輔導(dǎo)高中物理競(jìng)賽體會(huì)

物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作的幾點(diǎn)體會(huì)

永川中學(xué)物理組楊介夫

教育是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大的基礎(chǔ)，是提高綜合國(guó)力的支柱。有特長(zhǎng)的人才更是國(guó)家進(jìn)步和科技發(fā)展的必要條件�！案�(jìng)賽”正是這樣一個(gè)能夠培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的有利途徑。我有幸參與了物理競(jìng)賽的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，收獲頗多，在這里談一點(diǎn)自己的心得和體會(huì)。一、指導(dǎo)教師必須具備良好的科學(xué)素養(yǎng)指導(dǎo)教師科學(xué)素養(yǎng)程度的高低，直接關(guān)系到能否準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科競(jìng)賽苗子并將其培養(yǎng)為競(jìng)賽型選手的重要問(wèn)題．科學(xué)素養(yǎng)可以簡(jiǎn)單概括為兩個(gè)方面：一是學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，二是教育教學(xué)方法．

學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括物理學(xué)科知識(shí)和部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)．由于競(jìng)賽的目的是“幫助學(xué)校開(kāi)展多樣化的物理課外活動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)空氣；發(fā)現(xiàn)具有突出才能的青少年，以便更好地對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)．”所以競(jìng)賽中涉及的知識(shí)，尤其是解決問(wèn)題的方法大多隸屬于高中與大學(xué)知識(shí)的結(jié)合部，高中教學(xué)不能講到位，大學(xué)又不講，因此作為稱(chēng)職的競(jìng)賽指導(dǎo)教師，首先要熟悉大學(xué)教材，吃透高中教材，鉆研競(jìng)賽大綱，并以競(jìng)賽大綱為紐帶將高中知識(shí)與大學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，適時(shí)、適度的進(jìn)行競(jìng)賽指導(dǎo)．其次，指導(dǎo)教師要掌握物理競(jìng)賽中的解題方法．高中物理競(jìng)賽是以知識(shí)為載體的能力競(jìng)賽，要求參賽選手能在透徹分析物理過(guò)程（尤其是對(duì)陌生的物理情境）的基礎(chǔ)上建立科學(xué)模型，選擇適當(dāng)?shù)慕忸}方法，以達(dá)到順利解決實(shí)際問(wèn)題的目的．其中，就建立科學(xué)模型和選擇適當(dāng)?shù)慕忸}方法而言，后者難于前者，即使對(duì)指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，為科學(xué)模型選擇一個(gè)符合題目物理情境的解題方法也是一件很難的事，指導(dǎo)教師做不好，學(xué)生很難受到畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥，綜合處理問(wèn)題的能力難以提高．

二、科學(xué)選擇競(jìng)賽苗子興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，選擇物理競(jìng)賽苗子首先考慮的應(yīng)該是學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣．一般地講，學(xué)生從接觸高中物理到參加全國(guó)競(jìng)賽有兩年的培訓(xùn)，這兩年中，學(xué)習(xí)的知識(shí)面很廣、果學(xué)生對(duì)物理學(xué)科沒(méi)有濃厚的興趣，這種執(zhí)著的追求是不可能的．其次，優(yōu)秀的非智力因素很重，優(yōu)良的智力水平和對(duì)物理問(wèn)題敏銳的洞察力是學(xué)習(xí)物理競(jìng)賽的學(xué)生必有的先天條件。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是必要的后天條件。先天與后天缺一不可。尤其對(duì)于物理競(jìng)賽的高手來(lái)說(shuō)，后天條件顯得尤為重要，對(duì)于優(yōu)秀的物理競(jìng)賽選手來(lái)說(shuō)，先天條件基本相差無(wú)幾，而最終決定他們能否取得更大的成功的，正是后天條件的優(yōu)劣。因此，在選拔競(jìng)賽選手的時(shí)候，第一次見(jiàn)面和他們談的就是學(xué)習(xí)要有恒心，對(duì)競(jìng)賽要有興趣和毅力，要耐得住寂寞、付出得辛苦。再次，選擇的苗子必須具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，通常物理競(jìng)賽試題中難題的解答都和精湛的數(shù)學(xué)分析、技巧分不開(kāi)，特別是在弄清題目的物理情景、建立了物理模型之后，選擇解題方法就是關(guān)鍵了．三、選好合適的教材與教輔資料

