人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五第六單元小結(jié)

單元小結(jié)（五）

本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，由《孔子拜師》《盤古開(kāi)天地》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富�！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開(kāi)天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫》是說(shuō)明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫藝術(shù)的描述。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候，能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。

本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來(lái)展開(kāi)。這個(gè)活動(dòng)既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開(kāi)展。在課堂教學(xué)中，學(xué)生閱讀有關(guān)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的文章，在課余時(shí)間，和小伙伴一起通過(guò)各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。在教學(xué)這組時(shí)，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求如愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過(guò)程中,要提醒學(xué)生適時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展，并在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動(dòng)成果。

語(yǔ)文園地中安排的口語(yǔ)交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間。教學(xué)時(shí)我用多種形式匯報(bào)生活中的傳統(tǒng)文化綜合性學(xué)習(xí)成果。明確教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。

單元小結(jié)（六）

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頒祖國(guó)大好河山、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長(zhǎng)江雄偉氣勢(shì)、西湖迷人風(fēng)采的古詩(shī)《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國(guó)各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“東方之珠”》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

在二年級(jí)上冊(cè)第三組課文和二年級(jí)下冊(cè)第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩(shī)，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。在教學(xué)《富饒的西沙群島》時(shí)，我重點(diǎn)讓學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。在教學(xué)《美麗的小興安嶺》時(shí)，我讓學(xué)生抓住小興安嶺一年四季的景色特點(diǎn)，與《富饒的西沙群島》進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的博大與富饒，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

擴(kuò)展閱讀：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元

第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

課題21古詩(shī)兩首課型講讀教2、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。學(xué)3、會(huì)朗誦、背誦兩首古詩(shī)，會(huì)默寫《望天門山》。目標(biāo)1、對(duì)照注釋，理解詩(shī)句的意思。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。難點(diǎn):、會(huì)朗誦、背誦兩首古詩(shī)，會(huì)默寫《望天門山》。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備課時(shí)安排2課時(shí)分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)：1、對(duì)照注釋，理解詩(shī)句的意思。2、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。第二課時(shí)：會(huì)朗誦、背誦兩首古詩(shī)，會(huì)默寫《望天門山》。第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)預(yù)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1.中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古詩(shī)作為我國(guó)悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩(shī),背給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？2.指名由學(xué)生自由背誦古詩(shī)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《望天門山》。板書課題。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1、對(duì)李白進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。2、第一步：1）.談?wù)勀銓?duì)李白的了解。2）.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。教師點(diǎn)撥。第二步：1.小組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩(shī)互相交流。重點(diǎn)詞：天門、楚江、中斷、天（通）、至此回（在這里打轉(zhuǎn)）2.通過(guò)自學(xué),你明白了什么？全班交流。3.還有什么不明白的問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家解決（集體解決）4.抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的意思。教師可做適當(dāng)講解。5.再讀這首詩(shī),邊讀邊想描繪的畫面。先小組交流,再全班交流；抽學(xué)生上黑板把想到的畫面畫下來(lái),結(jié)合畫面講述。第三步：1.再用喜歡的方式讀這首詩(shī),想想這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情。（學(xué)生能體會(huì)多少就體會(huì)多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）2.交流。第四步：1.體會(huì)作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩(shī),先自由讀,再讀給全班聽(tīng)。實(shí)施意見(jiàn)第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)預(yù)案2.背誦這首詩(shī)。三、學(xué)寫生字。1、學(xué)生自由準(zhǔn)備，為要求會(huì)寫的4個(gè)生字組詞，想給哪個(gè)字組就給哪個(gè)字組，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。2、觀察這些字在田字格的位置。3、老師指導(dǎo)書寫并示范。4、學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)。1.背誦本古詩(shī)。2.搜集、背誦李白的詩(shī)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，大家還記得嗎？請(qǐng)大家一起背一背。2、這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩(shī)的迷人風(fēng)光。板書課題。3、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生字。1、請(qǐng)小朋友們自由讀古詩(shī)，在讀的同時(shí)用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。2、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字？（師出示生字卡片）3、獨(dú)立思考：用什么方法識(shí)記這些生字最快。4、全班交流思考的結(jié)果。（說(shuō)得好的教師給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓生加深印象。）5、對(duì)生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。三、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1、對(duì)蘇軾進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。2、第一步：1）.談?wù)勀銓?duì)蘇軾的了解。2）.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目的理解。教師點(diǎn)撥。第二步：實(shí)施意見(jiàn)第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)預(yù)案1、組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩(shī)互相交流。重點(diǎn)詞：瀲滟、空蒙、奇、西子2、過(guò)自學(xué),你明白了什么？全班交流。3、有什么不明白的問(wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)大家解決（集體解決）4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的意思。教師可做適當(dāng)講解。5、讀這首詩(shī),邊讀邊想描繪的畫面。先小組交流,再全班交流；抽學(xué)生上黑板把想到的畫面畫下來(lái),結(jié)合畫面講述。第三步：1、用喜歡的方式讀這首詩(shī),想想這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情。（學(xué)生能體會(huì)多少就體會(huì)多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）2、交流。第四步：1、體會(huì)作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩(shī),先自由讀,再讀給全班聽(tīng)。2、背誦這首詩(shī)。四、完成課后練習(xí)。實(shí)施意見(jiàn)課后反思：第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

