法學(xué)專業(yè)中院實習(xí)報告

201*年7月5日，我來到唐山市中級人民法院刑二庭，開始了為期兩周的認識實習(xí)。唐山市中級人民法院位于唐山市中院街1號，沿著立案大廳向西行走50米就到了。作為唐山市統(tǒng)領(lǐng)縣區(qū)的較高院，它并沒有我們想象中的威嚴的審判大樓，高高的通向主樓的臺階，華麗的外表等，這些讓人一眼就能識別的標識。而恰恰就是它這種深沉、低調(diào)的外表，更值得我們信賴，更能征服我們那顆驕躁浮華的內(nèi)心。我作為刑二庭的一名見習(xí)法官，主要是輔助法官工作，并從中學(xué)以致用，開闊眼界，拓展知識面，達到理論與實踐的結(jié)合。法學(xué)專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，專修于法學(xué)的人，大都志于實踐，只有這樣才有機會成大氣候。而實習(xí)法官對我們法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是個不可多得的實踐與學(xué)習(xí)的機會，與法官、律師都可面對面，并且與自己所學(xué)密不可分，簡直就是法學(xué)專業(yè)人的試金石。我很幸運在第一次實習(xí)就作為實習(xí)法官，被分配到兩位很資深的法官身旁，熟悉法律文書，隨同她們采證、庭審、提審等。短短幾天的實習(xí)時間，讓我受益匪淺。

我們是第一次實習(xí)，沒有實習(xí)經(jīng)驗，在認識實習(xí)的過程中，主要是熟悉法院的辦事機構(gòu)，工作流程，以及案件的立案審結(jié)過程等層面上的東西，沒有涉及做筆錄，參與案件討論，起草判決書等實質(zhì)上的內(nèi)容。剛來的第一天，滿懷激情的我們認識了這個首次實習(xí)的單位，及所在庭的法官、書記員。我們被分派到各個辦公室，知悉我們近幾天的主要的工作是整理卷宗。我前兩天整理的是減刑卷。首先是對卷宗內(nèi)容的排序，從提起減刑申請、審核表到原審判決書、執(zhí)行通知書，再到裁定書、送達證等的順序排好，再就是首頁附上目錄表，尾頁附上備考表。兩天之間，我們從參考目錄表到完全脫離，一步步熟悉、熟練，直至脫口就能說出這一順序。這一過程看似簡單，表面沒有任何的技術(shù)性，但卻是對我們工作耐心細心的態(tài)度的一種考驗。同時，也是我們對訴訟程序法知識的加深理解，對具體的知識運用的過程。接下來的工作就是對排好的卷宗裝訂、打頁碼、附上硬皮紙、填好信息欄，統(tǒng)一用繩固定好。這一過程稍微費些力，我們都還能承受。減刑卷大概用了五天的時間整理完成，然后是二審卷。二審卷分為正卷和副卷，正卷中的內(nèi)容有些較靈活，需要我們活學(xué)活用，其他程序與減刑卷的整理相差無幾，工作的挺順利。這期間還跟隨同室的法官下縣提審，去庭審感受現(xiàn)場氛圍，這不僅增加了自己的實踐經(jīng)驗，而且對與將來從事的工作接軌有著關(guān)鍵性的作用。

專業(yè)實習(xí)是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要方案，學(xué)校為我們提供這樣一個實習(xí)的機會是鞏固和深化理論知識，是我們接觸社會、了解實際、提高能力的重要途徑。在短短的實習(xí)期間，讓我感觸頗深。

首先，也是最主要的工作就是整理案卷，這樣我們就有足夠的機會來翻看神秘的卷宗都包含些什么東西。我們通過翻閱，重溫了減刑卷的立案到審結(jié)的過程，符合減刑的條件，減刑提出的限制。對于二審卷，卷宗分為正卷和副卷。正卷包括立案文書、起訴狀、應(yīng)訴答辯狀、送達證、開庭筆錄、質(zhì)證筆錄、雙方提供的證據(jù)等等。正卷是給當(dāng)事人及其代理人看的。副卷是合議庭對案件的討論意見理由等等，是給法院的內(nèi)部看的，當(dāng)事人及其代理人是絕對看不到的。在這一過程中，我和同學(xué)都發(fā)現(xiàn)一些熟悉卻不清楚的問題，如：“詢問”與“訊問”有什么不同，“裁定書”與“判決書”不同的作用等。這些問題看似熟悉卻不知確切的含義，在課本中也經(jīng)常忽略，但到了實際運用中，在法律文書中卻馬虎不得。通過我們之間的探討，向他人請教，更深刻的理解了這一問題，并在實踐中熟練運用，對類似的問題也提起了注意。