現(xiàn)在市面上有關(guān)物理競(jìng)賽輔導(dǎo)的資料很多，也很亂，易難區(qū)別也特別大。選擇能涵蓋所有競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)，難度適當(dāng)，有內(nèi)容分析，有解題講評(píng)，有一定量的難度合適的訓(xùn)練題的競(jìng)賽書(shū)1到2本是必要的。另外，結(jié)合自己授課安排，推薦學(xué)生幾本參考書(shū)，讓學(xué)生在有余力的前提下去自學(xué)，去查閱也是必不可少的。需強(qiáng)調(diào)的是；以一、二本書(shū)為主，認(rèn)真細(xì)致的逐一落實(shí)，不留死角，其他資料可作輔助參考，在不同的階段，針對(duì)不同層次的學(xué)生可推薦不同的資料學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)同學(xué)之間加強(qiáng)交流。

四、競(jìng)賽培訓(xùn)時(shí)間是取得取得更好的成績(jī)的前提條件

希望永中目前進(jìn)行的每周二下午的競(jìng)賽課扎實(shí)認(rèn)真的開(kāi)展下去并形成制度，還可以想辦法用更多的時(shí)間進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)以取得更好的成績(jī)。五、科學(xué)培養(yǎng)競(jìng)賽選手

由于競(jìng)賽苗子的共同特點(diǎn)是反應(yīng)靈敏、學(xué)習(xí)主動(dòng)、接受能力強(qiáng)、抽象思維質(zhì)量高，所以培養(yǎng)競(jìng)賽選手的指導(dǎo)思想是因材施教．在全程的競(jìng)賽準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索是主導(dǎo)，指導(dǎo)教師的作用是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理保持濃厚的興趣，調(diào)節(jié)其積極性，點(diǎn)撥解題技巧，建全知識(shí)體系并促使學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)分別說(shuō)明如下．

1點(diǎn)撥解題技巧，激發(fā)創(chuàng)造性思維活力在準(zhǔn)備競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生肯定要做相當(dāng)數(shù)量的題目，作為指導(dǎo)教師一定要使學(xué)生明白，解題是手段，通過(guò)解題鍛煉透徹分析問(wèn)題的能力、靈活融會(huì)貫通知識(shí)的能力和解決問(wèn)題的能力、提高物理素養(yǎng)才是目的．精巧的解題技巧是解題方法的閃光之處，是創(chuàng)新思維的火花，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的解題思維過(guò)程中予以恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，起到茅塞頓開(kāi)、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。2健全知識(shí)體系，注重全面發(fā)展競(jìng)賽選手知識(shí)體系包括兩個(gè)方面，一方面是物理學(xué)科的知識(shí)體系，另一方面是一個(gè)合格的高中畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)體系．物理學(xué)科的知識(shí)體系包括中學(xué)物理全部知識(shí)、少量的大學(xué)物理知識(shí)和必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，因此，指導(dǎo)教師要兼顧競(jìng)賽苗子的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和各科全面發(fā)展的關(guān)系，通過(guò)物理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)其它學(xué)科的進(jìn)步；依靠其它學(xué)科的進(jìn)步，豐富文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)物理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，相輔相成，相得益彰．

3不斷激勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

興趣是最好的老師，物理學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美、統(tǒng)一美，物理思想中體現(xiàn)出的精巧絕妙，物理知識(shí)對(duì)人類(lèi)發(fā)展的極大貢獻(xiàn)，無(wú)疑都能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獨(dú)自解決問(wèn)題，有自己的想法和思路或疑問(wèn)后，再去討論和交流，有可能的話，盡可能讓學(xué)生自己試著編題，體會(huì)出題人的思路和意圖。

