小學法制教育主題班會教1
法制教育主題班會
五（一）班
教學目的：
1、培養(yǎng)學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。教學過程：
一、導入
社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
你對國家的相關法律及司法解釋知道多少？
1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。（生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言）
2、師總結并出示課件。
（1）、國家相關法律及司法解釋1、中華人民共和國憲法
2、中華人民共和國未成年人保護法3、中華人民共和國婦女兒童權益保障法4、中華人民共和國預防未成年人犯罪法5、關于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定
6、關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋等3請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事？（學生自由發(fā)言）4、教師小結。二案例分析
（一）1、出示課件（案例評析一）案例評析一
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結為兄弟。后結識了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人開始盜竊,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發(fā)時,五人正策劃購買槍支,并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實上成了五人中的“老大”。在不到半年時間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。
2、出示課件（合作探究）合作探究
案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示？
3、學生討論并發(fā)表自己的見解。
4、教師總結并出示課件（須引起重視的環(huán)節(jié)）須引起重視的環(huán)節(jié)：（1）家庭教育（2）結交不良青年（3）租房脫離家庭監(jiān)管（4）貪圖享樂（5）拉幫結派（6）走上犯罪道路
（二）1、出示課件（案例評析二）
張某（12歲）、展某（13歲）、李某（11歲）搶劫案,三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。2、問：三人的犯罪成因？
3、學生討論并發(fā)表自己的見解。4、出示課件（評一評）
三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統(tǒng)統(tǒng)不
在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。三、合作探究
１、如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑？（學生討論）
２、在我們身邊是不是有相關的案例？我們?nèi)绾螒獙�？（學生討論并發(fā)表自己的見解）3、出示課件（看一看1）師：當發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆4、出示課件（看一看2）
發(fā)現(xiàn)他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學�；蚣议L向公安機關報告。5出示課件（看一看3）四、開放性評估題
制作“青少年救護、自護卡”
內(nèi)容：匪警、火警電話，維權熱線、當?shù)嘏沙鏊�、衛(wèi)生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。五、小結并布置課后思考題本節(jié)課你有哪些收獲？
你還有哪些經(jīng)驗和同學們分享？六、小貼士
用智慧和法律保護自己１敏銳地識別，清醒地判斷２理智地自制，靈活地自衛(wèi)３依法保護自己
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小學法制教育主題班會教案
教學目的：
1、培養(yǎng)學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。教學過程：
一、導入
社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少？
1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。（生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言）2、師總結并出示課件。
（1）、國家相關法律及司法解釋1、中華人民共和國憲法
2、中華人民共和國未成年人保護法
3、中華人民共和國婦女兒童權益保障法4、中華人民共和國預防未成年人犯罪法5、關于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定
6、關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋等3請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事？（學生自由發(fā)言）4、教師小結。二案例分析
（一）1、案例評析一案例評析一
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰認識,結為兄弟。后結識了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示"下五人開始盜竊,后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均分配。案發(fā)時,五人正策劃購買槍支,并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實上成了五人中的“老大”。在不到半年時間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。3、合作探究
案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示？
4、學生討論并發(fā)表自己的見解。5、教師總結（須引起重視的環(huán)節(jié)）（1）家庭教育（2）結交不良青年
（3）租房脫離家庭監(jiān)管（4）貪圖享樂（5）拉幫結派
（6）走上犯罪道路
（二）1、出示課件（案例評析二）
張某（12歲）、展某（13歲）、李某（11歲）搶劫案,三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強行闖入被害人的廢品收購點,持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。
2、問：三人的犯罪成因？
3、學生討論并發(fā)表自己的見解。4、出示課件（評一評）
三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必須得到,自己的要求必須得到滿足,聽任自己的欲望的支配對他們已習以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有著相似的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么因為和父母不和,離家出走,相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。三、合作探究
１、如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑？（學生討論）２、在我們身邊是不是有相關的案例？我們?nèi)绾螒獙�？（學生討論并發(fā)表自己的見解）
3、出示課件（看一看1）師：當發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆
4、出示課件（看一看2）
發(fā)現(xiàn)他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學�；蚣议L向公安機關報告。
5出示課件（看一看3）四、開放性評估題
制作“青少年救護、自護卡”
內(nèi)容：匪警、火警電話，維權熱線、當?shù)嘏沙鏊�、衛(wèi)生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。
五、小結并布置課后思考題
本節(jié)課你有哪些收獲？
你還有哪些經(jīng)驗和同學們分享？六、小貼士
用智慧和法律保護自己１敏銳地識別，清醒地判斷２理智地自制，靈活地自衛(wèi)３依法保護自己
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