再次就是在法院日常工作的操作。在掌握了上述基本技能之后，我也便了解了一個案子從立案到結(jié)案的全過程。因為每個案宗的排列順序都是按照法院的操作流程來辦理的。有了這些基本知識后，我還負責(zé)了一些文件的編排、校對、打印等工作，這期間還幫忙接電話，跟隨下縣去提審及接待來訪客人及其他訴訟參與人。這使我認識到作為一名法律工作者不僅應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的法律知識和工作經(jīng)驗，而且還應(yīng)當(dāng)具備較高的法律素養(yǎng)，具備社會交際能力和耐心熱情的品質(zhì)。這些點滴都滲透在每一個環(huán)節(jié)，明顯的表現(xiàn)在審判中不能帶著情緒審理案子，自己再有情緒也要先撫慰好當(dāng)事人的情緒，耐心細致的勸解，以當(dāng)事人的利益至上。適用法律時，更應(yīng)該要謹慎，尤其是在行使自由裁量權(quán)時，從而切實維護當(dāng)事人的合法權(quán)益。在從事法庭審判工作之外的工作時，入案卷的裝訂、歸類入檔等亦是嚴肅認真，不可草率馬虎了事。這些基本素質(zhì)應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)該注意培養(yǎng)，以一名法官的身份嚴格要求自己，約束自己。

實習(xí)的另一方面的內(nèi)容也是給我印象最深刻的就是開庭時去旁聽，在庭審現(xiàn)場感受庭審氛圍。我見到的庭審與我想象中庭審差別很大，可能是歐美律政電影的影響，腦海中呈現(xiàn)的場面宏大、莊嚴肅穆的情景與現(xiàn)實格格不入。在中院的審判庭是一個面積狹小、布置簡單的房間，能容納二三十人，給人的感覺有點隨意。第一次去聽，是關(guān)于村民因瑣事打架的案子，氛圍沒有多么嚴肅，法官與當(dāng)事人打成一片，完全沒有律師當(dāng)堂對抗、精彩紛呈的場面。不免有點失望，想象的可能太完美化了，這畢竟是現(xiàn)實。而第二次去旁聽，帶給我的卻是異樣的感覺。我們事先沒有看案卷，大概也能聽懂，是一個關(guān)于交通肇事的案子，比上次要嚴肅多了，也正式多了。在這種肅穆的環(huán)境下，審判人員駕馭于庭、查明事實、適用法律、平衡利益及調(diào)判結(jié)合的能力，全部都能在這個過程中得到很好的體現(xiàn)。同時，審判人員的形象在我的心中變得立體化了，他們的素養(yǎng)亦能在此過程中得到全面的展示，律師的敏捷思維清晰的思路也足以讓人稱嘆。統(tǒng)觀來看，在庭審過程中，法官的思路是最清晰的，就像這個案件的靈魂，引導(dǎo)著整個審理的過程。法官總結(jié)的爭議焦點是關(guān)鍵，關(guān)系到能否準確得指出案件的要害。而一個好的律師，首先要思路清晰，能夠自圓其說，還要較好的捕捉法官提出的問題的深層含義，不要答非所問，詭辯在中國這樣一個極力追求事實真相的國家不太管用，反而會招致法官表面的厭煩。同時，讓我深有感觸的還有當(dāng)事人的法律意識淡薄，法官的壓力大，審理工作靈活處理。很多人都不請律師，直接在親朋好友的陪同下以期待借助人多勢眾據(jù)“理”力爭壓倒一切。這給審理帶來了很大的不便，降低了結(jié)案的效率。這在很大程度上反映出我國法制宣傳教育還存在很大的問題。另外，無論是在辦公室還是在審判庭這種正式場合，法官們都面臨著當(dāng)事人的責(zé)難。盡心盡力為了當(dāng)事人的利益，卻得不到理解，是多么的無奈與心寒啊！還有就是在審理工作中，可以靈活處理。這與我想象中教條式的處理方式又有很大的不同，深切的感知這是理論與實踐結(jié)合的運用，要一切從實際出發(fā)。