4盡可能的收集，整理好涉及到的競(jìng)賽資料

訓(xùn)練題、加強(qiáng)題、檢測(cè)題、模擬訓(xùn)練題、考前集訓(xùn)都需要大量的習(xí)題，有的內(nèi)容可用現(xiàn)成的試卷，有的內(nèi)容卻需要教師自己進(jìn)行組卷�，F(xiàn)成的資料、舊的資料、新的資料、國(guó)內(nèi)國(guó)外的、針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的、針對(duì)方法訓(xùn)練的。老師手中應(yīng)該有更多的更全面的資料，有時(shí)網(wǎng)上也可尋找一些，但要及時(shí)地將其中的題按照思維方法和內(nèi)容歸類(lèi)，這樣才更利于自己使用。六、應(yīng)注意的問(wèn)題

在開(kāi)展物理競(jìng)賽活動(dòng)中，要特別注意以下幾個(gè)問(wèn)題。1注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

物理競(jìng)賽活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，主要差異在于物理競(jìng)賽涉及的知識(shí)面更廣，能力要求更高，難度更大。要使參加競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)生中的大多數(shù)能夠堅(jiān)持下去，在我們組織學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠積極、主動(dòng)地參加這項(xiàng)活動(dòng)。在參加物理競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生要花費(fèi)相當(dāng)大的精力，會(huì)遇到許多困難與挫折。要使學(xué)生能夠堅(jiān)持參加這項(xiàng)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中有所收獲，僅僅憑對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣是不夠的，還要求教師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生勇于吃苦，勇于克服困難與挫折的意志品質(zhì)，使學(xué)生能夠經(jīng)受挫折與失敗的考驗(yàn)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力的過(guò)程中，同時(shí)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，成為全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)的優(yōu)秀人才。

2注意正確處理學(xué)習(xí)物理與解物理題的關(guān)系

解物理習(xí)題是學(xué)生學(xué)習(xí)物理過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它對(duì)于學(xué)生深入理解所學(xué)的物理知識(shí)，培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力是必不可少的。解物理習(xí)題本身并不是科學(xué)研究，但在解題過(guò)程中對(duì)題目的分析、表達(dá)、推導(dǎo)運(yùn)算以及通過(guò)解題結(jié)果對(duì)問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和研究能力的培養(yǎng)卻有重要的作用。不少物理大師對(duì)此都深有體會(huì)，索末菲在給他的學(xué)生海森堡的信中告誡他：“要勤奮地去做練習(xí)，只有這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些你理解了，哪些你還沒(méi)有理解”。楊振寧在回憶他的大學(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“西南聯(lián)大教學(xué)風(fēng)氣是非常認(rèn)真的，我們那時(shí)所念的課，一般老師準(zhǔn)備得很好，學(xué)生習(xí)題做得很多”。的確，“勤奮地去做練習(xí)”、“習(xí)題做得很多”，是在物理學(xué)習(xí)中及物理競(jìng)賽活動(dòng)中取得成功的重要保證。做習(xí)題的過(guò)程實(shí)際是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)中只有通過(guò)學(xué)生自己的實(shí)踐活動(dòng)，才能真正理解所學(xué)的知識(shí)，才能逐步培養(yǎng)起應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。這個(gè)過(guò)程做不好，學(xué)生很難真正學(xué)好物理。正因?yàn)榻馕锢眍}對(duì)于學(xué)習(xí)物理如此重要，尤其是參加物理競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生可能要做大量的習(xí)題，我們更應(yīng)注意處理好學(xué)習(xí)物理與解物理題的關(guān)系。應(yīng)該明確，我們學(xué)習(xí)物理的目的并不是為了解物理題，恰恰相反，物理大師告誡我們勤奮地做習(xí)題，目的在于更好地學(xué)習(xí)物理。只有正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，在參加競(jìng)賽的準(zhǔn)備階段，在解相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題過(guò)程中，才能有意識(shí)地通過(guò)解題培養(yǎng)和提高自己建立物理模型、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行定性分析和定量計(jì)算等能力，才能更好地學(xué)習(xí)物理，才不致于陷入到“題海”之中。

