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國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

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國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

與經(jīng)典同行與圣賢相約

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》,將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合,傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化,濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”,以促進(jìn)其終身發(fā)展,積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍,根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,特開(kāi)展以“與經(jīng)典同行,與圣賢相約”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽;顒(dòng)具體安排如下。一、活動(dòng)要求

相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng),認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生訓(xùn)練,為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān),做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。二、比賽內(nèi)容

以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩(shī)文古詩(shī)詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng):吳琦

副組長(zhǎng):李學(xué)祥趙延智張俊組員:全體教職工主持人:年剛胡文華記分員、算分員:趙蕓李梅獎(jiǎng)狀:蘇積琪音響:陳軍德

照相、攝像:丁翠華劉佳會(huì)場(chǎng)布置:卜增彥評(píng)委:待定四、參賽人員

全校同學(xué)全員參與。五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

6月2日(周三)下午,學(xué)校觀禮臺(tái)。六、比賽要求

1.各班先初賽,后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。2.時(shí)限:3~5分鐘。

3.誦讀要求:形式不拘,可使用音樂(lè)、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4.朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。5.扮裝、道具、音帶等,由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。7.比賽次序于賽前抽簽決定。七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好(20%)

2、普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理(30%)3、誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力、感染力(40%)4、誦讀時(shí)間:3~5分鐘(10%)八、評(píng)獎(jiǎng)方法

設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)團(tuán)總支201*年5月27日

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)團(tuán)總支201*年5月27日

擴(kuò)展閱讀:國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽方案

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、目的與意義:

了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶!皣(guó)學(xué)”博大精深,國(guó)學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善,關(guān)于民族和國(guó)家的向心、凝聚和責(zé)任,關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開(kāi)啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

二、國(guó)學(xué)教育目標(biāo):

塑造良好品德,奠定優(yōu)雅人格;激發(fā)讀書(shū)興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣;增強(qiáng)語(yǔ)文能力,夯實(shí)文化功底。

三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩(shī)》前20首

四、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的展開(kāi),提出如下要求:

1.保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。開(kāi)展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要提倡見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī),開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2.根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶?凑l(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。3.布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。

4.教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。

五、活動(dòng)流程

1.班主任致辭2.誦讀展示3.投票評(píng)獎(jiǎng)

4.班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)

5、寬容的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)原則是:只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,采取激勵(lì)措施,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),如競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答、表演等,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。

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