課題22富饒的西沙群島課型講讀1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂教學(xué)目標(biāo)密、肥料、祖祖輩輩”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。難點(diǎn):讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備課時(shí)安排3課時(shí)分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。知道西沙群島的地理位置，了解西沙群島的特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富第二課時(shí)：1、感情朗讀課文。學(xué)習(xí)2~7自然段，了解內(nèi)容讀句子，理解意思，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞句意寫具體的。2鼓勵(lì)學(xué)生查找有關(guān)資料。第三課時(shí)：1、在讀中品詞品句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。初步認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗富饒，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)寶島。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)預(yù)案一、談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們一定還記得《日月潭》吧，她在祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。（出示地圖）在祖國(guó)的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島。（板書課題，解釋“島”。）2、同學(xué)們通過(guò)課前預(yù)習(xí)，對(duì)西沙群島有了哪些了解？交流一下，好嗎？（隨機(jī)對(duì)認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生給以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。）你們還很想知道什么？二、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，看看作者是怎樣描寫富饒的西沙群島的。學(xué)生自學(xué)：1、讀課文；圈畫、自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)字音；2、思考問(wèn)題：全文主要講的什么？弄清每自然段講的什么？三、查自學(xué)情況：1、出示生字卡指名認(rèn)讀生字糾正讀音2、讀生詞1、全文共7個(gè)自然段，主要講的是西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。四、習(xí)課文1、齊讀第1自然段：畫出重點(diǎn)句子，認(rèn)識(shí)總述句（風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富），．．．此段在全文起總述的作用。2、怎樣風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（1）自瀆2~6自然段，弄清每段講的什么。（2）小組討論每段內(nèi)容；（3）說(shuō)說(shuō)每段的內(nèi)容，方法：逐段朗讀、討論，同時(shí)板書；（4）結(jié)合板書小結(jié)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（見(jiàn)上節(jié)課板書）二、提出本節(jié)課內(nèi)容、要求：學(xué)習(xí)后幾個(gè)自然段，感情朗讀課文，知道每段寫的什么，理解句意實(shí)施意見(jiàn)第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)預(yù)案說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞句意寫具體的。三、學(xué)生自讀3~6自然段1、自瀆自了解；2、小組交流：說(shuō)說(shuō)西沙群島物產(chǎn)怎樣豐富？四、討論回答：西沙群島怎樣豐富？（同時(shí)板書）五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文1、重點(diǎn)指導(dǎo)3、4段（出示掛圖，指指海底有些什么）（1）指4人分句分段朗讀評(píng)議指導(dǎo)（2）齊讀2、感情朗讀5、6段（1）指導(dǎo)感情朗讀（2）出示句3西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。說(shuō)說(shuō)句子的意思（西沙群島的鳥(niǎo)多）課文是怎樣寫具體的？（用鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多說(shuō)明鳥(niǎo)多。）3、齊讀第7段（1）說(shuō)主要內(nèi)容，把與第1段相似的句子找出畫“~~~”（2）知道最后一段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用）4、小結(jié)：（見(jiàn)板書）全文用總述分述總結(jié)的方法寫了西沙群島的美麗和物產(chǎn)豐富。齊讀課題：富饒的西沙群島六、資料、圖片交流1、方法：課前結(jié)合課文查找有關(guān)資料、圖片；2、課上鼓勵(lì)介紹資料、圖片；3、小組交流；4、學(xué)生結(jié)合課文質(zhì)疑，集體討論解疑。七、你是說(shuō)一說(shuō)、寫一寫還是畫一畫“美麗、富饒的西沙群島”來(lái)表達(dá)你的喜愛(ài)之實(shí)施意見(jiàn)第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)預(yù)案第三課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：自瀆課文說(shuō)說(shuō)西沙群島怎樣美麗富饒。全文作者是按怎樣的順序來(lái)描寫的？（總述分述總述）二、學(xué)生質(zhì)疑，討論解疑重點(diǎn)：海水為什么會(huì)五光十色？引導(dǎo)朗讀第2段的第3句原因。知道因果關(guān)系的句子。三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。1、你最喜歡西沙群島的什么，請(qǐng)你選擇讀一讀，能讀出喜愛(ài)的感情嗎？2、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第3段：有的像有的像有的像驚奇贊美的語(yǔ)氣海參.語(yǔ)氣要低粗、稍慢大龍蝦要讀出威武的語(yǔ)氣四、背誦自己喜歡的段落。五、學(xué)習(xí)生字實(shí)施意見(jiàn)課后反思：第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