3注意正確處理學(xué)科競(jìng)賽的“偏”與高考的“全”的關(guān)系

學(xué)科競(jìng)賽是單科突進(jìn)的一種學(xué)習(xí)體制，要求學(xué)生特長(zhǎng)突出。高考考查是學(xué)生的綜合能力，要求學(xué)生全面發(fā)展。從結(jié)果來(lái)看，二者都可以提高人的能力和素質(zhì)，但是，競(jìng)賽成功的學(xué)生收獲的不僅僅是科學(xué)知識(shí)而且能夠得到高校的青睞，而未取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生往往卻因?yàn)楦?jìng)賽的精力牽扯，造成其他科目的不完善，最終導(dǎo)致高考成績(jī)差強(qiáng)人意。如何合理的處理二者的“偏”和“全”的關(guān)系是競(jìng)賽指導(dǎo)教師和競(jìng)賽選手值得關(guān)注問(wèn)題。參加競(jìng)賽培訓(xùn)的學(xué)生不僅可以在單科知識(shí)中特長(zhǎng)突出，而且可以做到全面發(fā)展。當(dāng)然，要想達(dá)到單科突出、全面提高的最終目的，就要求競(jìng)賽選手具有良好的思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和極強(qiáng)的統(tǒng)籌安排能力。

以上是我在物理競(jìng)賽輔導(dǎo)中的一些做法和體會(huì)，但愿能起到拋磚引玉的作用。

擴(kuò)展閱讀：物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作總結(jié)

物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工作總結(jié)

到溫州中學(xué)事情了近三年的時(shí)間，教導(dǎo)學(xué)生到場(chǎng)天下中學(xué)有生命的物質(zhì)理競(jìng)賽，取得了一些成就：倪良富同窗在本年第23屆天下中學(xué)有生命的物質(zhì)理競(jìng)賽決賽中喜獲國(guó)度金牌、決賽一等獎(jiǎng)、入選國(guó)度集訓(xùn)隊(duì)。我教導(dǎo)的學(xué)生在天下中學(xué)有生命的物質(zhì)理競(jìng)賽中獲天下一等獎(jiǎng)6人數(shù)，天下二等獎(jiǎng)12人數(shù)，天下三等獎(jiǎng)14人數(shù)，使成為事實(shí)了溫州中學(xué)在天下物理競(jìng)賽中的三個(gè)沖破：一是倪良富同窗入選國(guó)度集訓(xùn)隊(duì)；二是在到場(chǎng)第22屆天下中學(xué)有生命的物質(zhì)理競(jìng)賽中高二學(xué)生初次獲患上天下一等獎(jiǎng)；三是在獲天下一等獎(jiǎng)人數(shù)為積年至多。也進(jìn)一步確定了溫州中學(xué)在物理競(jìng)賽方面的全省領(lǐng)先官位地方�？偨Y(jié)本身事情中的一些作法，供本身日后參看及偕行指正。

一、關(guān)于選苗

一、稠密的物理樂(lè)趣以及不錯(cuò)的進(jìn)修念頭是降服進(jìn)修堅(jiān)苦的源動(dòng)力。有了對(duì)物理的樂(lè)趣以及志向，才氣入選物理競(jìng)賽進(jìn)修，倪天下高中物理競(jìng)賽題良富同窗在初級(jí)中學(xué)階段就閃現(xiàn)了對(duì)物理的樂(lè)趣以及對(duì)物理大好的感觸領(lǐng)悟能力。

二、優(yōu)異的非智力因素很重要：志存高遠(yuǎn)要強(qiáng)執(zhí)著，不勝掉隊(duì)，具備嚴(yán)峻謹(jǐn)慎當(dāng)真的獨(dú)特之處，能踴躍長(zhǎng)期地開(kāi)展思維勾當(dāng)，樂(lè)于自力深切研討等杰出的進(jìn)修習(xí)氣是必不成少的，如天下一等獎(jiǎng)獲患上者陳政同窗在這一方面表現(xiàn)凸起。