短暫的兩周認識實習(xí)結(jié)束了，我們本著接觸實際社會，了解社會，學(xué)習(xí)社會熟悉國情，使自己增強集體觀念、組織觀念和勞動觀念，并通過實習(xí)了解中國法律工作的實際情況，了解從事法律及工作人員的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)法律工作經(jīng)驗，鍛煉法律思維與工作方法的目的，在實習(xí)單位直接從事法律相關(guān)工作。這次實習(xí)是我大學(xué)生活不可缺少的重要經(jīng)歷，我對自己的工作還比較滿意，態(tài)度認真，虛心請教，沒有絲毫馬虎怠慢的心理，得到了法官的肯定。通過這次實踐我不僅對刑法及刑事訴訟法的理論知識有了更深的理解，并在實踐中把專業(yè)知識同司法實踐結(jié)合起來，鞏固了專業(yè)理論，培養(yǎng)了自己調(diào)查、研究、觀察問題的能力。審理過程中的靈活使我學(xué)會了理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了初步的實際工作能力和專業(yè)技能。在實際工作中加深和拓寬了自己的專業(yè)知識，增強了自己的事業(yè)心和責(zé)任感，從專業(yè)知識到法學(xué)素養(yǎng)得到了全面的鍛煉，為適應(yīng)社會要求起著不可或缺的作用，為將來從事法律工作奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，從中也發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，知識面很窄，知識量有限，有時會教條主義，不靈活，我會在以后的學(xué)習(xí)工作中注意并改正，嚴格要求自己，不斷自我完善。

在此，非常感謝為我們提供實習(xí)機會的唐山市中級人民法院及給我們指引的法官，感謝給我指導(dǎo)的徐老師，感謝給我?guī)椭�的同學(xué)，使我在第一次實習(xí)中得到了鍛煉，有了全面的提高，對未來有了信心，有了目標。這次實習(xí)的收獲將使我受益終身。

擴展閱讀：中級人民法院實習(xí)報告

****大學(xué)

本科畢業(yè)實習(xí)報告

系別人文社會科學(xué)學(xué)院專業(yè)年級法學(xué)200級學(xué)生姓名學(xué)號

實習(xí)報告題目關(guān)于崗位的實習(xí)報告指導(dǎo)教師

教務(wù)辦制表二Ο一一年月日

關(guān)于在崗位的實習(xí)報告

一、實習(xí)目的

非常感謝***大學(xué)的介紹和福州中級人民法院的支持，讓我順利完成十周的實習(xí)。雖然實習(xí)的日子不長，但是卻讓我更深刻地懂得如何讓把學(xué)校學(xué)到的理論知識應(yīng)用到現(xiàn)實實踐中。可以說，畢業(yè)實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，我們可以在實踐中了解社會，去學(xué)習(xí)很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，由此打開視野，增長見識，將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。同時這次實習(xí)，也讓自己對未來的工作更有發(fā)展的方向。

二、實習(xí)單位及崗位介紹

福州市中級人民法院下轄13個縣（市）、區(qū)基層人民法院，39個人民法庭。全市法院政法專項編制1494人，現(xiàn)有人員1345人，其中中院現(xiàn)有人員（行政編制）292人。中院現(xiàn)有院領(lǐng)導(dǎo)13名，其中院長1名，副院長5名，政治部主任、紀檢組長、執(zhí)行局局長、審判委員會專職委員（黨組成員）各1名，審判委員會專職委員3名。正、副處級干部31名（不包括院領(lǐng)導(dǎo)）；中層領(lǐng)導(dǎo)68名。審判員126名，助理審判員64名，執(zhí)行員6名，書記員39名，司法警察29名。中院干警本科以上學(xué)歷245人，占中院干部總?cè)藬?shù)83.90%；研究生學(xué)歷和法律碩士38名，占干部總?cè)藬?shù)的13.01%；在讀博士、研究生、法律碩士28名，占干部總?cè)藬?shù)的9.66%。中院現(xiàn)有內(nèi)設(shè)機構(gòu)21個，即：立案庭、刑一庭、刑二庭、少年庭（08年10月成立）、民一庭、民二庭、民三庭、民四庭、行政庭、審判監(jiān)督庭、林業(yè)庭、執(zhí)行局、辦公室、研究室、行裝處、干部處、干部教育處、法官培訓(xùn)處、機關(guān)黨委、監(jiān)察室、司法警察支隊。此外還有市紀委駐市中院紀檢組、法官協(xié)會辦公室、機關(guān)工會。

