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參加英語繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

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參加英語繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

小學(xué)英語教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會

為了進一步提高小學(xué)英語教師的課堂教學(xué)能力,我縣組織了幾十位小學(xué)英語教師參加了本次小學(xué)英語教師暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)。我很榮幸成為其中一員,聆聽了多位老師的講座,且在此次培訓(xùn)中收獲良多。

本次培訓(xùn)共五天,每天的課程都做了周密的安排。第一天上午,老師帶領(lǐng)我們就“任務(wù)型教學(xué)模式”進行了學(xué)習(xí)。下午和第二天,老師帶著我們重新學(xué)習(xí)、鞏固了國際音標(biāo),校正了自己的發(fā)音。接下來的幾天,老師又從中西文化差異、小學(xué)英語課堂教學(xué)的具體操作等方面給我們講解了許多內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)與實踐,我在認(rèn)真總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上,對小學(xué)英語教學(xué)有了進一步的認(rèn)識和思考:

1.教師要熱愛小學(xué)英語教學(xué),熱愛學(xué)生,把對學(xué)生的愛傾注于教學(xué)工作中,同時要切實面向全班學(xué)生,使每位學(xué)生都感到老師時時處處都在鼓勵他、信賴他、關(guān)心他,讓“愛”灑滿課堂,讓“愛”的春風(fēng)滋潤校園。對學(xué)生要多表揚、多鼓勵、少批評,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動其積極性和因材施教,實行對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“幫”,學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生“導(dǎo)”,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生“引”的“分層次”教學(xué),排除他們學(xué)習(xí)英語的心理障礙,讓所有學(xué)生都有成功的機會,感受成功之感。2.教師要不斷提高自身的聽、說、讀、寫的教學(xué)基本功水平和演、唱、畫等藝術(shù)修養(yǎng),虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,了解教學(xué)、教研動態(tài),大膽地吸收國內(nèi)外各種外語教學(xué)流派的優(yōu)秀成果,并運用于英語教學(xué)之中,注意總結(jié)經(jīng)驗,不斷充實完善自身的教學(xué)方法,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論,努力鉆研業(yè)務(wù),優(yōu)化教學(xué)手段,遵循兒童心理特征和認(rèn)識規(guī)律,努力提高教學(xué)水平。在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。4.在教學(xué)中要全面實施素質(zhì)教育的教學(xué)指導(dǎo)思想。但是僅有教師的滿腔熱情,學(xué)生的興趣、好奇心和積極主動地學(xué)習(xí)英語是不夠的,還得有一套完全符合兒童學(xué)習(xí)英語的教材和思考在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以進一步喚起學(xué)生的求知欲,促使他們“想學(xué)”、“好學(xué)”、“會學(xué)”。這都有待于我們在今后的教學(xué)中努力去探索和完善。

總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的。

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英語繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

201*.1.6201*.1.17我有幸參加了市教育局組織的中小學(xué)英語教師師資培訓(xùn)活動。本次活動人員是來自長春市城鄉(xiāng)各個中學(xué)的英語教師代表,100余人,共同赴上海外國語大學(xué)立泰語言文化培訓(xùn)學(xué)院,通過多日的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我認(rèn)真聽取了專家的報告,接受了專業(yè)老師的深入培訓(xùn),與上外附中的英語老師親切交流溝通。學(xué)習(xí)了很多有效而實用的教學(xué)方法,下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

由于中國目前實際上還是應(yīng)試教育,分?jǐn)?shù)至上的大環(huán)境下,不管學(xué)生或者家長朋友們都以最后的考試成績?yōu)樽罡吣繕?biāo)。家長們對于孩子分?jǐn)?shù)的關(guān)注遠遠大于關(guān)注孩子們是否掌握了所需的真才實學(xué)。以致有些培訓(xùn)教學(xué)機構(gòu)把主要重點不是放在傳授知識上,而是放在傳授考試技巧上。如此下去,所以近來中國出現(xiàn)不少的“高分低能”的人。做了十多年的老師,我的教育理念一直是:真才實學(xué),教書育人。為祖國美好的明天培養(yǎng)出更多具有真才實學(xué)的建設(shè)者。下面是我學(xué)習(xí)合自身教學(xué)的一點經(jīng)驗體會,希望這能有助于教好或?qū)W好英語。

初中階段是英語教學(xué)的起步階段,應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng),學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的英語水平。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,當(dāng)今英語的教學(xué)與傳

統(tǒng)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。一、培養(yǎng)興趣,提高積極性

通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例、教案以及和身邊的同行交流來看。對于一些貧困家庭的孩子,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的,只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進行對話,而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,作為教師都知道,興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師,培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,就等于將學(xué)生領(lǐng)進了這門知識的大門。為此,我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、善用教學(xué)資源,營造樂學(xué)氛圍

英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。三、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障

要上好英語課,教師在課前必須要進行大量、細致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造

與學(xué)生生活實際想接近的情景,讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話,在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材,采用對話,動手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動,在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時間對英語的訓(xùn)練,我經(jīng)常開展課外活動,讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話,內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

四,要求學(xué)生多讀多背

我的教學(xué)輔導(dǎo)理念是“真才實學(xué),教書育人”。給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:做到最好,超越老師。生弱弱一個,師弱弱一群。老師除了傳授知識,還要向?qū)W生傳授好的,行之有效的學(xué)習(xí)方法。如此不用給學(xué)生布置超量的課外作業(yè)或見天考試也能取得很好的教學(xué)效果。歸納我經(jīng)驗體會的核心內(nèi)容就是:背誦(包括背課文,背單詞,背名句等)!這也應(yīng)了古訓(xùn):熟讀唐詩三百首,不會作詩也能吟。讀書破萬卷,下筆如有神。

總之,這次上海的培訓(xùn)真是不枉此行,我受益匪淺,在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。

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