三、周全成長(zhǎng)且單科凸起的同窗更容易在競(jìng)賽進(jìn)修中脫穎而出，尤其要有敦實(shí)的算術(shù)底工，偏科的同窗往以后勁不足，容易顧此掉彼。

四、優(yōu)異的智力，不變的生理本質(zhì)以及康健的身子骨兒以及精力也是競(jìng)賽勾當(dāng)入選手應(yīng)具備的。

二、擬定近期規(guī)劃與學(xué)期規(guī)劃

高一班級(jí)的講授培養(yǎng)訓(xùn)練規(guī)劃：

一、按甲種本的教材要求完玉成部高中物理講授內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義；二、基本完玉成國(guó)中學(xué)有生命的物質(zhì)理競(jìng)賽所涉及到的競(jìng)賽內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義；三、讓學(xué)生掌握測(cè)試的基本要領(lǐng)以及基本操作技術(shù)；四、完成競(jìng)賽涉及內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的通例訓(xùn)24屆高中物理競(jìng)賽題練；五、過(guò)去各屆天下中學(xué)有生命的物質(zhì)理競(jìng)賽初賽、復(fù)賽卷基本做完。

方針：只管即便讓每名到場(chǎng)物理競(jìng)賽進(jìn)修的同窗都能到場(chǎng)復(fù)賽，有人獲天下一等獎(jiǎng)，使學(xué)生有結(jié)果就感，加強(qiáng)進(jìn)修決議信念。

高二班級(jí)的講授培養(yǎng)訓(xùn)練規(guī)劃：

一、體系地按章節(jié)完成競(jìng)賽內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的熬頭輪溫習(xí)，舉行題型歸類(lèi)；二、舉行思維要領(lǐng)的分類(lèi)與培養(yǎng)訓(xùn)練；3加強(qiáng)平凡物理學(xué)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的進(jìn)修及平凡物理測(cè)試的操作，舉行有關(guān)測(cè)試的預(yù)設(shè)培養(yǎng)訓(xùn)練；四、舉行困難的問(wèn)題及決賽題以及國(guó)際奧賽題的訓(xùn)練；五、賽前鞏固訓(xùn)練。

方針：只管即便多的參加比賽學(xué)生獲天下一等獎(jiǎng)，有人能到場(chǎng)天下決賽。

三、選好適合的教材與教輔資料

此刻市道上有關(guān)物理競(jìng)賽教導(dǎo)的資料很多，也很亂，易難區(qū)分也出格大。選擇能涵蓋所有競(jìng)賽常識(shí)點(diǎn)，困難適度，有內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義闡發(fā)，有解題講述，有絕對(duì)是量的困難程度適合的訓(xùn)練題的競(jìng)賽書(shū)1到2本是須要的。別的，聯(lián)合本身講課擺設(shè)，保舉學(xué)生201*高中物理競(jìng)賽幾本用來(lái)參考的書(shū)籍，讓學(xué)生在有余力的條件下去自學(xué)，去查閱也是必不成少的。需夸大的是；以一、二本書(shū)為主，當(dāng)真過(guò)細(xì)的一一落到實(shí)處，不留角落，其它資料可作匡助參考，在差別的階段，針對(duì)差別條理的學(xué)生可保舉差別的資料進(jìn)修，鼓舞勉勵(lì)同窗之間加強(qiáng)交流。