課題23美麗的小興安嶺課型講讀1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)２、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。３、了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。４、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解小興安嶺美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。難點(diǎn):體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字新詞，理清層次，學(xué)習(xí)第一、二自然段。分第二課時(shí)：學(xué)習(xí)第三至第五自然段課第三課時(shí)：學(xué)習(xí)第六自然段，總結(jié)全文，學(xué)寫生字。時(shí)教學(xué)目標(biāo)第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)預(yù)案一、資料展示交流學(xué)生出示課前收集的有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，互相交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)小興安嶺向往的情感。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字１、自讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音。２、出示生字，抽讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：“漲”是翹舌音，“蔥”是平舌音，“融、漲、蔥、擋”是后鼻音，“浸、劍、舔”是前鼻音。３、用多種方法識(shí)字字形。三、學(xué)習(xí)課文１、２自然段１、齊讀１自然段。這段主要講了什么？２、自讀２自然段，邊讀邊想：作者是怎樣來(lái)描寫春天的景色的？樹(shù)木積雪春水小鹿３、出示句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確�！按禾欤瑯�(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。”“抽出”是長(zhǎng)出的意思，但用“抽出”，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫出來(lái)了，很生動(dòng)形象；枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說(shuō)成“抽出”，非常貼切。這個(gè)詞可以用換詞法來(lái)理解，使學(xué)生在比較中體會(huì)到“抽出”更準(zhǔn)確，更形象�！澳劬G”可讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際或通過(guò)實(shí)物展示來(lái)理解�！坝械膫�(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子�！薄皞�(cè)著腦袋”，寫小鹿欣賞水中影子的神態(tài)�！靶蕾p”是講小鹿一邊喝水，一邊看著溪里流水的樣子，好像在欣賞自己的影子�？梢龑�(dǎo)學(xué)生想像小鹿的可愛(ài)神態(tài)。實(shí)施意見(jiàn)第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)預(yù)案第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)第三自然段1.看錄像2.小組學(xué)習(xí)第三自然段，用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文，自學(xué)后，同位可交換意見(jiàn)，解決疑難問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：①邊讀邊想，主要寫了什么景物。②找出你認(rèn)為寫得好的句子和詞語(yǔ)。③感情朗讀課文。3.據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀⑴這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？（板書：樹(shù)木、濃霧、陽(yáng)光、野花）⑵夏天的樹(shù)木是怎樣，讀有關(guān)句子（3）第二句：“濃霧”①出示這句子，讓學(xué)生自己找出不理解的詞②看圖，幫助學(xué)生理解“浸”（4）第三句：“太陽(yáng)”①出示句子，讓學(xué)生質(zhì)疑②看圖理解“縷”、“像利劍”（5）第四句：“野花”①出示句子，說(shuō)說(shuō)這句好在哪兒？②齊讀句子（6）小結(jié)：三、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。1.檢查自學(xué)情況①第四、第五自然段各寫了什么景物？②在“秋天”、“冬天”一段，哪個(gè)句子寫得好？③出示句子：a.落葉在林間飛舞2.小結(jié)：秋天果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無(wú)邊的森林盡是寶藏，這多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式給文章增添了無(wú)窮的情趣。這兩段，作者也是抓住景物的特點(diǎn)，用比喻、擬人等手法刻寫出來(lái)的。3.指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動(dòng)物的不同表現(xiàn)。實(shí)施意見(jiàn)第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)預(yù)案四、總結(jié)作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過(guò)了春、夏、秋、冬，那里景色誘人，你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么地方？（大花園、寶庫(kù)）齊讀最后一段五、師生配合朗讀課文第三課時(shí)一、生介紹自己喜歡的小興安嶺的季節(jié)。二、齊讀最后一自然段。出示句子“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。”這是用“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)”來(lái)形容小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富，說(shuō)它是美麗的大花園是因?yàn)檫@里樹(shù)木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開(kāi)，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無(wú)比的美麗；說(shuō)是巨大的寶庫(kù)，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動(dòng)物。這句話是對(duì)全文的概括。三、學(xué)生字。給生字歸類。左右結(jié)構(gòu)：11個(gè)四、生摘抄文中的好詞佳句。實(shí)施意見(jiàn)課后反思：第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

