǎn)、不足,教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高

5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫(xiě)教學(xué)反思或整理課堂實(shí)錄,目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄,固定下來(lái),以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)安排:

評(píng)課活動(dòng)程序:上課教師說(shuō)課(說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法等)--聽(tīng)課教師評(píng)課(評(píng)優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足、談感想等)--總結(jié)。

上課教師課前寫(xiě)出課堂教學(xué)詳案,課后完成說(shuō)課表;聽(tīng)課教師在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真記錄聽(tīng)課內(nèi)容,聽(tīng)課后完善評(píng)課表。課堂教學(xué)詳案、說(shuō)課表、評(píng)課表在評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后立即上交教導(dǎo)處;聽(tīng)課記錄作為學(xué)校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容,要達(dá)到《章丘市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的聽(tīng)課要求。

201*.

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