四、不停激勵(lì)學(xué)生，充實(shí)闡揚(yáng)學(xué)生的主不雅自覺(jué)踴躍性

樂(lè)趣是最佳的教員，物理學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美、同一美，物理思惟中表現(xiàn)出的精良極美妙，物理常識(shí)對(duì)人的總稱(chēng)成長(zhǎng)的潑天孝敬，沒(méi)有疑難都能引發(fā)同窗們進(jìn)修物理的樂(lè)趣。鼓舞勉勵(lì)同窗們?cè)谶M(jìn)修中要有本身的見(jiàn)解，并彼此交流，領(lǐng)會(huì)樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)樂(lè)成，同享彼此的見(jiàn)解；學(xué)生中有了發(fā)光點(diǎn)我老是絕不鄙吝的表彰，如：有新的見(jiàn)解、新的思緒、解法奇特，解釋回答規(guī)范，進(jìn)修當(dāng)真等都是要遭到出格表彰的。有立異的設(shè)法，時(shí)常由該同窗上講壇解說(shuō)，由其它同窗分組會(huì)商，最后總結(jié)。我僅作201*物理競(jìng)賽評(píng)點(diǎn)以及表彰。鼓舞勉勵(lì)學(xué)生自學(xué)，發(fā)明問(wèn)題獨(dú)個(gè)解決問(wèn)題，有本身的設(shè)法以及思緒或者疑難后，再去會(huì)商以及交流，可能的話，盡可能讓學(xué)生本身試著編題，領(lǐng)會(huì)出題人的思緒以及意向。物理競(jìng)賽進(jìn)修是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的使命，夸大團(tuán)隊(duì)互助精力，彼此幫忙，彼此協(xié)作，配合提高，各人的氣力必定大于一個(gè)的的氣力。

五、講課力爭(zhēng)做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維要領(lǐng)訓(xùn)練為主，力圖將響應(yīng)物理模子，基本思緒，題中的重、不易解決之處凸現(xiàn)出來(lái)。

在典型題、競(jìng)賽訓(xùn)練中的“好題”的解說(shuō)中，我力圖“一題多法”從差別的角度，用差別的要領(lǐng)，包孕從學(xué)生中征集而來(lái)的思緒，讓學(xué)生充實(shí)掌握更多的思慮標(biāo)的目的，領(lǐng)會(huì)物理的矯捷性。懂患上一種思緒在解題中行欠亨時(shí)能實(shí)時(shí)興小調(diào)解思緒�！耙环ǘ囝}”：實(shí)時(shí)歸納，成立模子，題型變化后應(yīng)用，在應(yīng)用中理解掌握，到達(dá)諳練地解決一類(lèi)問(wèn)題。“一題201*高中有生命的物質(zhì)競(jìng)賽多變”：一道兒題可不成以變化，可以怎樣變化，包孕情勢(shì)上的，包孕已經(jīng)知與未知的互換等等，鼓舞勉勵(lì)同窗們思慮，提出本身的見(jiàn)解，形成長(zhǎng)于思慮的好習(xí)氣。題中的重點(diǎn)、不易解決之處實(shí)時(shí)給總結(jié)，提出怎樣答對(duì)的學(xué)法引導(dǎo)，講題只管即便講透辟。對(duì)學(xué)生，許可質(zhì)疑，許可對(duì)勢(shì)力巨子解釋回答提出相反的論斷，許可墮落。在很多勢(shì)力巨子資猜中，有的解釋回答也不免墮落，只有在質(zhì)疑、爭(zhēng)論中才氣辨析清晰，爭(zhēng)論不下于的問(wèn)題，鼓舞勉勵(lì)同窗們本身去查資料。

6、只管即便將學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練做到落到實(shí)處

每一個(gè)章節(jié)，每一個(gè)單位，每專(zhuān)題，都備有相干的訓(xùn)練題，加強(qiáng)題以及檢驗(yàn)測(cè)定題。對(duì)安插的操練，只管即便以卷子情勢(shì)發(fā)下去，發(fā)下去的卷子只管即便收上來(lái)批閱，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程批閱，能實(shí)時(shí)地相識(shí)學(xué)生對(duì)常識(shí)的掌握水平，存在的問(wèn)題，出格是一些差別的思緒。雖則競(jìng)賽題的修正很是消耗時(shí)間，但可以容或者監(jiān)督催促學(xué)生實(shí)時(shí)完成，當(dāng)真落到實(shí)處201*年物理競(jìng)賽，學(xué)生差別的解法還能富厚我本身的解題思緒，供給很多的講授原始素材，讓人患上益匪淺。