作為福州中級法院的實習(xí)生，我被分配到少年庭，少年庭屬于綜合類法庭，分管涉少的刑事和民事案件。我在庭里的工作就是協(xié)助少年庭書記員，處理日常事務(wù)。

三、實習(xí)內(nèi)容及過程

最初到中院的時候，我和法官、書記員都有一個熟悉的過程。有時候相視而笑卻不知說什么好，弄的大家都有些尷尬，但很快，工作使我們有了共同的話題。雖然許多書記員和我們同齡，但三人行必有我?guī)�，他們的工作�?jīng)驗還是讓我了解了許多以前不知道的東西。還有法官，他們對自己的工作很認真，對我們提出的問題更是耐心解答。在法院最大的感受就是像在學(xué)校一樣，有人手把手的教你做人，做事，做學(xué)問。在中院實習(xí)十周，大致可以把工作內(nèi)容分為六部分：

1、當(dāng)法官把判決書或調(diào)解書等文件起草打印好了以后，對于那些需要拿去裝訂，我主要負責(zé)整理裝訂。

2、在法院實習(xí)，最大的方便就是可以經(jīng)常去旁聽庭審。刑事案件審判中，莊嚴的法庭、神圣的氣氛、嚴格的程序、激烈的辯論，身處其中，至少可以讓人感覺到程序的正義在這里是一種淋漓盡致的體現(xiàn)。在旁聽的過程中，審判人員和

公訴人對整個案件的駕馭能力、清晰的思路、邏輯嚴謹?shù)恼Z言著實令我羨慕和驚嘆。雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年法律，但在旁聽的過程中，我真真切切的感到了我們僅有的專業(yè)知識是遠遠不夠的。在加強理論修養(yǎng)的同時，我們更需要積累實際操作的辦案經(jīng)驗和社會閱歷。

3、有時和書記員一起外出送達回證。這也是我最喜歡的一個工作，不僅可以和法官們一起看守所、基層法院等地方，同時也能外出呼吸下新鮮空氣。

4、翻閱和整理卷宗。這兩個月來做的最多的就是整理卷宗，雖然很繁瑣很枯燥，但是也很考驗一個人的細心和耐心。通過閱讀卷宗，我從大體上把握一個案件的辦案流程，看的越多，就把握的越詳細。剛開始時覺得有些無聊，很沒意思。而后來慢慢地了解和認識到查看和整理卷宗是一件非常重要的事情，這是了解每個案子案情的關(guān)鍵，也是接觸各類案件的最好機會，當(dāng)我以仔細認真的查閱和整理過一本一本濃縮了法院工作流程的卷宗之后，我逐步地了解了法院的具體工作，以及法官的辦案思路。

5、法官和書記員交代的其他日常事務(wù)。我們這批實習(xí)生都是從各種瑣碎的事情做起，但在完成這些工作的過程中，徹底改變了我之前認為的“打雜”沒用的看法，只要你用心，就會從中學(xué)到很多。比如，在整理案卷的過程中，會發(fā)現(xiàn)，一個案卷就是一個案件從發(fā)生到審結(jié)、罪犯被送到監(jiān)獄的全過程。檢察院會將案件的起訴書及相關(guān)材料提交到法院。公安機關(guān)關(guān)于各種案件的刑事偵查，一個案子并不是簡單的幾個物證或口供，而是非常詳細完整的環(huán)環(huán)相扣的證據(jù)鏈，從被告人供述、被害人陳述、證人證言、人體損傷鑒定、價格鑒定、勘驗筆錄、工作記錄、辨認筆錄，到電話清單、各種物證圖片，確可證明一個案件的始末。律師的委托書、辯護詞，還有民事材料、調(diào)解書，雖不是每個案件都涉及，卻也是一個刑事案件的組成部分。立案登記表、收案筆錄是法院的工作。開庭公告、庭審筆錄、宣判公告、判決書還有送達判決書回證、執(zhí)行書及回證、提票，我們目睹的這些，其實已經(jīng)是一個刑事案件從公安局到檢察院再到法院的最后的程序。這讓我真正把課本上的接受了兩年的的法學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，其中大多是理論方面的知識之后終于又有了一次真刀真槍檢驗我的學(xué)習(xí)成果的機會.與以前只是看看法制節(jié)目、聽聽講座、觀摩一下模擬庭審不同的是，這次在法院的實習(xí)是實實在在，真真切切地進入司法機關(guān)跟上人家的上班、下班的工作節(jié)奏來進行實戰(zhàn)演練。經(jīng)過實習(xí)，我感覺收獲非常大，在實踐工作中加深了對司法體系個部門工作流程的了解，增強了實際操作能力，尤其是司法文書的寫作，進一步促進了理論知識向?qū)嶋H工作能力的轉(zhuǎn)化，學(xué)到了很多平時在課本上沒有的知識。

