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西長壽小學開展師德師風教育活動總結

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西長壽小學開展師德師風教育活動總結

西長壽小學

開展師德師風教育月活動總結

根據新樂市教育局《關于開展師德師風教育月活動的實施方案》的總體要求,結合我校教職工職業(yè)道德建設的實際,為進一步樹立我校教職工教書育人,為人師表的良好風貌,我校于201*年5月1日至5月31日利用一個月的時間集中開展了師德師風教育活動。通過此次活動,使全校教師受到了深刻的教育,形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、關愛學生;刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新;淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍,每位教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高,收效顯著,現(xiàn)就整個活動情況作以總結:

一、領導高度重視,成立學習專班。

學校在接到教育局關于轉發(fā)《關于開展師德師風教育教育月活動的實施方案》的通知后,立即召開了學校領導班子會議。在會議上明確了開展師德師風建設要以科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹黨的十八大精神、國家和省市教育發(fā)展規(guī)劃綱要,緊緊圍繞我市教育發(fā)展規(guī)劃,深入開展師德師風教育,改進工作作風,有效解決師德師風建設中存在的問題,逐步構建長效機制,為建設教育強校奠定堅實的基礎。

,并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去,才能在活動開展中,少走彎路,多出成效;少犯錯誤,多出經驗。才能使活動為教師服務,為培育社會主義四有新人這一大局服務。同時強調了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。教師承擔著教書育人的光榮使命,教師不僅是知識的傳播者,同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人。師德師風狀況關系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作,提高教師隊伍的整體思想、道德素質,促進教書育人,全面推進素質教育的重要舉措。

在會上,決定成立以校長為組長的學習監(jiān)督小組,其他校領導深入到老師中間,組成學習小組。要求監(jiān)督成員首先進行自查,認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局的相關文件,向其他老師做出表率。

二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后,學校又召開了全體教師會議。校長傳達了教育局通知的精神,并將全體教師分成了六個學習小組,由校領導任組長,集體學習,進行師德師風的教育活動。經過全體教師認真的討論和學習,大家清楚和深刻地認識到:師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,是提高教育教學質量的關鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上,我校要求每一位教師遵紀守法,依法執(zhí)教,時刻做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。

三、注重過程,增強師德師風建設長效性

根據通知的精神,我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個階段進行突破,并取得豐碩成果:

(一)學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,下發(fā)了有關學習材料,采取集中學習,個人思考與會議交流相結合的方式進行。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局的相關文件,重點學習201*年評出的全國教書育人楷模先進事跡,并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,進行廣泛宣傳,樹立榜樣,教育引導廣大教職工履行崗位職責,自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外,我們還通過座談會、經驗交流會等形式,廣大教職工充分地交流經驗,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,把學習教育活動進一步引向深入,切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性,為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎同時在這個階段中,為了配合我校師德師風建設工作,我校開展了在全校范圍內的教學秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作,樹立良好的校風校紀,創(chuàng)造良好的校容校貌,為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

(二)自查自糾階段

自查自糾以個人為主,首先從教職工個人開始,再到各科組,最后到學校逐級進行。每位教職工都寫出了書面自查材料,內容客觀全面,認識深刻,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,問題找的準,整改措

施到位,起到了很好自我教育的作用。

(三)評議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設評估細則,建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,細化目標、明確任務、強化措施,把師德師風考核納入學校工作的重要內容。

(四)整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上,我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題,制定了整改措施,要求逐一落實,使師德師風建設逐步走上經;、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,對有損教師形象的人員,學校進行了批評教育,并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作:一是提出我校關于進一步加強師德師風的建設意見,這個意見從長遠著眼,把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來,使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風建設有章可循,目標明確;三是完善師德師風考核獎勵辦法,使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標,體現(xiàn)到日常的考核當中去。

(五)總結

“學校無小事,處處是教育;教師無小節(jié),處處是楷模!笔堑,教師不僅是知識的傳播者,智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者,人格的影響者,美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學生產生直接而持久的影響。因此,教師一定要注意自我形象的塑造,成為學生學習的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質,我們一定按州、縣教育局有關精神,把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去,及時總結經驗、教訓,構建師德師風建設工程,努力樹立教師新形象,開辟教育工作新天地,推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

開展師德師風教育月活動總結

西長壽小學

201*年5月30日

擴展閱讀:小學師德師風教育活動總結報告

化廟小學師德師風教育活動總結

根據《教育局師德師風集中教育活動實施意見》,我校緊密配合,周密安排,從3月至7月,廣泛深

入地開展了為期五個月的師德師風集中教育,先后經歷了學習教育、對照檢查、整改提高三個階段。我們自感過程充實,效果顯著,F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結于后。

一、建立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施,學校高度重視,建立了勺哈小學師德師風教育領導小組,校長親自抓,擔任組長