7、盡可能的網(wǎng)絡(luò)，打疊整頓好涉及到的競(jìng)賽資料

訓(xùn)練題、加強(qiáng)題、檢驗(yàn)測(cè)定題、摹擬訓(xùn)練題、考前集訓(xùn)都需要大量的習(xí)題，有的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義可用現(xiàn)成的卷子，有的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義卻需要西席本身舉行組卷�，F(xiàn)成的資料、舊的資料、新的資料、海內(nèi)外洋的、針對(duì)常識(shí)點(diǎn)的、針對(duì)要領(lǐng)訓(xùn)練的。只要有效，真是越多越好，每隔一段我都逛書(shū)城，看有無(wú)對(duì)我有效的冊(cè)本，只要有，我都絕不夷由的買(mǎi)下，教員手中應(yīng)該有更多的更周全的資料，有時(shí)候網(wǎng)上也可尋覓一些，但要實(shí)時(shí)地將此中的題根據(jù)思維要領(lǐng)以及內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義歸類(lèi)，如許才更利于本身施用。

8、要站患上高、看患上遠(yuǎn)。要站在更高一級(jí)的條理入眼待每級(jí)競(jìng)賽

省隊(duì)的選拔是為了到場(chǎng)天下決賽，天下決賽的選拔是為了遴選到場(chǎng)國(guó)際奧賽的選手。以是到場(chǎng)全201*年物理競(jìng)賽試題國(guó)中學(xué)有生命的物質(zhì)理競(jìng)賽目光不克不及僅只盯在初賽、復(fù)賽困難程度上，應(yīng)思量到天下決賽的要乞降困難程度，到場(chǎng)天下決賽前的籌辦也不克不及將訓(xùn)練僅只逗留在海內(nèi)的競(jìng)賽綱領(lǐng)上。在賽前集訓(xùn)，成心識(shí)地將國(guó)際奧賽題、天下決賽題、外洋的訓(xùn)練題穿插在卷子中，能增加學(xué)生的見(jiàn)地，坦蕩視閾，也能成立學(xué)生的決議信念，同窗們做過(guò)有的國(guó)際奧賽題后也會(huì)有不外云云的覺(jué)患上。

9、加強(qiáng)自我常識(shí)的更新

作為鍛練，深感常識(shí)過(guò)時(shí)的老化，現(xiàn)代物理成長(zhǎng)日月牙異，新的物理攝譜儀層出不窮，時(shí)常感應(yīng)訓(xùn)練時(shí)力有未逮，是以加強(qiáng)自身涵養(yǎng)來(lái)提高自身本質(zhì)也是時(shí)再也不來(lái)。不停購(gòu)書(shū)，不停自學(xué)，不停相識(shí)物理學(xué)的最前沿科學(xué)技術(shù)信息，才氣不掉隊(duì)于時(shí)代。

10、疼愛(ài)學(xué)生，為之樹(shù)立看患上見(jiàn)的方針，并起勁實(shí)行

平等看待每名同窗，在進(jìn)修上鼓舞勉勵(lì)，在糊口上疼愛(ài)，使每位學(xué)生都能感觸感染到教員的201*年物理競(jìng)賽試題存眷，使每位學(xué)生的點(diǎn)滴前進(jìn)都能獲患上教員的承認(rèn)，使每位學(xué)生的下一個(gè)方針都能明確，只有支付就會(huì)有收成。

朱金軍

友情提示：本文中關(guān)于《輔導(dǎo)高中物理競(jìng)賽體會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，輔導(dǎo)高中物理競(jìng)賽體會(huì)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《輔導(dǎo)高中物理競(jìng)賽體會(huì)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/599957.html

• 上一篇：創(chuàng) 建 文 明 鎮(zhèn) 工 作 總 結(jié)
• 下一篇：西北工業(yè)大學(xué)大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽管理辦法