四、實習(xí)總結(jié)及體會

在少年庭中我發(fā)現(xiàn)絕大部分案件屬于涉及青少年的刑事案件，民事案件很少。案中被告人的共同點均為未成年人，案子的案由要么是因為錢財，要么是因為哥們義氣。他們的共同點都是均系初犯，對法律認識不多雖然有一定的是非觀念，并沒有認識到自己行為的嚴重性，這也是他們在上訴中共同提到的理由。未成年人不僅是吃了法盲的虧，還吃了刑法中“轉(zhuǎn)化罪”的虧。我很想知道的是為什么有那么多的青少年走上犯罪道路，責(zé)任在誰身上，應(yīng)該如何預(yù)防。

是什么原因?qū)е履昙壿p輕的青少年過早地喪失童心與單純而鑄造一雙充滿罪惡與血腥的雙手最終走向違法犯罪？我認為，青少年犯罪是多方面原因造成的。

首先是社會原因。目前社會上很多不和諧因素給中小學(xué)生犯罪提供了土壤，

經(jīng)常發(fā)生的各種暴力行為在他們并不成熟的心里留下了難以磨滅的陰影。網(wǎng)絡(luò)、視頻技術(shù)的飛速發(fā)展，在給社會帶來巨大社會效應(yīng)與經(jīng)濟效應(yīng)、給人民群眾提供諸多方便的同時也把一系列暴力、黃色等負面的東西過早地傳給了中小學(xué)生。加上現(xiàn)實中確實存在的許多不公平情況，在人們心中形成了一種普遍的意識：“打得贏的為強，什么法制都是空談”，這種意識也在一定程度上影響了中小學(xué)生。

其次是家庭原因。家庭教育對孩子的成長關(guān)系很大，個別父母沒有以身做責(zé)，更沒有好好的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活。很多家長面對孩子犯錯，往往不是采取耐心的教育方式而是簡單粗暴地打罵，這些行為都造成了他們的逆反心理和報復(fù)心理，長年累月，郁積在孩子心里的種種報復(fù)心理越來越強烈而又找不到合適的宣泄手段至使他們心理變態(tài)達到仇視社會、違法犯罪的程度。

再次是教育的原因。當(dāng)前，很多學(xué)校對學(xué)生的道德、法制教育并沒落實，基本留于形式。很多學(xué)生根本不知道自己有什么權(quán)利、怎么樣去維護自己的權(quán)利，甚至碰到人身財產(chǎn)被傷害了還不敢報告老師與父母，更談不上向公安政法部門報案。個別老師的教育教學(xué)方法也欠佳，面對一些后進生，不是耐心引導(dǎo)與適當(dāng)批評相結(jié)合幫助其轉(zhuǎn)化，而是采取原始的體罰。在社會上又遭某些別用用心的壞勢力所慫恿與誘惑，學(xué)生本來就脆弱的心理將造成多大的扭曲？他能堅持得住嗎？也許一不小心他就順理成張的與各種不法分子走到了一塊。

最后，特殊的年齡階段使中小學(xué)生容易走進誤區(qū)。根據(jù)現(xiàn)代生理學(xué)和心理學(xué)研究表明，人的中小學(xué)階段是其身心兩方面快速成長期，其心理上有焦慮、不穩(wěn)定的特點。這個時期人的那種與生俱有但沉睡了多年的自我意識開始覺醒，并且強烈希望得到表現(xiàn)。他們渴望脫離學(xué)校、家庭以及社會的種種束縛，獨立自主。但事實上，這個時期他們并不成熟。尤其是隨著物質(zhì)生活條件的不斷改善和營養(yǎng)的不斷豐富，很多中小學(xué)生在身體方面的發(fā)育可能與心理發(fā)育并不同步，發(fā)育比較完備的身體給了他們參與社會活動的物質(zhì)載體，但并沒因此而增加了各種社會知識與人生經(jīng)歷，所以心理承受和辨別能力并沒有相應(yīng)地成熟，這種矛盾使他們企圖根據(jù)自己的潛意識通過仿照社會的某種操作方式去實現(xiàn)目標任務(wù)，但自身沒有也不可能加以深層次的思考與辨別，最終誤入歧途。