課題24“東方之珠”課型講讀1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。教學(xué)目標(biāo)2.理解詞語(yǔ)“琳浪滿目、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。3.了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。難點(diǎn):學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備課時(shí)安排3課時(shí)分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。理解詞語(yǔ)“琳浪滿目、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、璀璨”第二課時(shí)：能仿照第五自然段的寫法,學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)預(yù)案第一課時(shí)一、釋題。1.板書：齊讀課題一遍：東方之珠。2.讀了課題你想知道什么？二、初讀課文。1.小聲讀課文一遍,,邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什么？不理解的地方作上記號(hào)。遇到生字多幾遍。2.檢查預(yù)習(xí)生字詞,多音字詞組情況。香港（gǎng）貿(mào)（mào）易琳浪（láng）滿目物美價(jià)廉（lián）粵（yu）菜佳肴（yáo）一應(yīng)（yìng）俱全海豚（tún）清澈（ch）閃耀（yào）霓（ní）紅燈璀璨（càn）應(yīng)（yīng）該應(yīng)答應(yīng)（yìng）3.理解不懂的詞語(yǔ)。（1）提出不懂的詞。（2）指名理解不懂的單詞說(shuō)說(shuō)侈是用什么方法理解的。（3）師歸納方法：①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問(wèn)父母。上網(wǎng)。4.了解各段主要內(nèi)容。（1）讓學(xué)生自由的讀課文。（2）保說(shuō)說(shuō)你知道哪段主要寫的什么。（學(xué)生想說(shuō)哪段就說(shuō)哪段5.了解本文主要內(nèi)容。6.再讀課文了解香港的美。實(shí)施意見(jiàn)第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)預(yù)案第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)感知。1.師生共同寫課題“東方之珠”通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了“東方之珠”的哪里？美嗎？2.請(qǐng)你用“東方之珠”一詞說(shuō)一句話。（“東方之珠”是我同的香港。“東方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無(wú)比璀璨。）二、細(xì)讀課文。1.看錄相,看后說(shuō)說(shuō)你的感受。2.課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。先默讀第一片自然段。讀了這段你知道了些什么？（我知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國(guó)的南端）3.細(xì)讀2.3.4.5自然段。結(jié)合錄相說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。4.認(rèn)真再讀25自然段,喜歡的段落多讀讀,體會(huì)你喜歡它什么？5.細(xì)讀第二自然段。（1）第一段寫的什么？用一個(gè)來(lái)形容。（繁華：師板書）哪些同時(shí)寫出了香港的繁華？（琳瑯滿目應(yīng)有盡有）（2）認(rèn)我們?nèi)タ纯此�的繁華吧。（看錄相）（3）多么繁華的香港啊，你看了后心情怎樣？（高興、激動(dòng)）請(qǐng)你懷著此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。6.細(xì)讀第3自然段。師：香港我們領(lǐng)略了香港的繁華,認(rèn)我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘�。�?）看錄相,看了后侈想怎么樣？（2）齊讀課文第3自然段。（3）人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”？讀后交流。7.細(xì)讀第4自然段。喜歡海洋公園的同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？實(shí)施意見(jiàn)第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)預(yù)案（1）師生引讀。（2）你覺(jué)得香港的海洋公園好玩嗎？為什么？（因?yàn)楣珗@里有海豚和海獅出色的表演,一會(huì)兒有時(shí)有時(shí)）（3）既然海洋公園這么好玩,海豚海獅多么可愛(ài),你愿意把這段背下來(lái),以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽(tīng)嗎？8.細(xì)讀第5自然段。（1）每當(dāng)夜幕降臨,整個(gè)香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。（2）自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。（燈的海洋）a.用“”勾出中心句。用“＝”勾出中心詞b.“燈的海洋”從何看出來(lái)。讀好比喻句。c.你得香港怎么樣？（用了一個(gè)描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書：美麗。）（3）結(jié)合錄相,指導(dǎo)有感情的的朗讀。9.香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。齊讀最后一個(gè)自然段。方。三、作業(yè)。實(shí)施意見(jiàn)課后反思：第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