二、建立了嚴格地學習制度

從學校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出,學校為了確保該項教育活動的順利實施,建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”!叭珕T參與制”,學校規(guī)定,全校教職工無一例外,全員參與整個學習過程,以出勤制度進行考核;“會議點名制”,每次會議、活動要求教師按時到位,準時點名,納入出勤考核;“學習月查制”,每月定期檢查教師的學習記錄,心得體會,并評出優(yōu)劣,予以公布,同時納入月考核成績,與獎金掛鉤;“師德反饋制”,定期從學生、家長、同行等渠道了解教職工的師德學習的狀況或整改提高結果,納入教師的“文明個人”

考核;“師德一票否決制”,凡是事實上作出有悖于師德的行為,學校在學期考核中實行一票否決,不得評優(yōu)晉級。

三、抓學習,統(tǒng)一思想,提高認識

1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。在今年4月24日上午,學校經過精心準備,召開師德師風教育動員大會,在動員大會上,校長丁壽龍作了重要講話,他肯定了學校多年來所取得的輝煌成績,同時強調在全鄉(xiāng)教師中開展師德師風教育活動的意義,向學校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng),不斷學習,不斷創(chuàng)新,完善自我,追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一了全鄉(xiāng)教職工的思想,認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據上級有關規(guī)定和學校實際,明確了集中學習時間:一是集中例會;二是利用雙休日半天時間。明確了集中學習內容:江澤民同志《關于教育問題的講話》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設綱要》等相關政策法規(guī)。明確了學習要求:認真學習,深刻領會,結合自己的工作實際談體會,談感想。3、抓好自學的落實檢查,僅有集中學習是不夠的。為此,學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習,學習內容側重經典,側重提高教育的理想和人生境界。如《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》、《我的教育理想》、《中國教育缺什么》。如何檢查?一查,每月的學習記錄,納入考核;二測試,測試每月學習內容;三寫,寫下學習體會,刊發(fā)于?M行交流,在學習期間,每位教師撰寫學習記錄,心得體會、收集有關信息資料達2萬多字,全校共計70本,140余萬字。

4、向身邊的典型學習。其實,在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型,關鍵是有否學習的態(tài)度,博大的胸懷,謙遜的品格,關鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此,學校經過廣泛地民主評議,推選出了學校的師德典型人物、典型事例。張賢武、彭江英、王春菊等老師就是其中的代表;彭江英輸液上課兩不誤的感人事跡,王春菊捐資助學的動人故事等都是師德教育的極好素材。學校以“教育思想研討會”、“師德師風報告會”等形式,讓學校身邊的這些“典型”述說平凡的故事,讓大家獲得心靈的感動。

四、抓活動,充實載體

1、開展“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志”的活動,激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段,學校開展師德師風“對照檢查”活動,就我校教師在教育教學活動中經常遇到的一些問題,一些困惑,進行思考、討論、交流,在平等民主交流中以求明晰,達成共識,形成規(guī)范。譬如:①《教師行為十不準》中明確規(guī)定:嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服?②請分析自己在以下方面的特點:學歷、知識、能力、特長、氣質、經濟基礎,社會基礎等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢?如果從事其它行業(yè),你又有什么優(yōu)勢?③你如何與家長交往,調動他們關心學校、關心班級的積極性?諸如此類的問題,學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來,老師以“沙龍”的形式進行剖析、暢談,

推心置腹,各抒己見。既交流看法,又溝通心靈,既解剖自己,又傾聽他人,達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程,使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、在“整改提高”階段中,開展了“師德承諾”活動。學校在學習教育、對照檢查階段之后,根據學校師德師風實際,開展了面向社會、面向家長、面向學生的“師德承諾”活動。承諾內容包括目前教育的一些熱點敏感問題:如雙休日或下午放學不得組織學生在校在家進行有償補課;不向學生攤銷任何書籍和教輔資料等。在承諾書中,每位教師簽名,簽名后向全體家長發(fā)放、宣講,接受社會監(jiān)督。

3、舉辦師德師風演講比賽活動。學校在去年秋11月舉辦了35歲以下青年教師“師德師風演講比賽”。演講中,老師們以自己的認識、體會、故事,暢談了師德建設的必要性與努力方向。4、開展“崗位賽師德”活動。師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中,體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此,學校工會開展“4435”崗位賽師德活動,即在各自崗位中做到“四講”:講政治、講學習、講紀律、講奉獻;“四樹立”:樹立學者、師德、師范、師表形象;“三比”:比覺悟、比素質、比優(yōu)劣;“五承諾”:不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。

“崗位賽師德”活動,賽的過程,賽的效果,與學校每月“文明個人”、“文明辦公室”評比獎勵結合起來,將言與行結合起來,做到從形式走向自覺,促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

五、塑典型,比有目標,學有榜樣。

在整個學生教育活動中,學校抓住了“塑典型”這一切實舉措,先后三次開展全校教職工參與的大型“塑典型”活動。如“彭江英教育思想研討會”、“師德師風報告會”,先后推出了師德優(yōu)異,堪為表率的教職工5人進行師德師風報告,

當然,教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè),是一個時代的課題,制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程,通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題,尤其是新生問題,為此,學校將以此次全鄉(xiāng)開展的師德師風集中教育活動為契機,開拓進取,不斷創(chuàng)新,解決問題,創(chuàng)造新業(yè)績,為學校發(fā)展作出新的貢獻。201*.7.8

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