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骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃工作規(guī)劃

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骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃工作規(guī)劃

骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想:

時(shí)代在飛速發(fā)展,課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代課堂,走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,特制定個(gè)人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

二、研修目標(biāo):

1、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。

3、教學(xué)和研究相結(jié)合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,提高自身教育教學(xué)水平,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,給我校課改工作起示范帶頭作用。

三、研修任務(wù)

1、小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及對(duì)策的研究;

2、改革備課形式,提高備課質(zhì)量;

3、組織好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng);

4、進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)工作。

四、研修形式:

1、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

規(guī)范教學(xué)行為,做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。改革傳統(tǒng)的教案?jìng)鋵懩J,?shí)行表格式教案?jìng)鋵懶问剑瑢?shí)施“四備一寫”法:備教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),邪教后反思”。特別是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛好、一種習(xí)慣。要求課課些反思,周周寫札記,從而達(dá)到“以寫促思,以思促教,教思結(jié)合”的目的。

2、潛心課題研究工作實(shí)施課題帶動(dòng)策略,提升素質(zhì)。以《小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和對(duì)策》為實(shí)驗(yàn)課題,做課題研究的牽頭人,和實(shí)驗(yàn)教師一起,相互學(xué)習(xí),相互支持,共同探索提高學(xué)生閱讀興趣和效益的改革,解決課題研究過程中遇到的難點(diǎn)和問題,使教研回歸教學(xué),使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。

3、開展同課異教活動(dòng)

開展同年級(jí)“同課異教”活動(dòng),選好中心人上好示范課,鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通、合作,相互聽課、評(píng)課。形成教學(xué)研究的共同體,達(dá)到相互借鑒,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,共同提高的目的。

4、注重青年教師培訓(xùn)

進(jìn)行青年教師培訓(xùn)。制定培訓(xùn)方案,利用“傳、幫、帶”的形式,實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”的培訓(xùn)效果。做到內(nèi)容新新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn),新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系;方法活認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論;效果實(shí)實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。

5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,在實(shí)踐中研究問題,在實(shí)踐中解決問題,在實(shí)踐中提升能力,最后總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開展“兩個(gè)三”活動(dòng):每月上一節(jié)示范課,做一次專題輔導(dǎo),組織一次教研活動(dòng)。每周組織一次集體備課,一次評(píng)課、議課活動(dòng),一次教后反思交流。同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)新任教師(教齡不足1年)備寫規(guī)范合格的常規(guī)課教案,培養(yǎng)和指導(dǎo)教壇新秀(教齡不足3年)開展小課題研究。以“教、扶、放、推”為形式使基層教師踏上專業(yè)成長(zhǎng)的快車道。

五、研修措施:

1、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加教育局、教研室、教育組等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄,并講學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

2、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),堅(jiān)持聽評(píng)課,汲取成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,直到學(xué)生會(huì)讀書,讀好書。

4、廣泛閱讀各類書目,充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格?沼鄷r(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研,掌握課改的新動(dòng)向。

5、在教學(xué)中積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,寫好教育教學(xué)札記,在反思中提升科研能力。

在本計(jì)劃的指引下,我將深入開展校本教研活動(dòng)。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,順應(yīng)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,全面實(shí)施課程改革目標(biāo),在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。

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骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃

工作規(guī)劃201*-10-1811:13:52閱讀438評(píng)論0字號(hào):大中小

一、指導(dǎo)思想:

時(shí)代在飛速發(fā)展,課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代課堂,走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,特制定個(gè)人研修計(jì)劃,

具體內(nèi)容如下:二、研修目標(biāo):

1、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),鑄就

良好的師德師風(fēng)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教

學(xué)觀。

3、教學(xué)和研究相結(jié)合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能

力,提高自身教育教學(xué)水平,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,給我校課改工作起示范帶

頭作用。三、研修任務(wù)

1、小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及對(duì)策的研究;