課題語(yǔ)文園地六課型講讀1.學(xué)習(xí)一字多義教學(xué)目標(biāo)2.會(huì)背優(yōu)美的古詩(shī)名句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)句的欣賞能力3.會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)4.了解我國(guó)的物產(chǎn)和風(fēng)光資料，讓學(xué)生感受祖國(guó)的美麗富饒5.訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，并能較好地將其寫下來(lái)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1.5.難點(diǎn):目標(biāo)1.5.學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備課時(shí)安排2課時(shí)分2.會(huì)背優(yōu)美的古詩(shī)名句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)句的欣賞能力課3.會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)時(shí)教第二課時(shí)：1.了解我國(guó)的物產(chǎn)和風(fēng)光資料，讓學(xué)生感受祖國(guó)的美麗富饒學(xué)2.訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，并能較好地將其寫下來(lái)目標(biāo)第一課時(shí)：1.學(xué)習(xí)一字多義第五冊(cè)語(yǔ)文備課筆記201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)預(yù)案一課時(shí)一、口語(yǔ)交際1.同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最喜歡或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）（根據(jù)學(xué)生回答選幾個(gè)有代表性的地方）那我們就到這幾個(gè)地方去玩玩吧。2.按景點(diǎn)數(shù)分組，組成“旅游團(tuán)”，選一個(gè)“導(dǎo)游”，其他的“游客”可以向?qū)в翁釂?wèn)，導(dǎo)游要介紹景點(diǎn)和回答游客的問(wèn)題。3.生展示，評(píng)出“最佳導(dǎo)游”、“最佳游客”等。二、習(xí)作1.剛才同學(xué)們的介紹真精彩，我們玩得真開(kāi)心，見(jiàn)到了這么多這么美的景色，那你愿意把你最喜歡的景色寫下來(lái)讓更多的人喜歡它嗎？2.選出較優(yōu)秀的讓學(xué)生讀一讀，評(píng)一評(píng)，改一改。二課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)1.自己讀讀兩組句子和學(xué)習(xí)小伙伴的話，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.你還能知道哪些字也有這樣的特點(diǎn)？二、日積月累1.古詩(shī)中有很多關(guān)于寫景的美句，鼓勵(lì)學(xué)生在朗讀中體會(huì)并背誦下來(lái)。2.自己讀讀三組詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能照樣子說(shuō)出其他的詞語(yǔ)嗎？實(shí)施意見(jiàn)課后反思：

友情提示：本文中關(guān)于《人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五第六單元小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五第六單元小結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五第六單元小結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/600219.html

• 上一篇：小六語(yǔ)文-教案(馮梓盛摸底1)1
• 下一篇：七上語(yǔ)文第六單元?dú)w納