而面對這樣的現(xiàn)狀，現(xiàn)簡單提點意見，希望能對青少年犯罪的預(yù)防有點益處。首先，向青少年開展法制宣傳，家長自覺改進家庭教育的方法。家庭是社會的基本細胞，家長的言傳身教對孩子的健康成長至關(guān)重要，應(yīng)加大法制宣傳力度，要多宣傳依法維權(quán)的手段及方法。培養(yǎng)家長的法制意識，這樣若形成良性循環(huán)，可以影響幾代人。家長要注重孩子的交友的情況，及時與學(xué)校的溝通。據(jù)不少犯罪的青少年講：父母外出打工，他們有過被遺棄的感覺，有困難、困惑不知向誰傾訴，建議農(nóng)村中外出打工的父母應(yīng)盡可能多地回家看望孩子，加強與子女感情的交流，共青團成員、村婦女主任、村治保主任可組織成立學(xué)生學(xué)習(xí)小組，召集村里的“留守孩”參加，相互間進行生活幫助及感情交流，必要時請班主任對“留守孩”傾注更多的關(guān)愛，盡量使其融入學(xué)校大集體。

再者，學(xué)校應(yīng)采用多種方式教育陶冶青少年的德行。學(xué)校是向青少年傳授知識的場所，無論在教育的力量上、教育內(nèi)容上、教育形式和教育時間上，都優(yōu)越于其他場所，學(xué)校教育加強德育教育，把德育教育放在與文化教育同等重要的位子。教師要與時俱進，改善育人方法，多獎勵美德，榮譽的獎金總是用之不竭，一本萬利的，而教師懲戒學(xué)生的手段也不可少（不是指體罰），但要合理而適度。教師善于以身作則，通過個人良好的人格魅力影響學(xué)生。學(xué)校開設(shè)法制課程，加強對中小學(xué)生和教師的法制培訓(xùn)教育。通過走出去（旁聽審判、聽取少年犯的反

思）請進來（開法制講座、模擬法庭）等法制學(xué)習(xí)方式，增強學(xué)生法制意識。進一步整治學(xué)校周邊環(huán)境，有關(guān)部門嚴格管理全市網(wǎng)吧和電子游戲室經(jīng)營場所，取締危害青少年身心健康的“黑網(wǎng)吧”；推廣一批內(nèi)容健康的網(wǎng)站，凈化青少年網(wǎng)上空間。

最后，加強和改善職業(yè)化、技能化教育方式，拓寬青少年就業(yè)渠道。開辟青少年教育新領(lǐng)域，提供培訓(xùn)和就業(yè)信息，建立健全青少年就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，切身服務(wù)于青少年的需求。創(chuàng)造條件，多籌建新型職教學(xué)校，大力發(fā)展適合農(nóng)村生存發(fā)展環(huán)境的青少年職業(yè)教育，并可聘請能工巧匠作為師傅，學(xué)校學(xué)費不宜過高，學(xué)校也可舉辦假期職業(yè)技能培訓(xùn)班，充分利用假期讓青少年學(xué)會一門謀生的技能，使他們真正成為引導(dǎo)經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，最終改善整體經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。

相信學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心青少年的健康成長。采取多種有效措施，通過全社會的共同努力，進一步凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會環(huán)境，把在校青少年的思想引導(dǎo)到積極向上的軌道上來，并讓他們學(xué)有所成，就業(yè)時有一技之長。

在福州市中級法院為期十周的實習(xí)，我收獲很大，能夠把大學(xué)四年以來所學(xué)的部分法學(xué)理論知識運用于實務(wù)工作中，并在實踐中學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)不到的知識。我覺得這次實習(xí)不僅是把理論運用于實踐，而且是積累工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。本次實習(xí)開闊了我的視野，使我對法律在現(xiàn)實中運作有所了解，也對專業(yè)技能有了進一步的掌握，更加堅定了我要在法律這條路繼續(xù)走下去的信心。

指導(dǎo)教師評閱表

題目成績評語指導(dǎo)教師（簽名）：年月日

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