2、改革備課形式,提高備課質(zhì)量;3、組織好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng);

4、進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)工作。

四、研修形式:1、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

規(guī)范教學(xué)行為,做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。改革傳統(tǒng)的教案?jìng)鋵懩J,?shí)行表格式教案?jìng)鋵懶问剑瑢?shí)施“四備一寫”法:備教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng),邪教后反思”。特別是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣、一種愛好、一種習(xí)慣。要求課課些反思,周周寫札記,從而達(dá)到“以寫促思,以思促教,教

思結(jié)合”的目的。2、潛心課題研究工作實(shí)施課題帶動(dòng)策略,提升素質(zhì)。以《小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和對(duì)策》為實(shí)驗(yàn)課題,做課題研究的牽頭人,和實(shí)驗(yàn)教師一起,相互學(xué)習(xí),相互支持,共同探索提高學(xué)生閱讀興趣和效益的改革,解決課題研究

過程中遇到的難點(diǎn)和問題,使教研回歸教學(xué),使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。

3、開展同課異教活動(dòng)

開展同年級(jí)“同課異教”活動(dòng),選好中心人上好示范課,鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通、合作,相互聽課、評(píng)課。形成教學(xué)研究的共同體,達(dá)到相互借鑒,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,共同

提高的目的。4、注重青年教師培訓(xùn)

進(jìn)行青年教師培訓(xùn)。制定培訓(xùn)方案,利用“傳、幫、帶”的形式,實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”的培訓(xùn)效果。做到內(nèi)容新新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn),新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系;方法活認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論;效果實(shí)實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、

課后還要反思到。5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,在實(shí)踐中研究問題,在實(shí)踐中解決問題,在實(shí)踐中提升能力,最后總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開展“兩個(gè)三”活動(dòng):每月上一節(jié)示范課,做一次專題輔導(dǎo),組織一次教研活動(dòng)。每周組織一次集體備課,一次評(píng)課、議課活動(dòng),一次教后反思交流。同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)新任教師(教齡不足1年)備寫規(guī)范合格的常規(guī)課教案,培養(yǎng)和指導(dǎo)教壇新秀(教齡不足3年)開展小課題研究。

以“教、扶、放、推”為形式使基層教師踏上專業(yè)成長(zhǎng)的快車道。

五、研修措施:

1、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加教育局、教研室、教育組等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄,并講學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到

教學(xué)實(shí)踐中。

2、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),

堅(jiān)持聽評(píng)課,汲取成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,直到學(xué)生會(huì)讀書,讀

好書。

4、廣泛閱讀各類書目,充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來

形成自己的教學(xué)風(fēng)格?沼鄷r(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研,掌握課改的新動(dòng)向。

5、在教學(xué)中積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,

寫好教育教學(xué)札記,在反思中提升科研能力。

六、研修過程:研修安排表時(shí)間(起止)6月15日月24日9月1日9月15日活動(dòng)內(nèi)容省級(jí)骨干教師集中研修1、制定校本教研個(gè)人研修計(jì)劃。2、制定作文自改與互改成果推廣方案。9月16日9月30日1、《灰雀》示范觀摩課。2、引領(lǐng)教師寫好教學(xué)札記。10月8日10月15日課。1、組織三年級(jí)集體備《風(fēng)箏》一2、開展評(píng)課和說課活動(dòng)。10月16日10月23日2、整理一份優(yōu)秀教案。10月24日10月31日流。2、新青年教師上匯報(bào)課。3、校本教研工作總結(jié)。在本計(jì)劃的指引下,我將深入開展校本教研活動(dòng)。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,順應(yīng)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,全面實(shí)施課程改革目標(biāo),在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有

效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。

1、學(xué)生閱讀現(xiàn)狀和對(duì)策的論文交1、組織二年級(jí)同課異教活動(dòng)。

友情提示:本文中關(guān)于《骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃工作規(guī)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃工作規(guī)劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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